科学的儿童观:幼儿教师专业素质之本

摘  要:儿童观是幼儿教师专业素质的前提性、基础性构成要素,直接影响幼儿教师专业发展及其保教态度、行为与效果,关系着幼儿的成长状态。树立科学的儿童观,事关幼儿教师专业发展和幼儿健全快乐成长,需要学前教育研究者、幼儿教师培养者和管理者以及幼儿教师个人的共同努力。>>详细

【作  者】叶妙企

【作者单位】汕尾职业技术学院

【期  刊】《中国教育学刊》 2017年第S1期204-205,209共3页

【关 键 词】幼儿教师 科学的儿童观 幼儿园 

【分 类 号】G615

【下载次数】2【在线阅读】6

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章

82058X
11
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《中国教育学刊》编辑部重要声明