LBL+TBL+PBL教学法在“分析化学”教学中的应用

摘  要:为了提高教学效果,增强学生实践能力,在“分析化学”课程教学中推行基于授课(LBL)+基于团队(TBL)+基于解决问题(PBL)的复合教学法。对该课程基本概念和数据处理等内容采用LBL教学,对于滴定分析法和吸光法等内容进行TBL+PBL教学。将学生分成学习小组,课前给出相关科学问题和学习大纲,各小...>>详细

【作  者】江银枝[1] 高丽萍[1] 贾彦荣[1]

【作者单位】[1]浙江理工大学理学院,杭州310018 

【期  刊】《浙江理工大学学报:社会科学版》 2019年第5期585-590,共6页

【关 键 词】基于问题的教学法 基于团队的教学法 基于授课的教学法 分析化学 学习效率 

【基金项目】浙江理工大学教改项目(kg201703).

【分 类 号】O65-4G642.4

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