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"作者=李名梁"
67 条 记 录,以下是 1-10
在嬗变中应对:职业院校创新创业教育的现状与反思获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第36期28-31,36共5页
作  者:李名梁 加月月
基金项目:本文系2017年教育部人文社会科学研究规划基金课题“利益相关者协同整合下职业教育社会认同度的提升机制及实现路径研究”(编号:17YJA880042)的阶段性研究成果.
摘  要:开展创新创业教育是有效推动我国职业教育发展的重要措施。然而,职业院校创新创业的办学理念、师资力量、课程体系、实践平台以及评价机制等方面问题凸显,需要从职业院校创新创业教育内涵出发,厘清创新创业教育的办学理念,加强创新创业...
关 键 词:职业院校 创新创业教育 现状与反思 
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职业教育办学应向管理要效益获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第12期78-79,共2页
作  者:李名梁
基金项目:2017年教育部人文社会科学研究规划基金课题“利益相关者协同整合下职业教育社会认同度的提升机制及实现路径研究”(课题编号:17YJA880042)的阶段性研究成果
摘  要:西方管理学大师彼得·德鲁克说,管理是一种实践,其本质不在于知,而在于行,其验证不在于逻辑,而在于成果,其唯一的权威就是成就。济南第三职业中等专业学校在物业管理、班级管理、教学管理和德育管理等方面的创举令人耳目一新,
关 键 词:保洁工作 职业教育 物业管理 管理学大师 德育管理 教学管理 中等专业学校 彼得 班级 中等职业学校 
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新时代语境下职业教育领域实施全人教育的挑战、逻辑及模式获取全文在线阅读
3
出  处:《教育与职业》 2018年第17期5-10,共6页
作  者:李名梁
基金项目:本文系2017年教育部人文社会科学研究规划基金课题“利益相关者协同整合下职业教育社会认同度的提升机制及实现路径研究”的阶段性研究成果.(项目编号17YJA880042)
摘  要:我国已进入中国特色社会主义新时代,职业教育的发展面临着政治新气象、经济新常态、技术新变革、就业新态势等全新挑战。职业教育领域实施全人教育必须放在新时代语境下加以考量,充分考虑各种环境变量对实施全人教育理念及其模式的深刻影...
关 键 词:新时代 职业教育 全人教育 路径选择 
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基于CNKI统计分析的利益相关者视角下职业教育发展研究获取全文在线阅读
4
出  处:《教育与职业》 2018年第8期32-37,共6页
作  者:李名梁 吴书瑶
基金项目:本文系2017年教育部人文社会科学研究规划基金课题“利益相关者协同整合下职业教育社会认同度的提升机制及实现路径研究”的阶段性研究成果.(课题编号:17YJA880042,课题主持人:李名梁
摘  要:为深入探讨我国利益相关者视角下职业教育研究的阶段性变化,文章以CNKI数据库为样本源,采用定性与定量分析相结合的方式,辅以可视化研究方法,对我国现有研究成果进行汇总分类。通过分析发现,我国职业教育研究未来要在深度、广度及...
关 键 词:利益相关者 职业教育 关键词共现 可视化分析 
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职业教育办学中的缺位、错位与越位获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2017年第84期71-72,共2页
作  者:李名梁
基金项目:2017年教育部人文社会科学研究规划基金课题“利益相关者协同整合下职业教育社会认同度的提升机制及实现路径研究”(课题编号:17YJA880042)的阶段性研究成果
摘  要:<正>我们总会发现,对职业教育存在着一些非此即彼的认识:职业教育是以就业为导向的教育,全人教育、素质教育、价值观教育都可以退居其次;职业教育是技术技能型教育,不应过分提倡人文教育和人格培养;职业教育是区别于普通教育的一种...
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职业教育办学应处理好几对关系获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2017年第68期79-80,共2页
作  者:李名梁
基金项目:2017年教育部人文社会科学研究规划基金课题“利益相关者协同整合下职业教育社会认同度的提升机制及实现路径研究”(课题编号:17YJA880042)的阶段性成果
摘  要:<正>什么是职业教育?职业教育的本质是什么?职业教育应该承担什么样的功能?这些涉及职业教育本原的问题如果没有弄清楚,随着职业教育的不断发展,职业教育的办学者、管理者和评价者在面对科学技术变革、经济与社会结构转型升级、消费...
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职业教育办学亟待强化市场导向获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2017年第44期72-,80共2页
作  者:李名梁
摘  要:<正>随着我国综合国力的不断增强,国际地位的不断提升,打上'中国'字样的职业教育走出国门并非一个遥远的梦想。多年来,我们一直在引进和学习诸如德国双元制职业教育、澳大利亚TAFE职业教育等西方发达国家职业教育办学模式。在学...
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校企合作亟待加强利益相关者管理获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2017年第28期73-,共1页
作  者:李名梁
摘  要:<正>职业学校的学生去企业顶岗实习,这是职业教育校企合作办学的重要路径。事实表明,搞不好校企合作,职业教育会面临诸多困境。一方面,职业教育人才培养的初衷难以实现,技术技能型人才的造就必须建立在大量的企业岗位实习实训基础上...
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提升职业教育吸引力亟须系统性创新获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2017年第52期75-76,共2页
作  者:李名梁
摘  要:<正>吉林省的职称评聘改革,有人认为是对当前我国大力培养工匠精神、实现制造强国梦想的有力回应,是崇尚劳动、尊重技术的伟大彰显;也有人认为是促使优秀产业工人离开一线技术岗位、实现个人职业生涯华丽转身的催化剂,会进一步诱导优...
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我国职业教育供给侧改革研究——基于CNKI相关文献的统计分析获取全文在线阅读
10
出  处:《当代职业教育》 2017年第5期24-29,共6页
作  者:李名梁 葛静
基金项目:2017年教育部人文社会科学研究规划基金课题《利益相关者协同整合下职业教育社会认同度的提升机制及实现路径研究》(编号:17YJA880042).
摘  要:职业教育供给侧改革成为近两年来学界研究的热点。通过对CNKI职业教育供给侧相关文献在论文数量、来源、关键词的统计分析,发现当前职业教育供给侧改革研究以结构性改革的需求、高质量和国际化改革的要求、市场化和信息化改革的实践以...
关 键 词:职业教育供给侧改革 研究现状 未来展望 统计分析 
下载次数:2   在线阅读:10
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