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检索条件:
"关键词=家校沟通"
109 条 记 录,以下是 1-10
名片:一座沟通的情感桥梁获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第34期52-53,共2页
作  者:吴金根
摘  要:"名片"是长给每个长的联系方式,创建于2000年。正面,长给长提供了自己的手机号、邮箱等联系方式;反面,印制着"欢迎来电来信,展露你的心声,献上你的良策,共筑教育平台,共创美好未来"。 长是需要"倾吐"的,问...
关 键 词:沟通 名片 桥梁 情感 联系方式 教育平台   
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书信:沟通中的慢艺术获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第47期57-58,共2页
作  者:杨雪瑶
摘  要:书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。书信这一沟通形式可以有效降低诉说者身体语言及表达方式对倾听者的影响,使倾听者将更多的注意力放在'说了什么'之上。书信沟通的内容是教师内心沉淀后的表达,交流内容更有针对...
关 键 词:沟通 书信交流 教育艺术 
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山不过来我就过去获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第31期77-78,共2页
作  者:苏海兵
摘  要:新学期开始,我们班转来了一个可爱美丽的混血儿———小雪,她有一双美丽的大眼睛,一头金黄色的头发,皮肤非常白皙。她的爸爸是德国人,妈妈是中国人,两人皆是大学教授。作为班主任的我,遇到学历这么高的长,心里自是一阵窃喜:有这...
关 键 词:教育理念 庭教育 观念冲突 沟通 
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评语之伤获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第55期72-73,共2页
作  者:陈海宁
摘  要:每个学期结束时,班主任最大的任务之一就是准备学生的期末评语。凭着多年的经验,我总自信地以为自己了解每一个学生,往往能在两三天时间里就可以完成所有学生的评语。这么多年来,除了偶尔有学生指出我在评语中有丢字现象之外,从没有发...
关 键 词:学生评语 沟通 师生关系 
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浅谈有效沟通的策略——以秦汉中学G16级美班为例获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2018年第32期168-169,共2页
作  者:卢锦容 余正军
摘  要:在当今社会背景下,的有效沟通能够更好地促进学生的成长.从建立信任、转变沟通方式和内容、构建多维度沟通渠道、构建与美术专业课教师的良好沟通、有效利用长资源五个方面入手,简述美术特长班有效沟通的途径,对于沟通具...
关 键 词:沟通 信任 多维度 长资源 
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用爱撑起一片蓝天——例谈农村留守学困生的教育获取全文在线阅读
6
出  处:《甘肃教育》 2018年第18期43-43,共1页
作  者:管英
基金项目:甘肃省教育科学“十三五”规划课题《农村寄宿制小学学困生心理健康教育的实践研究》研究成果之一。课题立项号GS[2016]GHB1003
摘  要:苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中,给教育下了一个定义:"教育——-首先是人学!",笔者的理解就是每个学生都有生命的尊严,都有生命得以张扬的权利,让班级中每个鲜活的生命幸福、快乐地成长,是我义不容辞的责任。本文结...
关 键 词:教育措施 沟通 优点 平台 效果 
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中小学“班主任与沟通”团体辅导获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第88期36-37,共2页
作  者:周燕 张冬梅
摘  要:“做了这么多年班主任,越来越觉得与沟通不是件容易的事,有时候感觉挺简单的一件事,长却误解成别的意思了.”“向长反映孩子的在表现,说重了长不乐意,说轻了长又不重视.某些长一不满意就向学领导投诉.”
关 键 词:焦点取向 沟通 团体辅导 
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微信在沟通中的应用探究获取全文在线阅读
8
出  处:《中学教学参考》 2018年第30期63-65,共3页
作  者:张慧敏 申大魁
摘  要:微信在沟通中的应用现状反映出其优势是教师每天都可以发布作业信息,便于学生和长共同探讨问题,长可在第一时间得到通知的消息,长可随时掌握孩子的情况,教师可发各种类型的资料便于学生预习、复习。但利用微信进行沟通也...
关 键 词:微信 沟通 教育教学 
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学前教育专业沟通能力训练探究获取全文在线阅读
9
出  处:《求知导刊》 2018年第25期140-141,共2页
作  者:罗菊红
基金项目:重庆文化艺术职业学院院级青年课题“学前教育专业提升与沟通能力训练教学模式研究”(17WYZY16).
摘  要:学前教育专业承担着为社会培养具备可持续发展能力的学前教育运用型人才的任务,而随着社会上幼儿园与长的矛盾日益加大,沟通能力训练越来越重要.为了提升与沟通的能力,激发学生学习热情,提升学生沟通能力,提高学生综合素养...
关 键 词:学前教育 沟通 能力训练 
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从“误解”到“和解”获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2018年第71期77-78,共2页
作  者:拾景玉
摘  要:伴着清晨温暖的阳光,我愉快地走进园,准备开启一天的美好生活.哪知道,我刚走进办公室,长就神神秘秘地把我拉到隔壁接待室说:“拾老师,跟你说个事情,昨天我接到了你们班一位长的举报信,打印稿,未署名,他在信中反映了一些问...
关 键 词:沟通 教育智慧 班主任 
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