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"关键词=技能大赛"
1,646 条 记 录,以下是 1-10
技能大赛对汽修实训教学改革的思考和探索获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2019年第2期17-18,共2页
作  者:王明虎
基金项目:2017年度甘肃省十三五教育规划课题《技能大赛背景下中职汽修专业实训教学改革研究》成果.
摘  要:中职汽修全国技能大赛的项目标准,对汽修专业教学改革起到促进和引领作用. 在汽修实训教学中引入技能大赛项目标准,改变了汽修教学的训练模式,从根本上提高了每一个学生的技能水平和综合素质, 促进了学校实训室的建设, 推动了汽修...
关 键 词:汽修实训 技能大赛 教学改革 
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世界技能大赛对我国职业教育改革的影响获取全文在线阅读
2
出  处:《北京工业职业技术学院学报》 2018年第4期60-63,共4页
作  者:禹治斌
摘  要:中国在世界技能大赛中取得显赫战绩,是我国技能人才走向世界的重要标志,这无疑将对我国职业教育发展产生深远的影响。分析梳理世界技能大赛的主要特点,从中提炼出世界技能大赛对我国职业教育在改善技能型人才社会形象、增强职业教育的全...
关 键 词:世界技能大赛 赛项 人才培养 
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技能人才的“冠军效应”用什么来放大获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第28期70-70,共1页
摘  要:正当国人为我国技能选手在第44届世界技能大赛上取得金牌榜和奖牌榜双料冠军的好成绩(我国共获得15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌和12个优胜奖)而人心振奋时,随之而来的对获奖选手和支持团队的各类重奖更是让人眼花缭乱。粗略计算,...
关 键 词:技能人才 冠军 社会保障部 技能大赛 职业能力 人力资源 杠杆效应 金牌 
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技能冠军要重奖获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第28期75-76,共2页
作  者:朱小红
摘  要:作为一名职业学校的基础课教师,我认为技能冠军要重奖,理由有三。一、技能需要被重视和肯定。高超的技能是中国制造向中国创造转化的必要条件,技能人才需要被重视,需要被认可和崇尚。这种认可包括精神上的荣誉和物质上的奖金。二、世赛...
关 键 词:技能大赛 冠军 重奖 中国制造 人才需要 文化自信 基础课教师 职业学校 
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“重奖冠军”之后应如何获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第28期73-74,共2页
作  者:李新红
摘  要:透过技能大赛重奖现象,我们不难发现依然存在着的职业贵贱之分,以及体面就业在我国的特殊含义。如何真正形成良好的社会风气,尚需要我们多一份思考,明晰自身的一份责任。逐步建立职业准入制度。我国由于特殊的国情,不同行业市场的准入...
关 键 词:重奖 职业准入制度 冠军 技能大赛 社会风气 特殊含义 体面就业 准入条件 
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莫让“冠军”障了眼目获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2018年第28期74-74,共1页
作  者:夏光祥
摘  要:目前,世界技能大赛共有6个大类、46个竞赛项目,一项技能在世赛上是否有“含金量”,往往决定着这项技能所能获得的关注度和支持力度。笔者不禁联想到中国女足的兴衰。20世纪80年代末,女足队伍人才济济,很是兴旺;但由于女足不是...
关 键 词:冠军 20世纪80年代末 技术技能人才 中国女足 技能大赛 “含金量” 竞赛项目 支持力度 
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“重奖”必要,但绝非唯一获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第28期70-71,共2页
作  者:徐健
摘  要:如何正确看待“重奖技能冠军”?首先,要科学分析“重奖技能冠军”的现实意义。一、“重奖”是对国际一流技能水平的价值肯定。由此,给予世界技能大赛的获奖者重奖是“合适的、值得的”。二、“重奖”是激励提升技能水平的具体举措。根据...
关 键 词:重奖 技能大赛 精神激励 物质激励 全盘否定 舆论导向 获奖者 冠军 
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重奖要科学适度面向人人成才是根本获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2018年第28期72-73,共2页
作  者:蒋亚飞
摘  要:重奖世赛冠军的短期效应肯定是有的,但是绝不能对此有很高的期望值。能拿到奖牌的毕竟是极少数,随着时间的推移,榜样的激励作用自然而然地就会弱化。就像职业教育的技能大赛,其初衷在于全面推进技能培训、提升教学质量。但由于与获奖挂...
关 键 词:科学性 重奖 成才 技能大赛 职业教育 物质奖励 短期效应 技能培训 
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莫让评价标准“错位”获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2018年第28期73-73,共1页
作  者:潘玉山
摘  要:评价标准是人们在评价活动中应用于对象的价值尺度和界限。评价标准是评价活动方案的核心部分,是人们价值认识的反映。它表明人们重视什么,具有引导被评价者向何处努力的作用。褒奖技能大赛的优胜者无可厚非,尤其是世界技能大赛冠军,引...
关 键 词:评价标准 技术技能型人才 价值尺度 职业技能 职业岗位 国际经济竞争 技能大赛 评价活动 
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以职业技能大赛为驱动的移动应用开发人才培养获取全文在线阅读
10
出  处:《计算机教育》 2018年第11期37-40,共4页
作  者:刘小飞 李美满
基金项目:广东理工职业学院创新强校工程项目(LGCQ04-07);广东理工职业学院教改项目(JG201332)。
摘  要:在职业技能大赛的引领下,提出对专业人才培养方案的制订、教学模式、教学内容、教学过程、评价方式、学生课外兴趣的培养、师资力量的建设等方面进行改革,以广东理工职业学院为例,阐述改革过程,说明改革效果。
关 键 词:职业技能大赛 移动应用开发 人才培养模式 
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