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检索条件:
"关键词=班级文化"
786 条 记 录,以下是 1-10
基于学生生命成长建设班级文化的研究策略获取全文在线阅读
1
出  处:《华夏教师》 2018年第12期9-10,共2页
作  者:商骏涛
摘  要:班级文化对学生健康主动成长起到巨大的促进作用。教育是直面生命、通过生命、为了生命而开展的实践活动。在班级文化中,要基于学生成长,围绕班级发展目标,对班级环境文化、精神文化、制度文化、活动文化等进行整体策划,创建有生命活力...
关 键 词:生命成长 班级文化 
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如何做好高中班级文化建设获取全文在线阅读
2
出  处:《华夏教师》 2018年第14期12-12,共1页
作  者:李玉兵
摘  要:班级文化建设是指班级中一切核心文化要素的建设,它覆盖了班级的学习环境、精神领域、班级制度等方面,是班级内部所形成的一种具有特色的精神风貌和规章制度的总称。在新时代发展的今天,班级文化的建设已经不是教师一个人的事了,它需要...
关 键 词:班级文化 高中 
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“E班+E家”融合式班级文化建设的探索获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第47期21-22,共2页
作  者:夏令
摘  要:协同育人要求家、校、社有机融合,其中让班级文化和家庭教育文化有机融合是非常重要的一环,班级文化同频共振更利于协同育人。'E班+E家'融合式班级文化建设,旨在网络融合背景下让学生、家长因需而选、因地制宜地建设班级文化和...
关 键 词:种植文化 咖啡有约 班级文化 
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班级文化建设对学生德育的潜移默化获取全文在线阅读
4
出  处:《文学教育》 2018年第24期182-182,共1页
作  者:周奋翼
摘  要:涓涓不息的精神泉流来自文化,奋力前进的动力之源来自文化,永不放弃的梦想之旅还是文化。因此,人生的创新、超然、慎重自然就成了经营文化的题中之义。古人云:"蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。"实践证明,生动、活泼富有人...
关 键 词:班级文化 奔跑者 
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高校如何构建富有生命力的班级文化获取全文在线阅读
5
出  处:《现代交际》 2018年第11期154-155,共2页
作  者:梁燕权
摘  要:高校作为人才培养的重要途径,以班级作为基本单位进行教学,班级文化建设以引导学生丰富知识的同时,培养良好的道德品质,塑造健全的人格。班级文化建设是学生所有活动的重点和难点,建设富有生命力的班级文化,增强凝聚力,发挥学生的潜...
关 键 词:高校 富有生命力 班级文化 
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班级文化建设中的“西游三兄弟”获取全文在线阅读
6
出  处:《文学教育》 2018年第33期188-188,共1页
作  者:戴海燕
摘  要:班级文化是以以班主任为主导,全班学生为主体,以培养创新精神和实践能力为重点,以全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、审美能力和身体心理素质为目标,由全班师生在教育、教学、生活与各种活动的相互作用中,共同创造的以班级...
关 键 词:班级文化建设 兄弟 身体心理素质 实践能力 创新精神 思想道德 文化科学 劳动技能 
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班级文化建设要“软硬”兼施获取全文
7
出  处:《学周刊》 2018年第32期171-172,共2页
作  者:李超 朱峰
摘  要:班级文化班级的生命力所在,是师生共同劳动的结晶,要打造凝聚力量、促进提高的班级文化,首先要加强硬文化建设,注重教室卫生,注重教室布置,让班级整洁有序.其次要注重软文化建设,形成健康优良的班风,有热心服务的班干部,同时还...
关 键 词:班级文化 建设 软硬兼施 
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朋辈心理辅导员视角下的班级文化档案建设获取全文在线阅读
8
出  处:《山西档案》 2018年第5期134-136,共3页
作  者:熊南菲 余德淼 叶赛楠
基金项目:本文为江西省高校人文社会科学研究课题青年项目“独立学院兼职辅导员绩效考核体系研究”(编号:GL1562)的阶段性成果。
摘  要:从我国高校班级文化档案建设现状出发,基于朋辈心理辅导员的视角,探讨班级文化档案建设中宣传教育、班级成员认识及辅导员对档案指导利用等方面存在的不足,从加强学校对班级文化档案建设重视、培养班级成员对班级文化档案正确认识和加强...
关 键 词:朋辈心理辅导员 班级文化 档案建设 
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构建班级文化场域,促进师生共同成长获取全文在线阅读
9
出  处:《桂林师范高等专科学校学报》 2018年第3期131-133,共3页
作  者:邓胜兴 李晓诗
摘  要:构建班级文化场域,建设班级文化韵味,主要包括创设班级文化韵味环境、营造书香班级、引领家庭阅读、班级文化活动、班级日记、生涯远景规划五个方面。班级文化场域的构建,能在无形中提供一种强大的合力,催醒个体自我成长的潜能,激发个...
关 键 词:班级文化 场域 文化韵味 教育 
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任务驱动下的班级特色社团活动探索——以广州市八一希望学校的实践探索为例获取全文
10
出  处:《教育观察》 2018年第18期71-73,共3页
作  者:刘铭茵
摘  要:班集体的共同活动,主要集中在课堂上,传统的班集体建设模式把课堂上的共同活动排除在班集体建设的活动之外。"班级社团"指的是在班级内的学生根据自己的兴趣、爱好、特长、个性等,通过自愿报名、小组招募,由班主任共同参与组建起来的...
关 键 词:任务驱动 班级社团活动 班级文化建设 
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