论文筛选

-

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 1篇人力资源管理
  • 1篇我国教育
  • 1篇教育法学
  • 1篇教育立法
  • 1篇境外
  • 1篇教师聘任合同
  • 1篇教师身份
  • 1篇行政合同
  • 1篇合法性困境
  • 1篇合同适用
  • 1篇法学博士
  • 1篇《教师法》
  • 1篇博士学位论文
  • 1篇以人为本
  • 1篇义务教育教师

期刊

  • 1篇中国市场
  • 1篇北京社会科学
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2013
检索条件:
"作者=刘昕鹏"
4 条 记 录,以下是 1-4
义务教育教师聘任合同适用的合法性困境及其规范进路--兼论中央与地方教育立法的调协获取全文在线阅读
1
出  处:《北京社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期70-79,共10页
作  者:刘昕鹏
基金项目:山东省社会科学规划一般项目“府际关系视角下城乡中小学师资均衡配置研究”(17CJYJ03)。
摘  要:义务教育教师聘任合同在各地的适用,与《教师法》第十七条的规定出现了一定程度的"脱轨"现象,以致陷入严重的合法性困境。对地方教育立法的规范分析显示,地方教育立法难以弥合中央教育立法规定与各地教育实践表达之间的鸿沟,因此有必...
关 键 词:中央与地方 教育立法 立法体制 《教师法》 教师聘任合同 
下载次数:2   在线阅读:14
我国教育法学博士的培养现状与研究关注——基于1998—2015年137篇博士学位论文的分析获取全文在线阅读
2
出  处:《中国高教研究》 2018年第2期83-90,共8页
作  者:刘昕鹏
摘  要:对教育法学博士学位论文的梳理与分析,不仅有助于厘清教育法学学科发展与研究生培养的历史脉络,同时也为该学科学术研究的进一步深化提供可资借鉴的方向。通过从学位论文年度产出量、培养单位分布、就读专业所属学科和关键词与研究主题等...
关 键 词:教育法学 博士学位论文 培养现状 研究关注 学科发展 
下载次数:4   在线阅读:30
“县管校聘”背景下教师专业人员身份的困境与再确认获取全文在线阅读
3
出  处:《当代教育科学》 2017年第8期19-23,共5页
作  者:刘昕鹏
摘  要:《教师法》将教师身份定位于"专业人员",但该身份在实践中尤其是"县管校聘"试点地区教师管理体制改革过程中遭遇了诸多困境。受制于"专业人员"身份的内涵与外延,教师的权利义务、管理方式和权益受损时的法律救济等问题的解决均欠缺...
关 键 词:县管校聘 教师身份 专业人员 国家工作人员 教师行政合同 
下载次数:8   在线阅读:7
基于“以人为本”的视角进行境外人力资源的管理获取全文在线阅读
4
出  处:《中国市场》 2013年第26期161-162,共2页
作  者:刘昕鹏
摘  要:随着市场经济的不断发展,竞争进入了白热化的阶段,企业面临着更加严峻的挑战和残酷的竞争,但是也拥抱了更加广泛的机遇。在企业内部,更大地挖掘员工的潜能,发挥员工的主观能动性,帮助员工发展,将自己的工作当成自己的事业来做,是企...
关 键 词:以人为本 境外 人力资源管理 
下载次数:1   在线阅读:0
当前 1/1 页首页 上一页1下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较