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检索条件:
"机构=人民教育出版社课程教材研究所"
130 条 记 录,以下是 1-10
学习进阶测评工具研发:以小学生统计思维为例获取全文在线阅读
1
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期72-82,共11页
作  者:李化侠 宋乃庆 杨涛 辛涛
基金项目:北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“我国基础教育测评模型构建范式研究”(2018-06-002-BZPK01);中国博士后科学基金面上资助项目“学习兴趣测评模型构建及其在小学数学教材编写中的应用”(2018M641404)。
摘  要:学习进阶可以描述学生思维发展的轨迹,揭示学习进程和思维发展规律。测评工具研发是学习进阶的重要组成,研发不足会制约学习进阶的研究与应用。该研究的目的是采用学习进阶理论研制小学生统计思维的测评工具,为加强学习进阶的实证研究、...
关 键 词:学习进阶 测评工具开发 小学生 统计思维 
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统编小学语文教科书与民族地区教师的适切性评价研究获取全文在线阅读
2
出  处:《当代教育与文化》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期62-67,共6页
作  者:向瑞
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2018教育部青年课题“民族地区义务教育语文教科书统用的适切性研究”(EMA180451)成果之一。
摘  要:统编小学语文教科书与民族地区教师知识水平、教学能力、教学方法分别呈现高、中、低水平的适切性;教科书内容与教师适切性处于中等水平,教科书编排与教师适切性较高。为坚定不移推进统编小学语文教科书在民族地区的使用,应适当修订教科...
关 键 词:统编小学语文教科书 教师 适切性评价 民族地区 
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建设教材强国:时代使命、主要标志与基本路径获取全文在线阅读
3
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期95-103,共9页
作  者:余宏亮
基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“数字时代的知识变革与教材编制研究”(BHA190121);教育部教材局委托项目“习近平总书记关于教材的重要论述研究”(JC201940)。
摘  要:教材建设是落实立德树人根本任务的重要栽体,是体现国家意志、落实国家事权、服务国家战略、维护国家安全的重要途径。当前我国大中小学教材数量多、门类全、体系大、受众广,是当之无愧的教材大国,但这尚不足以支撑教育强国与教育现代化...
关 键 词:教材强国 教材建设 立德树人 国家事权 
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试论胡乔木的语文教育思想获取全文在线阅读
4
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期23-27,88共6页
作  者:顾之川
基金项目:国家语言文字工作委员会“十三五”科研规划2018年度重点项目“大中小学语文教材建设统筹规划研究”(ZDI135-73)。
摘  要:胡乔木是我国杰出的马克思主义理论家,也是一位学者型领导,被公认为“党内第一支笔”。20世纪40年代在延安时期,他曾主编过初中语文教材《中等国文》。新中国成立初期,受党中央和毛泽东指定,他担任中央语文教学问题委员会主任、中...
关 键 词:胡乔木 语文教育 阅读教学 作文教学 
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论影响外语教材建设的重要因素获取全文在线阅读
5
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期64-71,共8页
作  者:刘道义
摘  要:直接影响教材建设的是课程发展,这是不容置疑的,但这不是唯一的。基于外语教材的理论与实践研究,可以发现,除了课程标准,影响和制约外语教材编制的还有学习者、教师、外语生态环境、教学方法和教学评价。本文试就已有的实践经验探讨这...
关 键 词:课程 外语教材 影响教材编制的因素 
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高中生物学教材中社会责任素养的内涵与体现获取全文在线阅读
6
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期125-131,共7页
作  者:王颖
摘  要:社会责任素养既是中国学生发展核心素养的内容,体现了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,也是高中各学科课程的共同指向,还是生物学的学科核心素养,包含传播生物进化思想和科学的自然观,认同生态文明思想、健康中国理念等。高中生...
关 键 词:核心素养 社会责任 生物学 教材 
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三科教材中的历史英雄人物:基于数据的研究获取全文在线阅读
7
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期44-49,共6页
作  者:刘翠航 付钰 齐方萍
摘  要:对中华人民共和国成立以来人教版十套教材和课改后多版本教材德育、语文、历史等学科教材中出现的历史英雄人物及其分类、出现频次、学科分布、学段分布、时代分布的大规模量化研究,可以发现革命领袖一直是各个时期教材中出现频率最高的英...
关 键 词:三科教材 历史英雄人物 人教版教材 
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聚焦学科核心素养,彰显教材育人价值--普通高中生物学教材修订的总体思路获取全文在线阅读
8
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期82-89,共8页
作  者:起占良 谭永平
摘  要:教材践行社会主义核心价值观,注意渗透中华优秀传统文化,落实建设“美丽中国”“健康中国”的要求。教材全面落实课程标准要求,聚焦生物学重要概念,发展生物学学科核心素养,并促进学生的全面发展。教材的组织方式和呈现形式都力求符合...
关 键 词:高中生物学 教材 核心素养 学习心理 
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问题提出:从课程设计到课堂实践获取全文在线阅读
9
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期90-96,共7页
作  者:王嵘 蔡金法
基金项目:西南大学引进人才(教育部“长江学者”讲座教授)计划项目--数学问题提出对教师专业发展和学生创新能力提升的长期跟踪研究(SWU118118)。
摘  要:问题提出是数学和其他学科中必不可少的实践活动,它是通过给定的情境来生成和表述问题的过程。虽然国内外的课程标准一致认可问题提出的重要性,但是在教科书和课堂教学中,问题提出既不充分也不连贯。针对这些现状提出的三点建议,为教师...
关 键 词:问题提出 课程设计 课堂实践 
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学习进阶视角下小学生统计思维发展水平研究获取全文在线阅读
10
出  处:《数学教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期55-60,共6页
作  者:李化侠
基金项目:中国博士后科学基金面上资助项目——学习兴趣测评模型构建及其在小学数学教材编写中的应用(2018M641404)。
摘  要:统计思维是数据素养的支撑,是大数据时代公民的重要素养.学习进阶能够描述学生思维发展的轨迹,使用该方式研究学生统计思维发展水平及特点,可以为学生学习、教师教学、教材编写提供参考.使用基于学习进阶理论编制的"小学生统计思维测...
关 键 词:统计思维 数据分析 学习进阶 思维发展水平 多维等值 
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