论文筛选

-

领域

  • 38篇语言文字
  • 34篇文化科学
  • 15篇文学
  • 5篇艺术
  • 4篇历史地理
  • 2篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇机械工程
  • 1篇交通运输工程

主题

  • 9篇非物质文化遗...
  • 4篇预科教育
  • 4篇对外汉语教学
  • 3篇现代汉语
  • 3篇汉语国际教育
  • 3篇传承
  • 2篇语义
  • 2篇文化研究
  • 2篇科技汉语
  • 2篇口述史
  • 2篇汉字
  • 2篇学术研究
  • 2篇传承人
  • 2篇传统村落
  • 2篇疑问代词
  • 1篇异读
  • 1篇音节
  • 1篇音乐审美
  • 1篇吟诵
  • 1篇英国文化

机构

  • 45篇天津大学
  • 3篇南开大学
  • 1篇中国人民大学
  • 1篇天津师范大学
  • 1篇中国海洋大学
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 6篇李艳
  • 6篇韩志刚
  • 4篇杜修平
  • 3篇杨娜
  • 3篇冯丽娜
  • 3篇那一沙
  • 3篇陈宏
  • 3篇王天欣
  • 3篇聂瑞辰
  • 3篇王怡雯
  • 2篇杨爱芬
  • 2篇毛俊萍
  • 2篇张爱民
  • 2篇陈红
  • 2篇白晓红
  • 2篇张黎明
  • 2篇董杰
  • 2篇范磊
  • 2篇张潆文
  • 1篇唐娜

期刊

  • 22篇天津大学学报...
  • 5篇齐鲁艺苑:山...
  • 5篇职业教育研究
  • 4篇汉字文化
  • 3篇现代教育技术
  • 3篇高教学刊
  • 2篇名作欣赏:鉴...
  • 2篇明清小说研究
  • 2篇社会科学家
  • 2篇文教资料
  • 2篇齐齐哈尔大学...
  • 2篇民俗研究
  • 2篇西北工业大学...
  • 2篇贵州大学学报...
  • 2篇云南师范大学...
  • 2篇文化遗产
  • 1篇北方音乐
  • 1篇职教论坛
  • 1篇汉语学习
  • 1篇北方论丛

年份

  • 1篇2020
  • 9篇2019
  • 7篇2018
  • 7篇2017
  • 11篇2016
  • 10篇2015
  • 4篇2014
  • 8篇2013
  • 5篇2012
  • 5篇2011
  • 6篇2010
  • 6篇2009
  • 5篇2008
  • 1篇2006
  • 4篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2000
检索条件:
"机构=天津大学国际教育学院"
95 条 记 录,以下是 1-10
论高校研培计划与非物质文化遗产保护获取全文在线阅读
1
出  处:《西北民族大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期172-180,共9页
作  者:马知遥 马道玥 刘佳
基金项目:国家社会科学基金重大委托项目子课题“天津皇会”(项目编号:YXZ2016017);天津大学自主基金支持项目“非物质文化遗产的美学研究”(项目编号:0701020302)。
摘  要:高校非物质文化遗产研培计划带来的是一种新的教育模式,是通过非学历教育的方式对传承人的传承能力、展示和推广能力、非物质文化遗产持久的存续力、传承人的文化自信等多方面的培养,经过近四年的推广已经渐成规模。非物质文化遗产的保护...
关 键 词:高校研培 存续力 非遗传承能力 展示与传播 文化自信 
下载次数:1   在线阅读:1
中国非物质文化遗产保护理念的几个关键性问题获取全文在线阅读
2
出  处:《民俗研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期39-46,157,158共10页
作  者:马知遥 刘智英 刘垚瑶
基金项目:国家社科基金重大委托项目子课题“天津皇会”(项目编号:YXZ2016017);天津大学自主基金支持项目“非物质文化遗产的美学研究”(项目编号:0701020302)的阶段性成果。
摘  要:中国非物质文化遗产的保护与发展,经历了由起步到发展,到推动和加速期,再到稳定和反思期及目前的“发力”期五个时期。非物质文化遗产保护工作在实践中逐步深入,从对非物质文化遗产的保护到关注传承人能力的提高,再到帮助他们在实践中...
关 键 词:非物质文化遗产 公共文化 文化中介人 非物质文化遗产评定标准 
下载次数:12   在线阅读:39
从宇文所安《杜甫诗》英译本看中国古典诗歌的翻译度获取全文在线阅读
3
出  处:《国际汉学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期108-113,202共7页
作  者:牛倩
摘  要:美国著名汉学家宇文所安(Stephen Owen)翻译的英文版《杜甫诗》全集,被视为中国古典诗歌译介领域的里程碑。本文认为其贡献主要有三:第一,确立了中国古典诗歌全集译介的体例范式;第二,将杜诗全貌首次以学术性的、严谨的...
关 键 词:宇文所安 杜甫诗 翻译度 叙事性 翻译策略 
下载次数:3   在线阅读:6
“的”字短语句法结构和“的”的句法功能研究获取全文在线阅读
4
出  处:《天津大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期549-555,共7页
作  者:范晓倩
基金项目:2018年度天津大学自主创新基金社会影响力项目(2018XSC-0052).
摘  要:文章分析了三例经典“的”字短语句法结构的利弊,并根据其中存在的问题深入研究“的”字短语结构。首先论证了“的”字短语句法核心是“的”后成分;然后推论出“的”的句法位置是附加于核心的详指位置(Spec),揭示了“的”具有名词...
关 键 词:“的” 句法结构 句法功能 
下载次数:0   在线阅读:2
论三喻文化模式下非物质文化遗产传承困境及突破获取全文在线阅读
5
出  处:《云南师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期63-70,共8页
作  者:马知遥 刘智英
基金项目:国家社科基金重大委托项目子课题“中国节日影像志天津皇会”(YXZ2016017);国家科技支撑计划课题“中国民间美术非物质文化遗产的信息化保护和传承关键技术及集成与示范”(2014BAK09B04)。
摘  要:文化传承有其特有的模式,美国人类学家玛格丽特·米德为我们探索出了3种文化传承模式,前喻文化、并喻文化、后喻文化。作为传统文化的非物质文化遗产要取得持续性发展与延续,传承是其重要的一环。论文以文化人类学的视角切入,通过对文...
关 键 词:前喻文化 并喻文化 后喻文化 非遗传承 
下载次数:2   在线阅读:39
非遗保护与传承的记忆阐释——以山东省莱州市非物质文化遗产为例获取全文在线阅读
6
出  处:《文化遗产》 2019年第5期6-14,共9页
作  者:马知遥 刘智英
基金项目:国家社科基金项目“青海刺绣艺术数字典藏资源库建设”(项目编号:15XMZ057);天津大学自主创新基金“‘一带一路’沿线64国代表性非物质文化遗产分类比较研究”(项目编号:2017XSZ-0050)的阶段性研究成果。
摘  要:非遗保护与传承从记忆维度上去思考,时间、空间与传承人是永远绕不开的话题。它们是非遗保护与传承具体形式。时间层面,对非遗所涉及到时间节点进行研究,发现自我造血良好的非遗离不开一个完整的时间记忆模型,通过重复的压力,强化对非...
关 键 词:非遗 记忆 时间 空间 传承个体 
下载次数:4   在线阅读:30
非物质文化遗产代表性传承人的制度设定与多元阐释获取全文在线阅读
7
出  处:《文化遗产》 2019年第5期15-21,共7页
作  者:王明月
基金项目:国家社科基金重大招标项目“非遗代表性项目名录和代表性传承人制度改进设计研究”(项目编号:17ZDA168);教育部基地重大项目“非遗保护的中国经验研究”(项目编号:17JJD850005)的阶段性研究成果。
摘  要:非遗代表性传承人制度的完善不仅是制度问题,也是文化问题。该制度虽然从身份界定、权利与义务、社会组织与管理等方面对“非遗代表性传承人”进行了制度层面的意义设定,但是非遗代表性传承人的意义在商品消费文化领域却被重新阐释,成为...
关 键 词:非物质文化遗产 非遗代表性传承人制度 制度设定 意义阐释 身份认同 
下载次数:5   在线阅读:75
论《红楼梦》中传统教育对当代国学教育的启迪获取全文在线阅读
8
出  处:《明清小说研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期21-40,共20页
作  者:牛倩
摘  要:传统教育是《红楼梦》研究中的重要课题,本文创新之处有三:第一,研究思路打破以往以人物形象或人物关系为主导的论证模式,首次从教学本体的角度探讨《红楼梦》中的传统教育.第二,按照传统教学次第,即识字辨音、属对训练、诗文写作、...
关 键 词:《红楼梦》 传统教育 国学教育 启迪 
下载次数:7   在线阅读:57
中国布老虎艺术及乡村振兴获取全文在线阅读
9
出  处:《民间文化论坛》 2019年第2期12-18,共7页
作  者:马知遥 刘垚瑶 马道玥
摘  要:布老虎艺术主要存在于中国的北方,通过对山西、陕西、山东、河南、甘肃等五省布老虎艺术近8年时间的田野调查,我们获知,在非物质文化遗产保护的进程中,布老虎这种流传千年以上的虎文化崇拜的文化活动一直没有中断,并获得了良好的发展...
关 键 词:布老虎 非物质文化遗产 乡村振兴 
下载次数:1   在线阅读:20
英国文化人类学与教育的融合发展及对我国教育的启示获取全文在线阅读
10
出  处:《教育文化论坛》 2019年第2期53-59,136共8页
作  者:李修远 马知遥
基金项目:高校教育学会留学生教育分会重点项目“来华留学教育服务‘一带一路’国家战略研究”(2006-2007Y004,2017-2018)。
摘  要:英国教育人类学的缘起与发展主要是由文化人类学家所推动的。英国文化人类学家对于学校教育、社会结构、社会文化与文化功能,尤其是教育系统与社会系统的互动等问题的关注,促进了英国教育人类学的奠基与发展。本文论述了20世纪以来英国...
关 键 词:英国文化人类学 教育人类学 教育人种志 民族教育启示 
下载次数:2   在线阅读:24
当前 1/10 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较