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"机构=武汉学院外语系"
252 条 记 录,以下是 1-10
语言学视角下的译者主体性研究——以《二马》流水句的两个英译本对比为例获取全文在线阅读
1
出  处:《外国语言文学》 2018年第3期276-291,共16页
作  者:翁义明 王金平
摘  要:本文基于语言主观性的理论视角,采用语料统计的研究方法,对老舍长篇小说《二马》的两个英译本(Lao2001,2013)中的汉语流水句进行统计分析,以探究译者主体性在文学语言翻译中的具体表现。统计表明:两译本在流水句翻译过程...
关 键 词:《二马》英译 流水句 译者主体性 语言主观性 语料统计 
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詹妮特·温特森小说自我分裂的多重阐释获取全文在线阅读
2
出  处:《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2018年第4期104-107,共4页
作  者:张菁华
基金项目:2016年度湖北省教育厅人文社科立项课题:后现代语境下的詹妮特·温特森小说诗学研究(16G214)
摘  要:詹妮特.温特森早期有代表性的三部小说《激情》、《给樱桃以性别》和《写在身体上》完全颠覆了传统的女性地位和价值.将边缘化的“他者”女性放置于男性的主流群体之中,使之摆脱了附庸从属和被动的地位。这三部小说通过时空交错的碎片化...
关 键 词:分裂的自我 后现代叙事 女性主义 去性化 
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最初的选择,最终的守护——评《通往未来的门》获取全文在线阅读
3
出  处:《出版广角》 2018年第4期88-90,共3页
作  者:简丽丽
摘  要:《通往未来的门》是凯特·汤普森继《寻找时间的人》之后又一部有关成长主题的作品。作者融爱尔兰传统神话元素与现代生活于一体的叙事手法,打破了时间的线性发展,在过去、现在与未来的空间视阈下探讨主人公的成长抉择。文章从魔幻与现实...
关 键 词:魔幻与现实 过去与未来 对抗 成长与抉择 人性观 
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CL和TBLT影响下独立学院英语课堂分组活动设计和教学实例研究获取全文在线阅读
4
出  处:《外语教育研究》 2017年第4期33-37,共5页
作  者:纪萌
基金项目:武汉学院校级项目“英语专业翻译课程成果导向型教学模式探索”成果(JY201614).
摘  要:合作学习在改善课堂氛围和提高互动质量方面效果显著。以往针对合作学习的研究多集中在该理论在不同课程中的应用和效应,对如何分组的实证研究并不多见。本研究侧重如何构建基层合作小组,以及如何将基层合作小组与任务型语言教学相结合。...
关 键 词:合作学习 基层合作小组 积极互赖 任务型教学 
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詹妮特·温特森《激情》的多重阐释获取全文在线阅读
5
出  处:《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2017年第11期107-108,123共3页
作  者:张菁华
基金项目:2016年度湖北省教育厅人文社科立项课题:后现代语境下的詹妮特·温特森小说诗学研究(16G214)
摘  要:詹妮特·温特森笔下的激情有着多重的解读,隐藏于三条相互交织的叙事线索中,即对战争的理解和前后态度的变化;自我的追梦和寻爱之旅;维拉内拉的找心之旅.同时,在三条线索中,穿插了四段的爱情故事:拿破仑和约瑟芬的爱情;维拉内拉父...
关 键 词:《激情》 内外躯体 女性成长 解构 
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隐喻与变异搭配对比研究——隐喻解读的新视角获取全文在线阅读
6
出  处:《大连海事大学学报:社会科学版》 2017年第4期121-124,共4页
作  者:王金平 翁义明
基金项目:湖北省教育厅科学研究计划指导性项目(B2016415); 中央高校基本科研业务专项资金一般项目(CSY17010)
摘  要:隐喻是语言中的一种广义的修辞现象,是指从语义和句级的角度探讨的一切隐喻性语言。确认隐喻的标准是看语句中是否包含了某种程度的变异搭配,因为每个隐喻都是一种变异的搭配,而每个变异的搭配都隐藏着某种隐喻的表达方式。语言隐喻性程...
关 键 词:隐喻 变异搭配 程度性 相对性 
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英语写作中的同伴反馈与教师反馈对比研究获取全文在线阅读
7
出  处:《山东外语教学》 2017年第3期52-61,共10页
作  者:张义芬
摘  要:本文探究同伴反馈和教师反馈的有效性,反馈对学生写作的历时影响,以及学生对同伴反馈、教师反馈的认知的异同点。研究发现,充分训练后,同伴反馈的有效性与教师反馈相当;同伴反馈、教师反馈都促进了学生内容、组织结构的进步;学生相信...
关 键 词:英语写作 同伴反馈 教师反馈 反馈效力 历时影响 
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大学英语课程形成性评价实证研究获取全文在线阅读
8
出  处:《重庆科技学院学报:社会科学版》 2017年第1期118-120,共3页
作  者:陈金平 周馥郁
基金项目:武汉学院教学改革研究项目“基于成果导向教育的大学英语课程形成性评估模式探索”(JY201523)
摘  要:形成性评价是一种科学的学习评价方式,对大学英语教学目标的实现具有重要的意义。以武汉学院2015级学生历时一年的形成性评价实践探索为基础,统计分析形成性评价成绩、终结性评价成绩和总成绩之间的关系,探讨形成性评价存在的问题,...
关 键 词:大学英语教学 形成性评价 实证研究 
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基于语义格的"X的"结构表转指规律探究获取全文在线阅读
9
出  处:《广东外语外贸大学学报》 2017年第1期11-17,共7页
作  者:翁义明 王金平
基金项目:湖北省教育厅科学研究计划指导性项目“类型学视域下英汉语法中的语言经济原则对比研究”(B2016415).
摘  要:现代汉语自然语句中的核心格位包括不及物动词的主格、及物动词的主格和宾格、形容词谓语的主格、名词谓语的主格以及主谓谓语的主格.在小句关系化形成"X的NP"结构过程中提取这类核心格位时,"X的"可以直接表示转指意义.在"VP...
关 键 词:"X的"结构 转指 语义格 提取 格标记 
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成果导向法在《国际贸易实务》课程中的运用获取全文在线阅读
10
出  处:《高教学刊》 2016年第20期117-118,共2页
作  者:赵丹
基金项目:校级课题“成果导向型教学模式下商务英语专业课程建设探索”部分成果
摘  要:文章探讨了成果导向教学模式的特点,以及其在商务英语专业《国际贸易实务》课程的运用,深入探讨了商务英语专业的培养目标,课程目标,课堂教学设计和课堂评估方法,旨在完善学生的职业理想,职业道德,培养适应社会经济发展需要的职业能...
关 键 词:成果导向教学 国际贸易实务 商务英语 
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