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领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇幼儿园班级
  • 1篇人口预测
  • 1篇我国城乡
  • 1篇小学教育
  • 1篇教育现代化
  • 1篇教育资源
  • 1篇教师
  • 1篇过程性
  • 1篇学前教育
  • 1篇班级规模

期刊

  • 2篇中国教育学刊

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
检索条件:
"机构=西南大学教育学部基础教育质量监测创新团队"
2 条 记 录,以下是 1-2
2019—2035年我国城乡小学教育资源需求分析获取全文在线阅读
1
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第9期58-64,共7页
作  者:李玲 周文龙 钟秉林 李汉东
基金项目:国家自然科学基金应急管理项目“‘全面二孩’政策下基础教育资源配置风险预警研究”(项目编号:71742006);中国基础教育质量监测协同创新中心重大项目“基础教育学龄人口变化与资源需求动态监测研究”(项目编号:2017-06-008-BZK01);重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重大招标课题“‘全面二孩政策’下学龄人口变动对基础教育影响的研究”(项目编号:2018-ZD-01)研究成果.
摘  要:基于第六次人口普查数据,使用Leslie人口预测模型,预测2019—2035年城乡小学适龄人数,分析教育资源需求趋势。结果显示,全国小学在校生数在2024年达到峰值10322.53万人,之后持续下降至2035年的7235...
关 键 词:教育现代化 “全面二孩”政策 人口预测 城乡小学教育资源 
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“全面二孩”政策下要不要扩大幼儿园班级规模?——我国幼儿园班级结构性质量与过程性质量关系的元分析获取全文在线阅读
2
出  处:《中国教育学刊》 2018年第9期81-86,共6页
作  者:黄宸 李玲 钟秉林
基金项目:国家自然科学基金应急管理项目“‘全面二孩’政策下基础教育资源配置风险预警研究”(项目编号:71742006); 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心课题“基础教育学龄人口变化与资源需求动态监测研究”(项目编号:2017-06-008-BZK01)研究成果
摘  要:"全面二孩"时代我国幼儿园班级规模和教师配置面临较大压力,有限资源合理配置需回应结构性质量与过程性质量关系问题。结合结构性质量与过程性质量关系探索的国际经验,通过元分析方法,综合已有研究的实证结果发现,幼儿园过程性质量与...
关 键 词:班级规模 幼儿-教师比 “全面二孩”政策 学前教育 过程性质量 
下载次数:5   在线阅读:27
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