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检索条件:
"机构=西南大学西南民族教育与心理研究中心"
687 条 记 录,以下是 1-10
从“边境”到“跨境”:“一带一路”背景下跨境民族教育的转型发展获取全文在线阅读
1
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期18-29,共12页
作  者:陈时见 王远
基金项目:国家社会科学基金项目“‘一带一路’背景下跨境民族教育的发展路径研究”(18BMZ077)。
摘  要:“一带一路”背景下跨境民族教育被赋予了新的时代内涵,跨境民族教育需要进行创新性的价值建构,既要打造区域教育发展共同体带动跨境民族教育的快速发展,又要加强对外合作驱动国际国内教育联动发展;既要增强和平合作的价值共识维护边境...
关 键 词:一带一路 跨境民族 民族教育 跨境教育 
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学前儿童核心素养:内涵、理论和指标体系获取全文在线阅读
2
出  处:《西南大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期85-95,192,193共13页
作  者:韩玉梅 宋乃庆 杨晓萍 蒋丹
基金项目:教育部人文社会科学规划项目青年项目“学前保教质量关键影响因素及其作用关系的模型建构研究”(17YJC880034),项目负责人:韩玉梅;重庆市教育科学规划重点课题“我国学前教育普惠与质量提升研究”(2017-GX-106),项目负责人:杨晓萍;西南大学中央高校基本科研业务费专项资金一般项目“少数民族脱贫攻坚地区普惠性学前保教资源获取性评价研究”(SWU1909435),项目负责人:韩玉梅。
摘  要:培养什么样的幼儿,是学前教育的首要问题。厘清学前教育阶段儿童核心素养的培育目标是办好学前教育、提高学前保教质量、健全学前教育公共服务体系的前提和导向问题。学前儿童核心素养的内涵界定从儿童培养总体规格层面回答"学前教育培养...
关 键 词:价值育人 学前教育 儿童核心素养 指标体系 保教质量 
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新时代师德师风建设内涵获取全文在线阅读
3
出  处:《教师教育学报》 2020年第2期F0003-F0003,共1页
作  者:劭佰东
摘  要:教育大计,教师为本。教育的根本任务是立德树人,加强师德师风建设尤为关键。2019年12月,教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(以下简称《意见》),强调了新时代师德师风建设的重要意义。《意见》...
关 键 词:教师队伍素质 师德师风建设 教育大计 立德树人 职业道德水平 社会主义核心价值观 《意见》 教师为本 
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教育是实现特困地区有效脱贫的路径保障——以“三区三州”特困地区为分析个案获取全文在线阅读
4
出  处:《西北师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期130-137,共8页
作  者:吴晓蓉 范小梅
基金项目:国家社会科学基金项目“互联网经济下少数民族特困地区扶贫脱贫模式创新研究”(17XMZ031);教育部民族教育发展中心全国民族教育研究重大课题“‘三区三州’特困地区教育精准扶贫的特殊困难与对策研究”(ZXZD18002)。
摘  要:就国家与民族发展而言,扶贫不是目的,而是手段。扶贫要旨有三:一是帮助贫困人口脱贫,二是防止脱贫人口返贫,三是预防非贫困人口陷入贫困。"三区三州"特困地区作为我国当前扶贫攻坚区域,集石山区、高寒区、民族地区、边境地区、革命...
关 键 词:“三区三州”特困地区 教育精准扶贫 协同治理 
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特定民族文化观照下的生态伦理观调适与启示——以岜沙苗族为例获取全文在线阅读
5
出  处:《云南民族大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期40-46,共7页
作  者:叶红英 张诗亚
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目:“互联网+”汉字字源学习促进西南少数民族华夏民族认同研究(2017JJD190003)阶段成果。
摘  要:各民族在与自然的长期交互中,凝炼出了与自然和谐相融的生存之道。这些生存智慧与惯习浸润在他们的器物、精神与制度文化中,支撑着人们的思维方式、价值取向、行为习惯与审美情趣,进而成为各民族地区古朴深厚的生态伦理文化,岜沙苗族文...
关 键 词:民族文化 生态伦理观 岜沙苗族 共生智慧 民俗民约 
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高等教育影响居民社会交往的实证研究——基于倾向值得分匹配方法的检验获取全文在线阅读
6
出  处:《东北师大学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期163-174,共12页
作  者:张明 余丽梅 张学敏
基金项目:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(14JD048);重庆社会科学规划项目(2017DYY27);重庆市高等教育改革项目(163030)。
摘  要:年复一年的“高考热”及“高考经济”,凸显了社会公众对高等教育的普遍重视。通过构建一个简单的基于时间价格的高等教育影响居民社会交往的理论模型,进一步采用中国综合社会调查2013(CGSS2013)数据,实证考查高等教育对居...
关 键 词:高等教育 社会交往 倾向值得分匹配 
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跨界与批判:当代西方教育民族志的新视野获取全文在线阅读
7
出  处:《西南民族大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期212-218,共7页
作  者:吴晓蓉 李海峰
基金项目:国家社会科学基金项目“互联网经济下少数民族特困地区精准扶贫脱贫模式创新研究”(17XMZ031);教育部民教中心重大课题“三区三州特困地区教育精准扶贫的特殊困难与对策研究”(ZXZD18002);西南大学教育学部攀登计划重大培育项目“西南贫困地区教育扶贫脱贫困境调查研究”(2017ZDPY05);重庆市研究生科研创新项目“贫困儿童文化资本生成机制研究”(CYB18085)阶段性成果。
摘  要:不同时代赋予教育民族志不同的研究主题,从而生成了相应的理论框架和方法论,指导着相应时代的教育研究与田野实践。传统的教育民族志在关注经典教育问题时依然有效,但无法处理教育田野中"移动-流动"的图景。因此,教育民族志需要跨界...
关 键 词:教育民族志 教育田野 文化翻译 后现代文化 新女性主义立场论 
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基于科学工作原理的卓越幼儿园教师培养模式研究获取全文在线阅读
8
出  处:《阿坝师范学院学报》 2020年第1期116-121,共6页
作  者:韩云洁
基金项目:2017年阿坝师范学院校级教改项目“基于科学工作标准的卓越幼儿教师培养模式研究”(20171512);2018年阿坝师范学院校级重点项目“幼儿园教师知识共享机制研究”(ASA18-17)。
摘  要:通过借鉴科学工作原理的科学工作标准和工作流程图思想,尝试从卓越性认识、卓越特征、卓越性评价等三个维度对卓越幼儿园教师培养模式探索中遇到的问题进行分析,提出加强卓越性解读、融入卓越特征、搭建卓越性评价机制等相应建议,以期为...
关 键 词:科学工作原理 幼儿园教师 培养模式 卓越特征 
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学习者本位的未来学习场域形态及其建构获取全文在线阅读
9
出  处:《教学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期22-27,共6页
作  者:罗生全 胡月
基金项目:中央高校基本科研重大创新团队项目(SWU1709117);2019年度教育部人文社会科学研究一般项目(19YJA880088)。
摘  要:坚持学习者本位的未来学习本质旨在让学习者在信息化、智慧化的学习场域中实现由单一的“学以致用”向多元的“学以致慧”转变,从而构建具有认知世界、社会世界以及生活世界的“完整意义生命体”。基于此立场,未来学习特征表现为由教师对...
关 键 词:学习者本位 未来学习 场域形态 建构 
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从理论到实践有多远?--专业学位研究生案例教学的知识转化机制探讨获取全文在线阅读
10
出  处:《现代大学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期103-109,共7页
作  者:张学敏 侯佛钢
基金项目:重庆市高校人文社科重点研究基地项目“民族教育现代化研究”,项目编号:18SKB048;全国民族教育科研重大项目“加快民族地区教育现代化的对策及战略研究”,项目编号:ZXZD18009。
摘  要:作为培养高层次应用型专门人才的一种学位制度,专业学位教育以培养学生的实践能力为核心,强调实践性与应用性,但在实际培养过程中,专业学位研究生实践能力培养没有受到应有的重视。传统的知识观强调个体对知识的客观反映,新的知识观强...
关 键 词:专业学位研究生 高层次应用型专门人才 案例教学 陈述性知识 程序性知识 实践能力 
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