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"传媒=教学管理与教育研究"
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追寻智慧理答,构建说理课堂获取全文在线阅读
1
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第2期76-77,共2页
作  者:陈金辉
基金项目:教育部重点课题“基于深度学习的小学数学‘说理’课堂的实践研究”,课题批准号:DHA180424;福建省教育科学“十三五”2019年规划立项课题“基于问题驱动小学数学‘说理’课堂的实践研究”阶段性研究成果,立项批准号:FJJKXB19-372.
摘  要:学生的数学学习过程就是运用数学语言的过程。文章探究在这个过程中,通过问题驱动变换角色,采取生生之间辩论、访问、情境式的智慧理答策略,以期让学生通过有效理答"明数理、知教理、行道理",把课堂时间、空间留给学生,让数学课堂通...
关 键 词:小学数学 智慧理答 说理课堂 
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知行合一,全面提高中学生语文综合素养获取全文在线阅读
2
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第1期27-29,共3页
作  者:张臻
摘  要:为了进一步推进新课程改革,促进学生全面发展,提高语文综合素养,以"学做教学"为主题进行教学设计,秉承陶行知"知行合一"的教育理念,调动学生的学习积极性,整合教学内容,突出教学目标的层次性,构建快乐课堂,全面提高中学生语文...
关 键 词:知行合一 快乐课堂 语文综合素养 
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浅谈小学音乐教学中学生思维品质的培养获取全文在线阅读
3
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第1期90-91,共2页
作  者:李圣洁
摘  要:古今中外的学者都提倡"学以思为贵"。学生的学习不仅是知识的积累,更重要的是在获取知识的过程中培养思维品质。文章结合教学实践,论述如何创设情趣点、构建链接点、捕捉冲突点、把握发散点,以此点燃学生的思维火花,提升学生的思维高...
关 键 词:思维品质 情趣点 链接点 冲突点 发散点 
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阅读教学中消除学生与文本情感隔阂的策略获取全文在线阅读
4
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第2期40-42,共3页
作  者:李作华
摘  要:随着应试教育改革浪潮袭来,初中语文阅读的主体地位与实用价值也日渐突显,如何让阅读文本中的文字熠熠生辉,与中学生真实的内心情感世界交融在一起,成为当下诸多语文教师普遍关注的焦点问题。基于此,文章着重从学生与阅读文本之间的情...
关 键 词:初中 阅读教学 文本情感 策略 
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高中学科教育中职业生涯规划的合理融入获取全文在线阅读
5
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第2期123-124,共2页
作  者:赵美荣
摘  要:在学科教育中融入职业生涯规划,能够达到"润物无声"的效果。新课改指出,学科教育要能够指导高中学生充分发挥自己的优势,达到全面认识自然、认识社会、认识自我的目的,使其能够合理地规划人生,形成积极向上正向情感。基于此,文章以...
关 键 词:职业生涯规划 学科教育 策略 
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核心素养背景下小学语文思维品质培养的方法探究获取全文在线阅读
6
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第2期50-52,共3页
作  者:公晓玲
摘  要:思维品质和思维能力往往体现着学生的综合素养。近年来,基于核心素养,培养学生的思维品质,是小学语文教师在实际教学中需要重视的问题。它不仅仅关系着小学语文课堂的教学质量,也影响着学生学习积极性的提高和思维能力的提升。为此,小...
关 键 词:核心素养 小学语文 思维品质 培养研究 
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初中口语交际教学探究获取全文在线阅读
7
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第1期6-7,共2页
作  者:汤建南
摘  要:在教育教学的过程中,所有的教育理论只有充分经历了实践的检验才具备旺盛的生命力。陶行知的生活教育与我们的日常生活息息相关。他认为,教的方法要依据学的方法来制定,学习的方法要结合具体实施的方法来修正,才能取得好的教学效果。文...
关 键 词:初中口语 创造性运用 调查探究 
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新课改背景下小学生语文核心素养培养探究获取全文在线阅读
8
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第2期33-34,共2页
作  者:李佳
摘  要:语文核心素养教育对于小学生的成长尤为重要,不仅能培养学生学习能力,还锻炼其解决问题的能力,要用正确的价值观教育学生。文章对培养核心素养的意义和在小学语文教学中提升学生核心素养的措施进行分析,希望能为相关人士提供有益参考。
关 键 词:核心素养 价值观 思维独创性 
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行知思想引领德育教育生活化获取全文在线阅读
9
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第2期16-18,共3页
作  者:石肃玲
摘  要:陶行知先生认为:对学生的教育应以"德育为本",学校应把"德育"放在首要地位。他说:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。""教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。"由此可见,德育教育的重要性。尤其对于中学生来...
关 键 词:行知思想 德育教育 生活化 
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注重高中生物实践教学与学习趣味性获取全文在线阅读
10
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第2期95-97,共3页
作  者:郭连学
摘  要:随着新课程改革的不断深入发展,素质教育在学校中的不断盛行发展,学生从被动学习变成了主动学习。于是,合作学习、互动学习、小组学习变成了全新的教学方式。正如陶行知先生提出的教学理论:生活即教育、教学做合一、行是知之始。高中生...
关 键 词:高中生物 实践教学 趣味性 
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