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"分类号=G424.6"
193 条 记 录,以下是 1-10
习书心悟
1
出  处:《中国书法》 2019年第19期168-169,共2页
作  者:延志超
摘  要:我的审美启蒙,来源于书法艺术。这个历程,说起来有几分好笑。我对书写的最初感觉,是小时候从模仿老师批改作业的“甲”字开始的。因为我的作业每次都得“丁”,得“丁”后回家就要挨打;后来听说得“甲”才不挨打,我就尝试着用红笔模仿...
关 键 词:批改作业 审美启蒙 书法艺术 “丁” 老师 模仿 表扬 
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培养“尚品”的中国人获取全文在线阅读
2
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第10期50-51,共2页
作  者:何石明
摘  要:“尚品教育”在丰台二中这片厚土上实践,主要体现在四个方面:人文规范的管理,重视体验的课程,减负提质的教学,通达大气的德育。1.规范人文的治理体系,创设良好环境现代学校治理,一要规范,即依法办学,工作不随意,谨防只靠人治;...
关 键 词:中国人 培养 治理体系 减负提质 现代学校 良好环境 依法办学 人文 
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打造高效课堂 落实“减负提质”获取全文在线阅读
3
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第10期59-60,共2页
作  者:李化年
摘  要:近五年来,丰台二中一直提倡“减负提质”的发展战略。在教学方面,打造高效课堂是落实“减负提质”战略的有效途径。找准学生的“最近发展区”,构建“有效课堂”的前提从建构主义学习理论来看,学生不是一张任凭涂画的白纸或任意装填的容...
关 键 词:减负提质 高效课堂 建构主义学习理论 近五年来 有效课堂 知识体系 课堂教学 学生 
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课外作业从供给侧转向需求侧——谈用50种策略满足儿童的作业需求获取全文在线阅读
4
出  处:《华夏教师》 2019年第24期85-85,共1页
作  者:陈芳
摘  要:作业是学习过程中至关重要的一个方面,它能帮助学生巩固知识,锻炼解题能力;它是向教师反馈教学成果的最好手段,能帮助教师改善教学进度和教学水准。合理地布置及批改学生的作业,能有效地提升教学效果。
关 键 词:课外作业 多样化 儿童需求 
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中小学生课外减负提质的内涵、问题及路径获取全文在线阅读
5
出  处:《现代中小学教育》 2019年第7期85-87,共3页
作  者:李圆
基金项目:洛阳师范学院高等教育教学改革项目(2018xjgj082)。
摘  要:当前我国中小学生课外负担过重问题已经严重影响学生身心健康发展,合理减轻中小学生课外负担,全面提升学习质量成为基础教育改革的重要内容。然而,当前减负却面临着减负概念的误读、减负与评价的融合度不高、校外功利化教学培训机构的变...
关 键 词:中小学生 减负提质 教育改革 
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论小学阶段减负政策的公平补偿获取全文在线阅读
6
出  处:《现代中小学教育》 2019年第7期88-91,共4页
作  者:田雪
摘  要:我国颁布多项针对减轻小学生课业负担的减负政策,其共同特点是减少学生在校集中学习时间和课外作业量。由此引发了学期教学不公平的“三点半现象”及假期生活不公平的“假期学业差距”。这些无疑会导致不同阶层小学生之间原生不公平的加剧...
关 键 词:公平补偿 减负政策 小学阶段 
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“作业梗”的理性思考——家校合作基础视角之审思获取全文在线阅读
7
出  处:《现代中小学教育》 2019年第7期92-94,F0003共4页
作  者:杨慧 殷飞
摘  要:近几年关于中小学生,特别是小学生的“作业梗”成为社会关注与热议的焦点。学生作业家长签字、陪写是否合理,家长、教师各持己见,一时间成为热点关注话题。目前导致“作业梗”不断的原因主要是家校之间合作观念与目标不一致、合作权责不...
关 键 词:家校 合作 基础 审思 
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长大后我就成了你获取全文在线阅读
8
出  处:《今日教育》 2019年第7期71-71,共1页
作  者:王萌
摘  要:长大后我就成了你,才知道那个讲台,成就的是别人,奉献的是自己……小时候,在我印象里有好多小朋友到过家里来玩儿.围在妈妈的身边,当时的我还会吃醋地推开他们。小时候,每次和妈妈一起去学校,看着老师们批改作业,我也拿出一本书和...
关 键 词:批改作业 批改作文 妈妈 小朋友 老师 讲台 学校 
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“鼻涕虫”也需要拥抱获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2019年第64期58-59,共2页
作  者:曾娴秋
摘  要:班级里有个小男孩长得憨憨胖胖的,有些邋遢,有时候还会拖着鼻涕,很少有小朋友愿意和他一起玩。小男孩做事拖拖拉拉、作业经常迟交,有时候情绪起伏太大,哭了就一直停不下来。二年级下学期,他几乎每天放学都会被留下来补作业。一天,我...
关 键 词:批改作业 小朋友 下学期 二年级 男孩 班级 教室  
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中小学作业研究:当代主题、核心问题与未来走势获取全文在线阅读
10
出  处:《现代中小学教育》 2019年第4期12-17,共6页
作  者:王文明
摘  要:作业是学习活动不可或缺的重要部分,与学生成长休戚相关。21世纪以来,我国中小学作业研究主要集中在作业观念、作业实践和作业制度三个领域。作业目标强调生命体验、发展沟通和学生自主;作业实践注重广度、效度和差异,数量与质量配合...
关 键 词:中小学作业 中小学 学生作业 作业研究 
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