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"分类号=G623.8"
3,588 条 记 录,以下是 1-10
体育游戏插入时机的理性把握获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期20-21,共2页
作  者:孟凡同
摘  要:小学生对体育游戏有特殊兴趣,教师抓住学生的运动心理展开教学布设,在课堂导入时、合作互动时、训练实践时、课堂结束时,为学生投放一些适合的体育游戏,可以成功启动学生的运动思维,让学生在游戏活动中建立起健康认知,提升学生的运动...
关 键 词:体育游戏 插入时机 理性把握 
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投掷组合动作训练教学设计获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期22-22,共1页
作  者:陆钒
摘  要:小学体育投掷项目教学设计时,教师需要对组合动作展开重点解读,为学生做出更多的示范展示,进行优化讲解,引入游戏活动,让学生逐渐进入训练情境之中,自然掌握运动要领,提升项目训练效率,成长身心素养。
关 键 词:小学体育 投掷教学 组合动作 
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浅谈乒乓球训练组织策略获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期23-23,共1页
作  者:单国兵
摘  要:小学生对乒乓球训练有积极参与热情,这是最为可贵的学情信息。教师要在学生训练过程中给予更多的方法指导,通过运动导入、方法传授、活动组织等形式,激活学生的训练思维和训练热情,让学生在积极参与训练的过程中形成乒乓球操控能力,为...
关 键 词:乒乓球 训练 运动导入 方法传授 活动组织 
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核心素养培养下构建体育“大生课堂”获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期53-54,共2页
作  者:李霞
摘  要:核心素养培养下的体育“大生课堂”,要求教师建立主体教学意识,围绕学生需要展开教学调度,促进学生身心健康成长。体育课中,教师要创设运动情境、精选运动项目、创新运动形式、拓宽运动维度,充分发挥教学主导的作用,从不同维度、不同...
关 键 词:小学体育 核心素养 大生课堂 
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基于核心素养打造体育新课堂获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期54-55,共2页
作  者:孙征
摘  要:围绕核心素养理念打造体育新课堂,符合学生体育运动学习的基本要求。教师要有渗透意识,通过不同途径展开体育文化、主体观念、分层原则、合作意识的渗透教育,促使学生自觉地进行体育训练和运动,提升学生的体育核心素养。
关 键 词:小学体育 核心素养 打造 
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生本视域下谈体育课堂构建获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期56-56,共1页
作  者:巢玲
摘  要:设计小学体育教学时,教师要建立主体教学意识,创设适宜的教学情境,丰富实践活动,引入游戏竞赛,使学生在实践中形成学科能力。生本视域下的体育课堂带有鲜明的主体色彩,是新时期课堂教学的重要追求,符合主体教学的发展规律。
关 键 词:小学体育 生本视域 构建 
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核心素养下学生体育团队精神的培养获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期57-57,共1页
作  者:唐开良
摘  要:在小学体育教学中,团队精神教育对学生的发展有着至关重要的作用。教师应秉承以学生为本的教学理念,通过创设合作情境、开展合作游戏等途径,激发学生的合作意识,培养学生的团队精神和核心素养。
关 键 词:小学体育 核心素养 团队精神 培养 
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核心素养视域下体育教学新思考获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期40-41,共2页
作  者:葛静
摘  要:培养学生的学科核心素养,已成为现代课堂教学的追求。体育教学中,在教情和学情深入调查的基础上,教师要精选训练目标,创新教学方法,调整运动负荷,丰富体能练习,为学生提供更多运动的机会,提升学生的体育核心素养。
关 键 词:核心素养 体育教学 思考 
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综合游戏活动在低年级体育课中的运用探索获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第21期78-79,共2页
作  者:朱雪山
摘  要:面对当今日新月异、充满竞争的社会,体育课堂教学中,我们除了锻炼学生的体能外,更要培养学生的学练兴趣和发展学生的社会适应能力,于是“小学兴趣化”教学成为当今小学体育教学的主流方向。而多元化的综合游戏活动,给了每个学生以充分...
关 键 词:多元化 游戏 小学 运用 
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立体化策略在体育教学中实施刍议获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期41-42,共2页
作  者:应庆娣
摘  要:体育教学中实施立体化策略,应从“学科本位”转向“生活全位”,从“活动好玩”转向“玩好活动”,从“外部引领”转向“内部打开”,从“盲目学练”转向“反思析错”。实施立体化策略的体育教学,既追求“有式之术”,又追求“无式之境”...
关 键 词:立体化策略 体育教学 实施 
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