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"分类号=G633.3"
41,211 条 记 录,以下是 1-10
中国古代文论视域下的语文核心素养培养获取全文在线阅读
1
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期24-28,共5页
作  者:屈彦奎
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助陕西师范大学博士生自由探索项目“晚明古文与时文辨体理论研究”(2018TS020);陕西省教育科学规划办“十三五”规划课题“中学语文文体教学新模式研究”(SGH18H394)资助。
摘  要:古代文论以补充资料、赏析指导、课文篇目、主题单元等多种形态客观存在于高中语文教材和高考测评之中。古代文论与高中语文教学的深度融合需要由自发走向自觉,它具有培养学生核心素养、提升教师专业能力等多重教学意义。语文教学需要以多...
关 键 词:古代文论 高中语文 核心素养 教学形态 教学意义 教学实践 
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教学文本解读的学理与策略获取全文在线阅读
2
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期29-33,共5页
作  者:何更生 庞秀华
基金项目:2017年国家社科基金教育学一般课题“基于嵌入式的教师专业发展机制与路径研究”(BHA170157)的成果。
摘  要:教学文本解读是一种特殊的阅读过程,既要遵循文本解读的一般原则和规律,同时又要遵循语文教学设计的特定原则和规律。因此,语文教师在展开教学文本解读的教学设计时,既要依据一般阅读学理论,更要依据现代教学论、学习论和科学心理学等...
关 键 词:教学文本解读 学理 策略 小学语文教学 
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初中语文教学的“法、术、势”获取全文在线阅读
3
出  处:《西部学刊》 2020年第8期65-67,共3页
作  者:杨高旺
基金项目:河北省教育科学“十三五”规划一般课题《初中语文特级教师散文教学的比较研究》(主持人:杨高旺,课题编号:1604195);廊坊市教育科学“十三五”规划重点课题《余映潮语文教学思想及教学方法的研究》(主持人:杨高旺,课题编号:161016)的研究成果。
摘  要:"法""术""势"是先秦法家的三个核心概念。作为母语教育工作者,借用这三个概念,认为应该恪守语文教学之"法",深谙语文教学之"术",明了语文教学之"势"。语文教学是母语教育,它通过"立言来立人",这是语文教学应该遵循的"...
关 键 词:语文教学 母语教育 法术势 言语 文本 人本 
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语文深度学习:概念演进与未来走向获取全文在线阅读
4
出  处:《当代教育与文化》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期39-44,共6页
作  者:李敏 葛海丽
基金项目:广东省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题(2018ZQJK013)“语文深度学习”的阶段研究成果;广东省哲学社会科学“十三五”规划一般项目“生成论教学哲学的深化发展研究”(GD18CJY03)的阶段成果。
摘  要:语文深度学习概念的演进经历了孕育阶段、萌芽阶段、发展阶段、深化阶段,依次出现了"思维深度说""文本解读深度说""套用泛化说""语用能力深度说""语文核心素养说""全人发展说"等观点,并在每个不同阶段表现出不同的内涵意蕴和...
关 键 词:深度学习 语文深度学习 语文教育 
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人工智能在中学语文诗词教学中的应用研究获取全文在线阅读
5
出  处:《湖北师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期105-107,共3页
作  者:邓雪 马芝兰
摘  要:人工智能(简称AI)的出现改变了人们的传统观念、思维以及生活方式。诗词是中国传统文化的精粹,在古代文化中占有重要的地位。但长久以来诗词教学存在让学生死记硬背的弊病,并未真正使学生走进诗词,感受诗词的魅力。随着人工智能与教...
关 键 词:人工智能 中学语文 诗词教学 应用探索 
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语文统编教材文学语篇交际之维透视获取全文在线阅读
6
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期45-50,共6页
作  者:贡如云
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“语篇学视域下中学语文读写教学研究”(Bb/2020/01/24)。
摘  要:在中小学语文统编教材中,文学语篇举足轻重。文学语篇借助特定的体裁实现交际目的,交际目的决定了体裁的选择,体裁制约着语篇的语言形式。文学语篇是作者与自我及读者对话的产物,对作者意识和读者意识进行探讨,有助于我们深入领悟文学...
关 键 词:语文统编教材 文学语篇 交际 
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统编初中语文教材与文言文阅读能力培养获取全文在线阅读
7
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期57-62,共6页
作  者:陈恒舒
摘  要:本文梳理了初中语文统编教材文言文部分编写的主要特点,如遴选经典名篇、循序渐进地编排、提倡自主阅读、强调诵读、关注古今汉语的异同、引导课外拓展阅读等。上述特点均着眼于文言语感的培养,如果能够在教学中落到实处,必将有助于初中...
关 键 词:统编教材 文言文 阅读能力培养 自主阅读 诵读 
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锚定叙事与群文阅读:内在的共通与理解的深入获取全文在线阅读
8
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期63-71,共9页
作  者:于泽元 边伟 王雁玲
基金项目:重庆市教育科学规划课题“基于核心素养的学校课程建设研究”(2016GX002)。
摘  要:群文阅读在实施过程中面临方法论缺失的困境。锚定叙事理论与群文阅读过程在逻辑与思维上存在高度共通性:在阅读形式层面,两者均为多文本整体性阅读;在阅读目的层面,两者均需达成意义融贯;在阅读本质层面,两者均需形成结构化理解;在...
关 键 词:锚定叙事 群文阅读 共通性 
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“整本书阅读”教学的本质、功能与问题消解获取全文在线阅读
9
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期72-78,143共8页
作  者:贺卫东
基金项目:2019年陕西省线下一流本科课程“学科教材分析与教学设计”。
摘  要:“整本书阅读”是当前语文教学的难点,如何提升整本书阅读的实效性一直是语文实践的难题。整本书具有结构完整、意义一致的特点。本质与概念决定了功能,功能有基本功能与提高功能之分,不同学情决定了不同功能的发挥。整本书阅读教学中以...
关 键 词:整本书阅读 本质 功能 问题 
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“简约语文”视域下的统编教材使用策略——以《台阶》一课为例获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教师》 2020年第7期42-45,共4页
作  者:丁卫军
摘  要:"简约语文"针对统编教材使用中存在的问题,提出了树立课程标准统领下的"系统意识"、分清"课型功能"、优化"学生活动"设计等实施策略,达成教材编写意图,实现从"教教材"向"用教材教"的转变,提高学生语文综合素养。
关 键 词:简约语文 统编教材 系统意识 课型功能 学生活动 
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