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"分类号=G719"
1,710 条 记 录,以下是 1-10
人工智能发展及职教变革获取全文在线阅读
1
出  处:《深圳职业技术学院学报》 2020年第1期45-51,共7页
作  者:罗欢
摘  要:过去几十年人工智能技术突飞猛进,已经从设计走向真实的世界,渗透到各行各业,成为社会的一种重要驱动力量,也必将对就业市场产生深刻的影响。职业院校作为技术、技能型人才输出基地,需要在专业、课程设置上做出相应调整,以培养适应新...
关 键 词:人工智能 产业发展 就业市场 职业技术教育 人才培养 专业课程设置 
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基于行业主导、雇主主体的新西兰职业教育与培训模式研究——以行业培训组织(ITOs)为例获取全文在线阅读
2
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期91-100,共10页
作  者:马君 刘昕荷
基金项目:国家社会科学基金项目“企业作为职业教育重要办学主体的发展变迁与制度重构研究”(XJA190287)。
摘  要:全球化背景下各国产业结构转型与升级速度不断加快,为了培养助力新西兰经济高质量发展的技术技能人才,自1992年11月起新西兰各行业自发组建行业培训组织(ITOs)。行业培训组织(ITOs)是政府认可、行业所有的实体组织,在...
关 键 词:新西兰 行业培训组织(ITOs) 职业教育与培训 行业主导 雇主主体 
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英国学徒税政策研究获取全文在线阅读
3
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期101-107,共7页
作  者:杨丽波 张桂芳
基金项目:全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“西方青年学徒制及其对解决中国青年就业问题的启示”(DJA150258);教育科学“十三五”规划重点课题“学习分析视域下大学生混合学习行为分析及对策研究”(GBB1317018)。
摘  要:英国于2017年正式开征学徒税,该政策具有雇主主导、多部门全方位管理、政策灵活实施等特点,巩固了雇主地位,稳定了学徒制经费,提高了学徒费用的使用率。但由于该政策在实施中存在局限性,降低了学徒数量和质量,增加了雇主行政负担...
关 键 词:英国学徒税 现代学徒制 学徒制经费 
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英国产业大学与我国产业学院的比较及启示获取全文在线阅读
4
出  处:《职业教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期85-90,共6页
作  者:张艳芳 雷世平
基金项目:2018年湖南省教育科学“十三五”规划资助课题“基于产教融合视角的高职混合所有制二级产业学院治理研究”(项目编号:XJK18BZY031)。
摘  要:英国产业大学是英国构建终身学习型社会背景下,借助网络信息技术的普及而发展起来的公私合营型远程教育组织。英国产业大学与我国产业学院在资本构成、教育内容等方面具有相似性,但在设立本旨及运营治理方面有所不同。我国产业学院作为高...
关 键 词:产业大学 产业学院 混合所有制 职业技术教育 
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产学合作:日本经济界的自觉推进与启示获取全文在线阅读
5
出  处:《职业教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期91-96,共6页
作  者:王妍妍 王志蔚
基金项目:2018年江苏省教育厅第七批教育改革发展战略性与政策性研究重点课题“深化产教融合、校企合作的对策研究——以连云港市校企合作服务平台建设为例”(批准文件号:苏教法函〔2018〕6号)。
摘  要:产学合作是战后日本经济界促进高等教育适应产业转型发展的必然要求,是教育自觉精神的集中体现。日本经济界不但对产学合作具有清醒的认识和强烈的愿望,而且积极搭建产学合作组织,向政府和高校提出具体意见和建议,提供合作经费等,他们...
关 键 词:日本 经济界 产学合作,教育自觉 行动策略 启示 
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产教融合型企业税收优惠研究获取全文在线阅读
6
出  处:《国际商务财会》 2019年第12期53-55,共3页
作  者:孙中平 刘振芬
基金项目:2017年5月立项的山东省教育科学规划课题(课题批准号VZ2017003)“山东省推进职业教育集团化办学的支持政策与保障机制研究”阶段性研究成果。
摘  要:国家高度重视产教融合、校企合作,十九大后密集出台了一系列鼓励产教融合的文件与政策,其中税收优惠对激励产教融合发展尤其重要。文章对近年来一系列产教融合税收优惠进行了全面梳理,在此基础上,对如何完善及抓好落实税收优惠,进行了...
关 键 词:产教融合 税收优惠 
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高职“双主体”校企合作模式的激励与保障机制探讨获取全文在线阅读
7
出  处:《长沙民政职业技术学院学报》 2019年第4期115-116,共2页
作  者:刘春光
基金项目:湖南省教育“十二五”规划课题《高职院校经管类专业“双主体实践平台式”校企合作模式研究》(编号:XJK015CZY113)的阶段性成果。
摘  要:校企合作是办好职业教育的关键,高职"双主体"校企合作模式能够使校企双方的权责更加明确,并强调校企共建、共营、共赢。对国外几种典型的校企合作方面的做法进行比较分析与借鉴,提出应建立可行的法律法规、多渠道的校企合作运行资金、...
关 键 词:双主体 校企合作 保障机制 
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美国新泽西州职业启蒙教育:目的、指标及实施路径获取全文在线阅读
8
出  处:《职业教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期79-86,共8页
作  者:尹纳宇 张林 刘泽艳
基金项目:贵州省教育科学规划课题“多元文化背景下贵州高校小学教育专业课程改革的研究——以六盘水师范学院为例”(项目编号:2019B186)。
摘  要:以美国新泽西州为例,通过对职业启蒙教育内涵的探讨,分析了该州职业启蒙教育的目的及实施路径。并在总结新泽西州职业启蒙教育经验的基础上,提出政府支持、开展专项教育课程、普及财务知识等建议,为我国开展职业启蒙教育提供参考。
关 键 词:新泽西州 职业启蒙教育 目的 指标 实施路径 
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美国P-TECH培养模式的创新及启示获取全文在线阅读
9
出  处:《职业教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期87-91,共5页
作  者:宋凯璇 于蒙蒙 庞世俊
摘  要:美国P-TECH一贯制技术高中蓬勃兴起,已成为美国应用型人才培养的优质模式之一。从初创、发展到获得社会认可并逐渐形成规模,体现出教育与职业相互沟通,创新校企合作办学,深化产教融合的职业教育理念。对其发展过程中的特色创新与...
关 键 词:P-TECH 人才培养模式 校企合作 产教融合 
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“双高计划”建设中政策工具选择及其优合策略获取全文在线阅读
10
出  处:《国家教育行政学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期16-24,共9页
作  者:康翠萍 龚洪
基金项目:2018年湖北省哲学社会科学重大项目(18ZD004)。
摘  要:在"双高计划"建设中,政策工具选用是政策落实的重要载体。据此运用政策工具与"双高计划"建设要素二维分析框架,采用内容分析法对《建设计划意见》和《项目遴选管理办法》两个政策进行编码、归类与统计分析,发现政策工具选用的整合度...
关 键 词:“双高计划” 政策工具 建设要素 文本编码 
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