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检索条件:
"关键词=《形而上学》"
5,681 条 记 录,以下是 1-10
康德的道德形而上学及其与儒家伦理的比较获取全文在线阅读
1
出  处:《道德与文明》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期5-15,共11页
作  者:邓晓芒
摘  要:康德所开创的道德形而上学仍然是某种意义上的"物理学之后",即以知识论和逻辑规范为框架或"模型"而建立起来的道德原则。这种规范伦理学与儒家的德性伦理学在出发点上是截然不同的,但这并不妨碍双方可以以某种方式相容和互补,即以康...
关 键 词:道德形而上学 德性伦理学 儒家伦理 良知 
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“il y a”乃亟待救赎的悲剧——列维纳斯对海德格尔存在论差异的批判获取全文在线阅读
2
出  处:《文艺研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期16-24,共9页
作  者:刘文瑾
摘  要:在《存在与时间》中,海德格尔试图通过存在论差异,亦即对存在的动词性特征的强调,来解构西方形而上学传统以名词性存在者对动词性存在的遮蔽,使存在论摆脱僵化与虚无主义危机。列维纳斯则质疑了海德格尔的存在论差异,描述了"il y...
关 键 词:《存在与时间》 存在论差异 列维纳斯 西方形而上学 虚无主义 海德格尔 无始无终 词性特征 
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如何理解分析哲学的“分析”?获取全文在线阅读
3
出  处:《哲学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期119-126,共8页
作  者:费多益
基金项目:国家社会科学基金重大项目“个人同一性研究的当代发展”(编号18ZDA029)的阶段性成果。
摘  要:今日的分析哲学呈现出多元的样貌。分析哲学强调语言的可分析性,然而问题不仅仅是在哲学思考中确保分析工具的良好运作,而是需要明确,在何种意义上把语言当作理解现实的途径。在拒绝了分析/综合区分的预设之后,分析哲学不再视形而上学...
关 键 词:分析哲学 语言 逻辑 形而上学 
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知识论析取主义与具身认知获取全文在线阅读
4
出  处:《哲学动态》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期101-110,共10页
作  者:陈仕伟
基金项目:国家留学基金管理委员会奖学金资助。
摘  要:近年来,经验科学领域的诸多理论创新给传统知识论领域的讨论提供了许多可贵的借鉴,也带来一些挑战。泰勒·伯吉就主张,新近流行的关于知觉经验的析取主义方案与相应的经验科学研究方法不相容。知识论析取主义的主要倡导者麦克道尔对此给...
关 键 词:知识论析取主义 形而上学析取主义 邻近原则 具身认知 
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“后世界”的逆袭与清算——西方“形而上学”概念的演变与存疑获取全文在线阅读
5
出  处:《学术界》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期75-83,共9页
作  者:余乃忠
基金项目:国家社科基金一般项目“习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观与历史观研究”(19BZX005)的研究成果。
摘  要:形而上学从古希腊诞生到现在,支撑了整个西方文明大厦从初创到辉煌,再到今天的黯然失色,其演进之路映射了西方文明的起伏与进退。从亚里士多德的"是其所是"到康德经验彼岸的"常驻",再到休谟的"根本没有先天综合判断"和马克思的"...
关 键 词:形而上学 概念 演变 存疑 
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论马克思尊严观的主体性及其超越路径获取全文在线阅读
6
出  处:《学术研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期13-18,共6页
作  者:王贺 李忠红
基金项目:国家社科基金重大项目“‘以人民为中心’发展思想研究”(18VZT003);广东省教育厅“经济发达地区大学生社会主义核心价值观认同提升路径研究”(2017MZD011)的阶段性成果。
摘  要:西方“主体形而上学”尊严观的“主体”是一种自我意识的自我,它不仅是一种自足的实体,更是一种抽象化的“主体”。马克思不仅批判了“主体形而上学”尊严观的思维逻辑,更指出了由此造成的尊严主体的独断性、抽象性和孤立性。进一步,马...
关 键 词:主体形而上学 尊严观 单向化 实体化 非历史性 
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形而上学语言否定形而上学——德里达在《暴力与形而上学》中对列维纳斯“他者”的质疑获取全文在线阅读
7
出  处:《社会科学辑刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期81-86,F0002共7页
作  者:尚杰
摘  要:列维纳斯的“他者”暗含了形而上学的相异性即否定性,而与“他者”对应的“我”的身份是同一的,他们都以变异的形态与黑格尔式的“否定”相关联。“他者”是概念思维无法接近与理解的对象,从而在事实上成为康德的“自在之物”的某种回声...
关 键 词:列维纳斯 德里达 “他者” 伦理学 现象学 形而上学 
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“以漫画形式再现出来的德国思辨”--重读《神圣家族》对布鲁诺·鲍威尔的批判获取全文在线阅读
8
出  处:《山东社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期13-17,23共6页
作  者:李彬彬
基金项目:国家社科基金青年项目“《神圣家族》及其当代价值研究”(项目编号:15CKS001)的阶段性成果。
摘  要:布鲁诺·鲍威尔片面夸大了黑格尔哲学的自我意识方面,把自我意识提高为历史发展的独立主体,为了确立自我意识的普遍性,鲍威尔批判自我意识之外的一切独立实体,鲍威尔的自我意识概念是同自然相分离的人的漫画。鲍威尔把全部人类历史都归...
关 键 词:《神圣家族》 德国思辨 漫画形式 形而上学批判 
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贝克莱和休谟的反形而上学观点及其现代意义获取全文在线阅读
9
出  处:《四川师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期15-21,共7页
作  者:张桂权 余冰心
基金项目:国家社科基金2014年后期资助项目“经验论与唯理论的演变及对康德哲学的影响”(14FZX040)的阶段性成果。
摘  要:当代语言分析哲学试图通过对语言的分析来解决传统哲学尤其是形而上学的问题,这种方法来自经验论。经验论从本性上说就是反形而上学的。经验论的代表人物洛克、贝克莱和休谟都涉及形而上学,但是明确表示反对传统形而上学的哲学家是贝克莱...
关 键 词:贝克莱 休谟 形而上学 经验论 
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帕通对康德伦理学的诠释及其影响获取全文在线阅读
10
出  处:《山东大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期165-173,共9页
作  者:李科政
基金项目:天津社会科学院2019年度重点课题“伦理学名著H.J.帕通《定言命令式》翻译与研究”(19YZD-12)。
摘  要:帕通及其《定言命令式》一书对当代英语学界康德研究影响深远,并主要表现在三个方面。首先,帕通对康德伦理学做出了一种同情的与接近直观的诠释,强调定言命令式不仅必须应用于对人的经验行动的检测,还必须在人的经验处境中得到应用,他...
关 键 词:帕通 康德 伦理学 经验形而上学 三公式说 
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