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"关键词=中国传统教育"
135 条 记 录,以下是 1-10
作为中国传统教育基因的家族祭祀研究获取全文在线阅读
1
出  处:《集美大学学报:教育科学版》 2019年第6期47-52,共6页
作  者:张双婷
基金项目:2019年河北省研究生创新资助项目“清华国学院的文化内核初探”(CXZZBS2019007)的阶段性成果。
摘  要:家族祭祀作为家族日常生活的重心,发挥着深远的教化作用,塑造着族人的理想形象。这种教化构成传统社会中延续家族精神、尊祖敬宗睦族的教育基因,包含着深厚的乡土情谊和家国情怀。因此,尝试从家族史、家族祭祀活动以及中国传统教育与家...
关 键 词:中国传统教育 教育基因 家族祭祀 
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中国特殊教育通史研究的范式转型与价值意蕴获取全文在线阅读
2
出  处:《西北师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期89-94,共6页
作  者:肖非 瞿婷婷
基金项目:国家社会科学基金重大项目“中国特殊教育通史”(17ZDA321).
摘  要:中国特殊教育通史是建立中国特殊教育理论体系和学科框架的基础,是实现特殊教育理论与实践创新的起点。在教育史研究范式转型的影响下,中国特殊教育通史研究的价值取向从“教科书传统”转向认识功用观,研究目的从考镜源流转向史事理解,...
关 键 词:特殊教育 中国传统教育 通史 教育史范式 
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中国传统成人教育精神的现代重构获取全文在线阅读
3
出  处:《成人教育》 2019年第7期8-13,共6页
作  者:陈美红 曾青云
基金项目:广东省教育厅2017年度特色创新类(教育科研)重大项目“新时代高职院校服务区域体育产业发展的实践研究”,项目编号为2017GGXJK096;东莞职业技术学院技术研发与服务团队资助,团队编号为CXTD201801.
摘  要:中国传统成人教育精神的现代重构,既是一项重大的教育实践,更是一项宏大的文化活动。而在“教育实践”与“文化活动”的互动中,不仅显示传统成人教育精神的现代重构的极端重要性和极其急迫性,更揭示了中国成人教育与传统文化的本质联系...
关 键 词:成人教育 中国传统成人教育精神 中国传统文化 
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从汉民族研究到中华民族论--我的学术之路获取全文在线阅读
4
出  处:《民族艺术》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期5-14,共10页
作  者:徐杰舜
摘  要:我做了一辈子的学问就是一口井或者是一条线。一口井就是我一直在挖汉民族研究这口井,这口井我挖了50多年;一条线就是从华夏到汉民族到中华民族这条线,这条线都离不开民族。一、启蒙与开窍:走进学术圈我五十多年的学术之路是如何开始...
关 键 词:汉民族研究 中华民族 学术圈 民族论 中国传统教育 岑家梧 
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中国传统教育价值观在近代的转变获取全文在线阅读
5
出  处:《合肥师范学院学报》 2019年第2期1-5,共5页
作  者:郭海洋
摘  要:一个民族的教育思维模式是其民族精神文化素质和智力的集中体现。中国传统教育思维模式作为中华民族文化的教育、心理系统的教育和理论思维能力的基础,在历史上具有重要的影响,尤其是儒家教育模式思维对中国灿烂且封闭的保守的文化思维模...
关 键 词:中国传统教育 教育思维模式 中国近代 转变 
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《老子》的概念框架诠释获取全文在线阅读
6
出  处:《教育学报》 2018年第4期99-110,共12页
作  者:刘峻杉
基金项目:本文系国家社会科学基金2017年度教育学一般课题“中国传统核心价值观与当代德育的共鸣融合”(课题批准号:BEA170110)的阶段性成果。
摘  要:诠释中国文化经典和接续传统教育思想是中国教育本土创新的重要根基,而诠释效果的实质性产生需要不断反思和创新诠释方法。对经典进行概念框架诠释,指通过把握文本内的关键概念之间的关联性和系统性,来展示经典所蕴含思想的大脉络和大方...
关 键 词:《老子》概念框架 既念族 经典诠释 中国传统教育思想 
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公安院校实训教师教学反思能力提升的路径分析获取全文在线阅读
7
出  处:《公安教育》 2018年第5期66-70,共5页
作  者:肖振涛 薛俊强
基金项目:本文系铁道警察学院2017年校级教学改革项目:“公安院校实训教师教学反思能力研究--以铁道警察学院为例”阶段性研究成果,项目编号为:JY2017215
摘  要:一、反思及教学反思的缘起 自省是中国传统教育思想之一,伟大先贤孔子和孟子都对自省有过论述。《论语·里仁》中论述:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”《孟子·尽心上》中论述:“爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智;礼人不答,...
关 键 词:教学反思 路径分析 能力提升 实训教师 公安院校 中国传统教育 传统教育思想 古代思想家 
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2017年中国基础教育学术出版观察获取全文在线阅读
8
出  处:《中国图书评论》 2018年第3期59-69,共11页
作  者:黄志军
摘  要:2017年,对中国基础教育界来说,是振奋人心的一年:中国传统教育中的独特优势得到更多学者的阐释;上海中小学数学教材、教学方法被英国引入;以学生发展核心素养为本的课程改革理论和实践探讨开展得如火如荼;STEAM课程和人工智...
关 键 词:中国传统教育 基础教育 学术出版 小学数学教材 学生发展 残疾人教育 幼儿园 教学方法 
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奥尔夫音乐教学法与中国传统音乐教育的融合获取全文在线阅读
9
出  处:《北方音乐》 2017年第8期197-197,共1页
作  者:罗鸿敏
摘  要:奥尔夫音乐教育理论强调音乐应当与人的语言、舞蹈以及动作紧密联系在一起,不提倡将音乐剥离出来学习,注重激发人对音乐的本能。本文首先对奥尔夫音乐教学法进行简单的介绍,然后提出奥尔夫音乐教学法与中国传统音乐教育的有机融合。
关 键 词:奥尔夫音乐教学法 中国传统音乐教育 融合 
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论品牌学校的教育文化自信——以北京十八中“聚·宽教育”为例获取全文在线阅读
10
出  处:《北京教育:普教版》 2017年第3期37-39,共3页
作  者:杨志成
摘  要:习近平总书记在2016年教师节前,到母校北京市八一学校看望师生时指出:"我们的教育改革要坚持文化自信,好经验要坚持,不足的要补齐。"他指出:中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信,其本质是建立在五千多年文明传承基础上的...
关 键 词:文化自信 品牌学校 教育改革 文明传承 中华优秀传统 中国传统教育 中国教育 体系建构 教育思想 教育理念 
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