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检索条件:
"关键词=库仑定律"
110 条 记 录,以下是 1-10
SNP教学模式融入高中物理课堂教学的思考与实践——以“库仑定律”一节教学为例获取全文在线阅读
1
出  处:《物理教师》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期2-5,10共5页
作  者:丁珂 钱长炎
摘  要:模型建构与科学论证是我国高中物理课程标准中科学思维的关键要素,如何在高中物理课堂教学中有效训练思维发展及合理评估其水平层次是一个重要的研究课题.本文借鉴国外相关文献,提出将SNP教学模式融入高中物理课堂教学,并且以"库仑...
关 键 词:SNP教学模式 库仑定律 模型建构 科学论证 
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浅谈物理学史在培养学生学科核心素养中的作用--以“库仑定律”教学为例获取全文在线阅读
2
出  处:《物理教师》 2019年第9期5-8,共4页
作  者:王静琦 徐莹
基金项目:吉林省教育厅社会科学"十三五"规划项目(编号:1505226);吉林省哲学社会科学规划项目(编号:16QT001);吉林省基础教育教学研究规划课题(编号:JLSJY2017G001)研究成果.
摘  要:随着《普通高中物理课程标准(2017年版)》的颁布,物理学科核心素养的提出为物理教学提供了明确的方向,如何提升学生核心素养成为教育界普遍关注的问题.由于史料具有真实性、完整性并蕴含着丰厚人文价值的特点,因此在教学过程中渗...
关 键 词:核心素养 物理学史 库仑定律 
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高中物理教学融入HPS内容促进科学本质的认识——以《库仑定律》一节的教学为例获取全文在线阅读
3
出  处:《物理教学探讨》 2019年第12期11-17,共7页
作  者:杜娅婷 汪志荣
基金项目:安徽师范大学博士启动金项目课题“科学史与物理课程融合的理论及实践研究”(项目编号:2017XJJ26)的阶段性研究成果。
摘  要:为促进中学生认识科学的本质,以高中物理《库仑定律》一节为例,结合课标要求,在系统考察国内现行五种版本高中物理教科书中《库仑定律》的HPS内容和科学本质要素呈现情况的基础上,借鉴孟克和奥斯本理论,对融入HPS内容凸显科学本...
关 键 词:库仑定律 HPS 科学本质 教学设计 
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好课多磨——以“库仑定律”教学设计为例获取全文在线阅读
4
出  处:《物理教学探讨:中学教学教研版》 2018年第12期69-70,共2页
作  者:徐超 盛云生
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“高中物理演示实验改进与创新研究”(批准号D/2016/02/84)的研究成果.
摘  要:上好每一节课是我们教师毕生的追求,要想达成这一目标,我们需要找到提高教学水平的路径——打磨。本文以“库仑定律”为例,从演示实验、设计思路、过渡语言和核心素养四个方面去讨论如何打磨一节好的物理课。
关 键 词:库仑定律 演示实验 过渡语言 核心素养 
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基于物理科学思维核心素养的“水平级”教学实践研究与思考获取全文在线阅读
5
出  处:《物理教师》 2018年第7期13-15,18共4页
作  者:党强强
摘  要:新修订的高中物理课程标准,将原来具体的“三维目标”深化为“物理核心素养”,其中,“物理科学思维”层面至关重要.笔者基于科学思维核心素养,通过精心设计教学设计,采用灵动活泼的教学方法,促使学生积极思考,真正成为学习的主人,...
关 键 词:核心素养 科学思维 教学设计 库仑定律 
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物理教师PCK能力建构策略研究——以库仑定律教学为例获取全文在线阅读
6
出  处:《物理教师》 2018年第5期10-12,15共4页
作  者:肖利 赵赫 梁林艳 李雪 刘乃宁 史策
摘  要:PCK即学科教学知识是由1986年美国教育心理学家舒尔曼提出的.PCK是教师所特有的"转化"能力,即将学科知识通过教学设计转化为教学知识,再通过教学实践将教学知识转化为学生知识的能力.本文通过库仑定律教学阐述了教师构建学...
关 键 词:物理教师 PCK能力 库仑定律 
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基于“微课程教学法”的“翻转课堂”教学设计——以“库仑定律”为例获取全文在线阅读
7
出  处:《物理教学探讨:中学教学教研版》 2017年第10期70-72,共3页
作  者:陆振华
基金项目:本文为江苏省中小学教学研究第十一期重点课题“‘翻转课堂’模式下高中物理问题情境创设研究”(2015JK11-Z075)的研究成果.
摘  要:翻转课堂作为发展人的一种新型教学模式正在我国逐步开展,本文基于“微课程教学法”,提出了翻转课堂设计的基本模型,并以“库仑定律”教学为例,介绍了课前任务单设计、微课制作、课堂活动设计的基本想法和做法,以及多元智能评价的方式...
关 键 词:微课程教学法 翻转课堂 教学设计 库仑定律 
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也谈电摆法探究库仑定律的实验设计思想与建议获取全文在线阅读
8
出  处:《物理教师》 2017年第9期20-22,共3页
作  者:马朱林
基金项目:本文为江苏省“十三五”规划课题“基于核心素养的普通高中学校课程优化统整的研究”(编号B-b/2016/02/63)研究成果之一.
摘  要:笔者通过研读文献并运用电摆实验装置进行反复试验、改进,总结出实验原理简单、可操作性强、成功概率高的实验设计,并提炼出实验设计中所涉及的物理思想.
关 键 词:库仑定律 设计思想 近似思想 
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渗透物理学史,促进规律建构——以“库仑定律”为例兼谈物理定律教学获取全文在线阅读
9
出  处:《物理教师》 2017年第7期9-11,共3页
作  者:王华 张健 李春密
基金项目:本文为“北京市中小学名师发展工程”项目论文.
摘  要:本文以库仑定律的发现历史为线索进行教学设计,在教学中重点突出物理定律的内涵和外延,强调库仑定律的形成和发展过程,使学生体会库仑等科学家的创造性思维与设计,多角度审视和分析物理定律,建立起系统的物理认知体系.
关 键 词:物理学史 物理定律教学 库仑定律 
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如此等效错在哪里?获取全文在线阅读
10
出  处:《物理教师》 2017年第3期57-59,共3页
作  者:马继云
摘  要:“同性电荷相斥,异性电荷相吸”一直是我们在讲解电荷间相互作用时的一个结论性总结,它有没有使用的局限性呢?本文根据中学阶段一道常见的带电导体球间的相互作用为例,通过电荷等效分析了不同的材质球间的相互作用问题,发现该结论实际...
关 键 词:导体球 感应电荷 镜像电荷 库仑定律 
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