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"关键词=初中生物"
1,101 条 记 录,以下是 1-10
初中生物教学中“学案导学,小组合作”模式的运用获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第11期67-68,共2页
作  者:陆建青
摘  要:随着课程改革工作的大力进行,初中生物课程教学模式也在不断推陈出新,各种多元化的教学方法层出不穷,并取得了良好的教学成果。本文提出几点"学案导学,小组合作"教学模式的应用建议,以期提供一些有价值的参考意见。
关 键 词:初中生物 学案导学 小组合作 
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实验教学法在初中生物教学中的应用探究获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第5期39-40,共2页
作  者:郭长有
摘  要:生物初中新加入的学科,学生对其有着新奇感。生物具有较高的实验趣味性,很容易引发学生的探究欲望。在生物教学过程中使用实验教学法,可以提高学生的实践探究能力,使其对知识有更加深刻的理解。并且,实验教学法还能有效激发学生的自...
关 键 词:实验教学法 初中生物 教学应用 
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探究初中生物高效课堂的构建获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2020年第17期86-87,共2页
作  者:潘建全
摘  要:初中生的生物学习需要坚持以教材为主体的策略,以适应教学任务的需要。而生物课堂效率的提高需要从知识理论的讲解着手,让初中生能面对繁杂的知识有一个面对与适应的过程,进而在不断的学习中满足学生自身的学科素养提升,从而在教学阶段...
关 键 词:初中生物 高效课堂 构建 
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分层合作教学在初中生物实验教学中的实践获取全文在线阅读
4
出  处:《文理导航》 2020年第17期88-88,90共2页
作  者:冯晓夏
摘  要:随着我国教育综合水平的提升,在初中生物的教学中,教师对学生的学习参与程度、学习的实际效果等具有了更多的关注。教师要根据学生的学习需求,选择适合于学生的教学引导方式。在初中生物实验教学中,应用分层合作的教学模式,促进具有不...
关 键 词:分层合作教学 初中生物分组实验教学 实践探究 
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基于核心素养的生物综合实践活动初探获取全文在线阅读
5
出  处:《文理导航》 2020年第17期F0003-F0003,共1页
作  者:林祥腾
摘  要:依靠社区资源、学校资源、跨学科协作等设置综合实践活动,可有效落实生物学科的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等核心素养要求,培养具有创新精神和实践能力的新型人才。
关 键 词:初中生物学科 核心素养 综合实践活动 
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初中生物教学中思维导图的运用策略获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第5期74-75,共2页
作  者:秦俭
摘  要:思维导图是一种高效学习的有效工具,教师在教学过程中引导学生在学习过程中先根据记忆进行思维导图设计,并尝试将内容串联起来,然后再观看教师的思维导图,完善自己的思维导图,从而提高学习效率。
关 键 词:初中生物 思维导图 教学运用 
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初中生物教学中学生人文精神培养分析获取全文在线阅读
7
出  处:《文理导航》 2020年第14期85-86,共2页
作  者:罗明旺
摘  要:在新课标要求下,初中生物教学应该加强对学生的人文精神培养,在教学中不断提升学生的精神境界,以促进学生人格的全面发展。对此,本文将结合初中生物的有关内容,就如何对学生展开人文精神培养进行分析,以期总结出有效的培养方式。
关 键 词:初中生物 人文精神 培养 分析 
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优化生物复习教学 提升生物复习效率获取全文在线阅读
8
出  处:《文理导航》 2020年第14期87-87,共1页
作  者:宋刚斌
摘  要:生物复习课要充分体现"以学生发展为本"的教学理念,既要关注学生对基础知识和基本技能的深入理解,综合运用,还要关注学生学习能力的培养、习惯和态度的形成、价值观念与情感态度在学习活动中的作用,让学生在主动参与、积极思考中温故...
关 键 词:初中生物 复习教学 创新 对策 
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核心素养指导下初中生物创新教学研究获取全文在线阅读
9
出  处:《文理导航》 2020年第14期73-73,75共2页
作  者:李晓静
摘  要:在新课程改革下,初中生物教学有了更高层次的要求。在教学过程中,教师应以学生为中心,全面提高其综合素质。教师在教学方法上应力求创新与发展。基于此,本文对现阶段初中生物教学的实际情况进行分析,指出其中存在的问题,进而结合对新...
关 键 词:核心素养 初中生物 创新实验教学 
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“蚂蚁的通讯”实验改良与拓展设计获取全文在线阅读
10
出  处:《中学教学参考》 2020年第11期94-96,共3页
作  者:吴涛 陈健辉
基金项目:2018年广东省高等教育教学改革项目:基于“新师范”建设的生物科学专业实践教学体系的构建(粤教高函[2018]180号)。
摘  要:初中生物八年级新教材“蚂蚁的通讯”实验中,原有的实验设计虽已改进,但仍难以得出预期的效果,对此可以对实验装置进行改良,人工饲养蚂蚁,去掉有水环境,并进一步拓展探究蚂蚁的食性以及蚂蚁觅食行为中影响其通讯的可能因素。实验结果...
关 键 词:蚂蚁的通讯 实验改良 初中生物 学科素养 
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