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检索条件:
"关键词=教学策略"
13,547 条 记 录,以下是 1-10
生活化教学在初中数学教学中的应用获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第9期71-72,共2页
作  者:吕三喜
摘  要:数学是一门逻辑性和抽象性都较强的学科,对学生的逻辑思维能力要求较高。要想提高数学教学的效率,教师需要建立知识教学与应用的联系,采用生活化的教学方式。文章分析了初中数学课堂教学存在的问题,阐述了生活化教学在初中数学教学中应...
关 键 词:生活化教学 初中数学教学 教学策略 
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时空观念在历史课堂教学中的运用——以部编版八年级上册历史第13课《五四运动》为例获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第9期25-27,共3页
作  者:季颖
摘  要:时空观念是历史学科核心素养的核心思维。在历史课堂教学中,教师应重视培养学生的时空观念。文章以部编版八年级上册历史第13课《五四运动》为例,从了解五四运动的背景、认识五四运动的发展和理解五四运动的历史意义这三个方面阐述了时...
关 键 词:时空观念 历史课堂教学 教学策略 
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图式理论的以读促写模式在高中英语写作教学中的探究获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第9期8-9,共2页
作  者:刘华
基金项目:2018年福安市中学(中职)教育科研立项课题“以读促写——图式理论在英语写作教学的运用探究”(项目编号:AJZK2018051)的研究成果。
摘  要:随着新课标的颁布以及高考改革的推进,写作教学在高中英语教学中显得越来越重要。文章结合英语教学现状,对高中教师在教学过程中如何利用图式理论的以读促写教学模式提升学生的写作能力进行了简要分析,并提出了相关的教学策略,以供参考...
关 键 词:高中英语 图式理论 以读促写 写作教学 教学策略 
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新媒体教学下提高中学语文课堂有效性策略微思考获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第9期17-18,共2页
作  者:张玉荣
基金项目:甘肃省“十三五”教育科学规划2018年度课题“希沃白板5在中学语文课堂教学中的应用研究”(课题批准号:GS[2018]GHB2406)的研究成果。
摘  要:教育改革的核心是课程改革,推进课程改革的关键和核心是改革课堂教学。语文课堂教学是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道,要在有限的时间内使学生获得最大进步与发展,教师需要解决的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。...
关 键 词:新媒体教学 课堂教学效益最大化 教学策略 
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语言艺术在高中数学教学中的运用获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第9期51-52,共2页
作  者:陈贤兵
摘  要:语言在课堂教学中扮演着重要的作用,特别是对于高中数学来说,由于数学这门课程的思维逻辑比较强,为了让学生更好地理解教学中的重点和难点,语言艺术的运用成为众多高中教师关注的焦点。鉴于此,文章对什么是语言艺术及其存在的意义进行...
关 键 词:语言艺术 高中数学教学 教学策略 
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高中物理解题思维障碍及对策探讨获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第9期54-55,共2页
作  者:游灿冬
摘  要:在高中物理教学中,为了提高学生的物理综合学习水平,教师需要对学生的实际学习情况进行深入的分析和研究,开展有针对性的教学活动。教师通过物理基本概念的教学导入,激发学生的学习兴趣,引导学生学习基本概念。学生通过物理实验论证物...
关 键 词:高中物理 概念导入 实验论证 解题障碍 教学策略 
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小学数学教学中渗透数学思想方法的思考获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第8期63-64,共2页
作  者:桑梅娟
摘  要:数学思想其实就是一种思维模式。曾经有学者说过,数学思想就是把所学的数学知识都忘记以后剩下的东西,我们也可以理解为数学思想是数学身上最为纯粹、精华的部分。因此,在数学教学的过程中,教师必须把数学思想融入整个教学活动中,将加...
关 键 词:小学数学 数学思想 教学策略 
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浅谈中班幼儿生活技能的培养获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2020年第8期7-8,共2页
作  者:党学芬
基金项目:甘肃省“十三五”2019年度教育科学规划课题“家园合作提高中班幼儿生活自理能力的实践研究”(课题编号:GS〔2019〕GHB1313)重点课题研究成果。
摘  要:幼儿园作为幼儿初步离开家庭、融入学校的场所,对幼儿身心的健康成长有重要的影响。对于中班的幼儿来说,他们虽然经历了一年小班的历练,对幼儿园生活已经有了基本的了解和认知,却仍旧欠缺足够的生活技能,因而培养中班幼儿良好的生活技...
关 键 词:中班幼儿 生活技能 教学策略 
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在认识数的过程中培养学生数感获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期70-71,共2页
作  者:艾勤
摘  要:数学课程标准明确指出:在数与代数的教学中,应帮助学生建立数感和符号意识。因此,在小学数学教学过程中,教师应通过数境结合,让学生在情境中形成数感,并在课堂教学中渗透数形结合思想,让学生在直观中内化数感。
关 键 词:数感 认识数 教学策略 
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小学德育与学生个性化发展获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2020年第8期85-86,共2页
作  者:李奕军
摘  要:在践行素质教育的过程中,德育备受社会各界的广泛关注。为了促进学生的个性化成长和发展,许多教师开展了不同形式的德育教育实践活动,营造了自由且宽松的学习氛围,旨在让学生在自主学习的过程中主动地接受优秀思想文化的熏陶,不断提升...
关 键 词:小学德育 个性化发展 教学策略 
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