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"关键词=素养"
47,849 条 记 录,以下是 1-10
开展体验式教学,培养英语交际能力获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期70-70,共1页
作  者:闻秀梅
摘  要:体验式教学即通过营造氛围、开展活动等,从视觉、听觉等方面刺激学生产生一种情感上的反应,从而达到激发学习意识、增进理解、提升学习效果的目标的一种教学方式,是培养和提升学生英语交际能力的有效方式之一。英语教学中,教师引领学生...
关 键 词:体验式教学 交际能力 核心素养 
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基于探究式学习的教学实践例谈——以小学科学粤教粤科版为例获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期81-82,共2页
作  者:陈洪辉
摘  要:小学科学课堂教学中实施探究式学习,培养学生的科学素养,是2017年版《小学科学课程标准》的基本理念。科学教师要实施探究式学习的教学,教学中要确定自身在探究活动中的作用,明确学生是探究和学习的主体。探究活动的设计,教师充分...
关 键 词:探究式学习 科学素养 探究 引导 
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浅谈美术核心素养下学生图像思维的培养策略获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期33-34,共2页
作  者:逯敏
摘  要:图像识读是美术学科核心素养的组成部分,所以培养学生的图像思维是新时期美术教学肩负的重要任务,也是促进学生美术核心素养提升的主要途径。美术教学中,教师应根据具体的教学内容和学生的实际情况,从创设情境、巧用绘本、多元演绎、深...
关 键 词:核心素养 小学美术 图像思维 培养策略 
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开展器乐教学,提升农村学生音乐素养获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期37-38,共2页
作  者:陈洁
摘  要:器乐演奏是中小学生体验美、感受美的主要途径,在“以美育人”的大美育环境下,器乐教学正发挥着不可替代的作用。由于农村经济条件相对落后,音乐教学边缘化现象格外严重,所以很多农村学生,特别是留守儿童的音乐素养偏低。开展器乐教学...
关 键 词:器乐教学 农村学生 提升 音乐素养 
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高等院校图书馆科技查新工作者专业素养培育研究
5
出  处:《兰台内外》 2020年第6期79-80,共2页
作  者:李颖
摘  要:高等院校图书馆工作不断创新和发展,对科技查新工作者的专业素养提出了更高要求。现阶段,为进一步提高图书馆科技查新工作效率,需要加强对科技查新工作者专业素养的培育与提升,以此推动科技查新工作向着更加客观性和鉴证性的方向发展。
关 键 词:高等院校 图书馆 科技查新 工作者 专业素养 培育 
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核心素养视野下的班级文化建设要则探究——以厦门市同安区大同第二中心小学班级文化建设为例获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期90-91,共2页
作  者:叶重庆
摘  要:基于学生核心素养视角下的班级文化建设更关注班级文化建设精神内核和个体发展。班级文化建设的精神内核必须在社会主义核心价值观的全面关照下,积淀了五千年的中华传统文化必须是班级文化建设的人文底蕴,要强调个体发展在班级文化中的主...
关 键 词:核心素养 班级文化建设 探究 
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核心素养视域下体育教学新思考获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期40-41,共2页
作  者:葛静
摘  要:培养学生的学科核心素养,已成为现代课堂教学的追求。体育教学中,在教情和学情深入调查的基础上,教师要精选训练目标,创新教学方法,调整运动负荷,丰富体能练习,为学生提供更多运动的机会,提升学生的体育核心素养
关 键 词:核心素养 体育教学 思考 
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基于核心素养培养学生空间观念获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期18-19,共2页
作  者:孙亮
摘  要:当前,提升学生的核心素养是各科教学的重要目标,数学教学也不例外。空间观念是数学核心素养中不可缺少的组成部分,也是学生学习数学必备的基本技能。数学课堂中,教师可通过注重实践操作、借助信息技术等策略,培养学生的空间观念,促进...
关 键 词:核心素养 培养 空间观念 数学教学 
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深度学习:提升学生数学核心素养的有效路径获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期19-20,共2页
作  者:陈瑛
摘  要:实践表明,深度学习是提升学生数学核心素养的有效路径。因此,教师要深入解读数学教材,营造良好的课堂学习氛围,灵活运用各种教学策略,激活学生的数学思维,使深度学习成为提升学生数学核心素养的有效助力。
关 键 词:深度学习 提升 数学核心素养 路径 
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沪教版“二氧化碳性质实验”的改进与创新初探获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2020年第11期70-71,共2页
作  者:帅小宝
摘  要:本文对九年级沪教版CO2性质等系列实验存在的问题进行分析,找出不足,对实验进行改进和创新,以提高实验成功率,让实验更简单、易操作,科学环保,促进学生积极思维,激发学生学习化学的兴趣,培养学生实验探究与创新意识的学科核心素...
关 键 词:初中化学实验 实验改进 实验探究 学科核心素养 
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