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"关键词=生活"
162,804 条 记 录,以下是 1-10
生活走进初中美术课堂获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第9期69-70,共2页
作  者:张会丽
摘  要:美术是初中教学体系中的一门基础学科,旨在陶冶学生的情操、培养学生的审美能力。因此,提高初中美术的教学效率对促进学生的综合发展有着积极的意义。随着新课程改革的不断推进,层出不穷的教学方法有效推动了美术教学的进程。其中,生活...
关 键 词:初中美术 生活化教学 审美能力 
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生活化教学在初中数学教学中的应用获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第9期71-72,共2页
作  者:吕三喜
摘  要:数学是一门逻辑性和抽象性都较强的学科,对学生的逻辑思维能力要求较高。要想提高数学教学的效率,教师需要建立知识教学与应用的联系,采用生活化的教学方式。文章分析了初中数学课堂教学存在的问题,阐述了生活化教学在初中数学教学中应...
关 键 词:生活化教学 初中数学教学 教学策略 
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浅谈阅读教学“四部曲”获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第9期22-23,共2页
作  者:徐雪梅
摘  要:现代语文对阅读教学提出了新的要求,如何提高学生的阅读水平成了教师关注的重点。教师应落实阅读教学“四部曲”,明确目标、了解学情、个性解读、联系生活,为学生搭建高效的阅读学习平台,帮助学生充实语文知识储备,为学生今后的语文能...
关 键 词:阅读教学 明确目标 了解学情 个性解读 联系生活 
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浅谈体验视域下的初中道德与法治教学获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第9期85-86,共2页
作  者:许伟清
摘  要:在新课程改革的背景下,学生综合素养水平的提升逐渐成为我国初中教育的重要内容,这就要求教育工作者不断创新改革,加强对学生的道德和法治教学。在初中道德与法治教学中,教师应该充分引入体验式教学模式,在原有的教学方式上加以改进,...
关 键 词:生活体验 初中道德与法治 实践教学 
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基于生活视野的综合实践课程教学探究获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第9期59-60,共2页
作  者:赵明月
摘  要:小学综合实践课程是新课程改革之后,针对提升学生动手动脑能力而设置的一门课程。学生不仅要学习科学文化知识,还要有足够的认知能力、动手能力和创造能力。综合实践课程的教学,不能局限于课堂,应将理论应用于实践,走出课堂,走进学生...
关 键 词:综合实践课程 教学探究 生活视野 
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让数学充分“打开”——浅谈小学数学综合实践活动课的问题和对策获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期10-11,共2页
作  者:沈珏如
摘  要:由于很多教师缺少正确的认知和合理的教学设计,使得综合实践活动课只停留在表面形式上。小学数学综合实践活动课应该体现生活性、综合性和探索性,重视动手操作、自主探索和合作交流,让学生感受到数学的魅力。
关 键 词:综合实践活动课 联系生活 动手探索 
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以“器”助学,让课堂更精彩获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期40-41,共2页
作  者:孙秋
摘  要:教学器具的主要作用是辅助学生学习和教师教学。教学器具应贴近生活,充满创造性和想象力,让学生在使用教学器具时是充满活力的,是能够合作无间的。以“器”助学的课堂比机械地讲解更具魅力与创造性。
关 键 词:教学器具 创造 生活 
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数学课堂与真实生活有多远——由“百分数的意义学习”教学想到的获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期61-62,共2页
作  者:郭良
摘  要:有效的数学教学,必定是在学生的生活现实去组织实施的。以“百分数的意义学习”教学为例,教师可利用学生喜爱的动画形象,或是动手配糖水的情境等,为学生探究新知提供生活化的素材,促进学生学习思考的深入,促使学生数学知识的学习建构...
关 键 词:百分数 生活 有效 
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浅谈中班幼儿生活技能的培养获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第8期7-8,共2页
作  者:党学芬
基金项目:甘肃省“十三五”2019年度教育科学规划课题“家园合作提高中班幼儿生活自理能力的实践研究”(课题编号:GS〔2019〕GHB1313)重点课题研究成果。
摘  要:幼儿园作为幼儿初步离开家庭、融入学校的场所,对幼儿身心的健康成长有重要的影响。对于中班的幼儿来说,他们虽然经历了一年小班的历练,对幼儿园生活已经有了基本的了解和认知,却仍旧欠缺足够的生活技能,因而培养中班幼儿良好的生活技...
关 键 词:中班幼儿 生活技能 教学策略 
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提升儿童日常生活语言素养的有效策略获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第7期90-92,共3页
作  者:马军
摘  要:当今的语文教学,重书面轻口语的现象非常普遍,有的学生写得一手锦绣文章,却无法做到出口成章.很多孩子在日常生活中怕和他人交流、对话.在一些生活中的正规场合,有的孩子在大庭广众之下紧张得讲不出话.如何改变语言教育这样尴尬的现...
关 键 词:儿童日常生活语言素养 三个维度 有效策略 
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