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作者

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检索条件:
"关键词=研究"
502,975 条 记 录,以下是 1-10
《小学教学参考》征稿启事获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期F0003-F0003,共1页
摘  要:《小学教学参考》(中国标准连续出版物号ISSN1007-9068/CN 45-1233/G4)创刊于1962年,是经国家新闻出版广电总局批准、由广西教育学院主管主办、广西现代教育杂志社(原广西教育学院杂志社)出版、面向全...
关 键 词:课题研究成果 教育杂志社 龙源期刊网 出版发行 中国人民大学 中国知网 广西教育学院 教学参考 
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高中数学教学中培养学生数学思维能力的实践研究获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第18期83-84,共2页
作  者:何成杰
摘  要:随着素质教育的发展,培养学生的综合素养成为课堂教学的主要目标。数学是一门逻辑性较强的学科,对学生的思维能力要求较高。新课程改革要求高中数学教学要打破传统教学思维,注重发展学生的数学思维能力,提高课堂教学质量。
关 键 词:高中数学 思维能力 实践研究 
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初中物理教学应用小实验的重要性研究获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第15期66-67,共2页
作  者:蔡胜
摘  要:在初中物理教学中,实验教学是其有机组成部分。实验不但能够为学习物理概念和规律提供更直观、更符合的环境,还能提高学生学习兴趣,使学生的动手、实操等能力有所发展,为学生学会科学的研究方法和培养良好科学素养提供有力支撑。研究和...
关 键 词:初中物理 小实验 教学研究 
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小学语文教学中师生互动的研究获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第14期29-30,共2页
作  者:赵旭兰
摘  要:教学作为教师与学生一起参与的活动,在具体教学中,师生必须有一定的交流与互动,这样才能达到相应的教学目的。在传统语文教学过程中,师生之间缺乏有效互动,容易对学生的语文学习效果造成不利影响。本文主要对小学语文教学过程中的师生...
关 键 词:小学语文 教学研究 师生互动 
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基于问题驱动的语文教学研究与实践获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第19期14-15,共2页
作  者:王玉槐
摘  要:传统的语文教学,教师只注重知识的传授和考核成绩的提升,忽视儿童的本质特征,违背儿童的身心发展规律。为提高教学实效,教师应利用儿童好奇的天性,以问题驱动,进行教学实践。在问题驱动教学中,教师应创设情,引导学生自主探究、合作...
关 键 词:问题驱动 教学研究 教学手段 
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初中语文阅读教学中的问题及对策研究获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第21期45-46,共2页
作  者:谢长兴
摘  要:阅读作为初中语文教学的重要内容之一,直接影响着初中学生语文学习能力的发展与提高。正因如此,教师应积极创新阅读教学模式,及时发现该部分教学中存在的问题,并做出相应的改正措施,进一步提高学生的学习质量及效率。
关 键 词:初中语文 阅读教学 教学问题 对策研究 
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小学英语阅读教学研究获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第20期34-35,共2页
作  者:李琳
摘  要:在新课程改革背景下,相关部门对小学英语阅读教学的要求也越来越高。阅读对于提升小学生语言能力尤其关键,所以作为英语教师的我们务必积极研究与开展小学英语阅读教学,以推动小学生获得长远发展。
关 键 词:小学英语 阅读教学 教学研究 
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喜报|《高教学刊》入选双一流·中文核心期刊获取全文在线阅读
8
出  处:《高教学刊》 2020年第24期F0002-F0002,共1页
摘  要:《高教学刊》经教育部高教司立项的国家级出版专业技术人员师资培训项目·双一流科学研究评价中心、《中文核心期刊影响力排行榜》编委会遴选为"双一流·中文核心期刊"。《中文核心期刊影响力排行榜》首批百强榜单将于2020年7月发布...
关 键 词:中文核心期刊 双一流 科学研究评价 高教 出版专业技术人员 百强榜 排行榜 师资培训项目 
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浅谈初中英语教学中德育的渗透策略获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第18期44-45,共2页
作  者:顾胜楠
摘  要:德育应贯穿学生的一生。实践证明,现行的牛津初中英语教材中有很多关于道理、责任等反映生活气息的内容。教师应充分挖掘其中所蕴含的德育知识,引导学生开口说英语、动脑思考,让学生在学习英语的同时提升自身的道德素质。本文从渗透人生...
关 键 词:初中英语 德育渗透 策略研究 
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基于核心素养下的老课文“异样”比较研究——以新旧版教材《曹冲称象》一文为例获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期61-63,共3页
作  者:金霞
摘  要:在大力提倡核心素养的教育大环境下,以《曹冲称象》这一经典老课文为例,比较研究统编教材和课标本教材中老课文的“异样”现象,通过具体分析“异样”的原因,教师可以找到一些“应变”方法。老课新教,教师应做到纵观全局,重构教学目标...
关 键 词:核心素养 老课文 异样 比较研究 
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