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"关键词=课堂教学"
63,803 条 记 录,以下是 1-10
巧用小组合作 优化高中数学教学获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第9期76-77,共2页
作  者:朱海燕
摘  要:树立学生的合作意识、培养学生的合作精神、强化学生的合作技能是时代对我国教育提出的新要求。高中数学是高中教学体系的重要组成部分,将小组合作有效地运用到高中数学教学中,既能全面培养学生的合作学习能力,又能增强学生之间的互动,...
关 键 词:小组合作 高中数学 课堂教学 
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导向型自主学习在高中信息技术课堂教学中的运用获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第9期77-78,共2页
作  者:伊林鸿
摘  要:导向型自主学习模式是一种新颖的教学方法,具有良好的应用价值。文章以高中信息技术课堂为基础,结合具体教学案例,对导向型自主学习的理论内涵及实践应用措施进行了研究。
关 键 词:导向型自主学习 高中信息技术 课堂教学 
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时空观念在历史课堂教学中的运用——以部编版八年级上册历史第13课《五四运动》为例获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第9期25-27,共3页
作  者:季颖
摘  要:时空观念是历史学科核心素养的核心思维。在历史课堂教学中,教师应重视培养学生的时空观念。文章以部编版八年级上册历史第13课《五四运动》为例,从了解五四运动的背景、认识五四运动的发展和理解五四运动的历史意义这三个方面阐述了时...
关 键 词:时空观念 历史课堂教学 教学策略 
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渗入数学思想 演绎魅力数学课堂获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第9期88-89,共2页
作  者:张建军
摘  要:数学思想在数学学科中占有重要地位,它是对数学知识的本质认识,是学生学习的方向,直接影响着学生的学习效率。课堂教学中,数学思想的有效渗入,能够简化数学内容、发展学生思维,对高效数学课堂的构建起着很大的推进作用。
关 键 词:数学思想 高中数学 课堂教学 
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新媒体教学下提高中学语文课堂有效性策略微思考获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第9期17-18,共2页
作  者:张玉荣
基金项目:甘肃省“十三五”教育科学规划2018年度课题“希沃白板5在中学语文课堂教学中的应用研究”(课题批准号:GS[2018]GHB2406)的研究成果。
摘  要:教育改革的核心是课程改革,推进课程改革的关键和核心是改革课堂教学。语文课堂教学是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道,要在有限的时间内使学生获得最大进步与发展,教师需要解决的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。...
关 键 词:新媒体教学 课堂教学效益最大化 教学策略 
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“三疑三探一拓展”教学法在农村边远地区小学课堂教学中的应用——以人教版教材“分数除法”单元教学为例获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期49-50,共2页
作  者:包赟
摘  要:“三疑三探一拓展”教学法是指课堂教学过程中设疑自探、解疑合探、质疑再探、拓展运用。在“分数除法”单元中运用“三疑三探一拓展”教学法时,在“设疑自探”环节应充分考虑教材编排特点,提供丰富的问题情境,落实“四基”目标;在“解...
关 键 词:三疑三探一拓展 分数除法 课堂教学 
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小学语文教学如何培养学生的阅读创造力获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第8期60-61,共2页
作  者:王晓东
摘  要:小学是学生学习的起始阶段,语文在其中占据着重要地位,是学生学习其他学科的基础。在小学语文教学中,培养学生的阅读创造力是一项重要内容,对学生的未来发展具有重要影响,其能够提升学生的综合素质,促进学生全面发展。因此,本文首先...
关 键 词:小学语文 课堂教学 阅读创造力 
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小学数学教学预设与生成的合理把握思考获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2020年第8期29-30,共2页
作  者:李玉平
摘  要:预设、生成二者存在某种必然的联系,对数学学科有效教学影响重大。因此,本文从不同方面入手客观分析了小学数学教学的预设以及生成,以期使数学课题教学活动有效展开,在协调统一教与学中培养各层次小学生的数学学科思维能力以及素养。
关 键 词:小学数学 预设 生成 课堂教学 
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小学数学教学中绘本的应用获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第8期35-36,共2页
作  者:冯平
摘  要:为转变小学生对小学数学学习枯燥、困难的刻板印象,提高小学数学教学的趣味性与实效性,本文提出从三个层面利用数学绘本设计教学,从而增强小学数学教学的趣味性、实效性。教师合理利用绘本进行数学教学,势必会取得事半功倍的效果。
关 键 词:绘本 小学数学 课堂教学 
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“互联网+”背景下新型数学课堂的构建研究获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2020年第8期14-15,共2页
作  者:仲金花
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“‘互联网+’背景下新型数学课堂的构建研究”(课题立项号:GS〔2018〕GHB1526)的研究成果。
摘  要:随着现代信息技术的迅猛发展,教育领域和信息科技的融合也越来越深入,因此,在小学数学的课堂教学中,教师也需要利用互联网来构建新型小学数学课堂。鉴于此,本文从小学数学课堂的活跃程度出发,提出构建新型数学课堂的策略,旨在优化小...
关 键 词:“互联网+” 小学数学 课堂教学 
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