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"作者=伍新春"
154 条 记 录,以下是 1-10
视觉语言对听觉障碍人群阅读能力的影响及作用机制获取全文在线阅读
1
出  处:《心理科学进展》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期969-977,共9页
作  者:赵英 伍新春 谢瑞波 冯杰 孙鹏 陈红君
基金项目:国家社会科学基金重大项目(13&ZD188)。
摘  要:听觉障碍人群由于听觉部分或完全受损,视觉语言--唇读和手语就成为其阅读能力发展的主要途径。唇读有助于听觉障碍人群形成语音表征,与词汇知识相互影响,且可以促进字词阅读及阅读理解的水平;口语或书面语的加工可以激活相应的手语表...
关 键 词:听觉障碍 视觉语言 阅读能力 唇读 手语 
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识字量和词汇知识在儿童阅读发展中的相对重要性获取全文在线阅读
2
出  处:《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期311-317,共7页
作  者:闫梦格 李虹 李宜逊 周雪莲 回懿 程亚华 伍新春
基金项目:北京市自然科学基金项目(5172020);教育部人文社会科学研究规划基金项目(17YJA190009)。
摘  要:本研究基于简单阅读观理论,以两个样本共计666名大班至四年级的汉语儿童为研究对象,探索了识字量和词汇知识在儿童阅读能力发展中的作用及相对重要性的变化。结果显示,在阅读学习早期,识字量对阅读理解的重要性高于词汇知识。随着年...
关 键 词:识字量 词汇知识 简单阅读观 阅读理解 阅读发展 
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小学低段汉字识别和听写的发展轨迹:语素意识的预测作用获取全文在线阅读
3
出  处:《心理学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期623-632,共10页
作  者:李利平 伍新春 程亚华
基金项目:国家社会科学基金重大项目(13&ZD188);山西省哲学社会科学规划课题(2019B204);山西师范大学校人文社会科学基金(SK1805)。
摘  要:汉字识别和听写是字词水平上两项重要的读写技能。对127名一年级儿童进行了两年4个时间点的追踪调查,通过测查儿童的一般认知能力、语音意识、正字法意识和语素意识(包括同音语素意识、复合语素意识),探讨影响儿童汉字识别和听写发...
关 键 词:语素意识 汉字识别 听写 
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语素意识与听写的双向预测关系:来自追踪研究的证据获取全文在线阅读
4
出  处:《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期193-199,共7页
作  者:张潮 丁嫄 李利平 陈庆平 伍新春
基金项目:国家社会科学基金重大项目(13&ZD188);山西省高等学校教学改革创新项目(J2019092);山西师范大学教学改革创新项目(2018JGXM-07);山西师范大学人文社会科学基金(SK1805)。
摘  要:听写是个体书面语言发展的重要任务之一,语素意识作为阅读认知技能,与听写关系密切。为探究语素意识和听写的双向预测关系,对小学一、五年级共294名儿童的语素意识(同音语素意识、同形语素意识)和听写进行了为期一年的追踪研究。在...
关 键 词:同音语素意识 同形语素意识 听写 
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共情对灾后青少年亲社会行为的影响:感恩、社会支持和创伤后成长的中介作用获取全文在线阅读
5
出  处:《心理学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期307-316,共10页
作  者:王文超 伍新春
基金项目:北京市社会科学基金重大项目(15ZDA11)资助。
摘  要:以雅安地震极重灾区芦山县的542名中学生为被试,在地震发生3.5年后,采用人际反应指数量表测查被试的共情能力,并在震后4.5年采用感恩问卷、社会关系网络问卷、创伤后成长问卷和亲社会行为问卷测查被试的感恩、社会支持、创伤后...
关 键 词:共情 感恩 社会支持 创伤后成长 亲社会行为 
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地震后青少年共情与创伤后成长的关系:情绪表达与认知重评的中介作用获取全文在线阅读
6
出  处:《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期1325-1331,共7页
作  者:周宵 伍新春 杨西玛 王文超 田雨馨
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金一般项目(19YJA190012);中国科协青年人才托举工程项目;浙江省教育厅一般项目(Y201840094)的资助.
摘  要:为了考察雅安地震后青少年的共情、情绪表达、认知重评与创伤后成长(PTG)之间的关系,研究采用人际反应指数量表、伯克利情绪表达量表、情绪调节问卷和创伤后成长问卷对雅安市芦山县的693名中学生进行测查。结果发现,在控制创伤暴...
关 键 词:共情 情绪表达 认知重评 PTG 
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母亲守门行为与父子依恋的关系:父亲教养投入的中介作用获取全文在线阅读
7
出  处:《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期1361-1367,共7页
作  者:邹盛奇 伍新春 黄彬彬
基金项目:北京市教育科学“十二五”规划2015年度课题“父亲与母亲教养投入对青少年心理适应影响的比较研究”(AFA15199)的资助。
摘  要:以597个核心家庭的父亲、母亲和青少年为研究对象,通过问卷调查探讨了母亲守门行为与父子依恋的关系以及父亲教养投入在其中的中介作用。结果表明:(1)母亲开门行为正向预测父子依恋,母亲关门行为负向预测父子依恋;(2)母亲开门...
关 键 词:母亲守门行为 父子依恋 父亲教养投入 
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小学低年级儿童阅读流畅性的发展轨迹及其对阅读理解的预测作用获取全文在线阅读
8
出  处:《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期686-696,共11页
作  者:程亚华 周婷娜 赵英 李虹 伍新春
基金项目:教育部人文社会科学研究规划青年基金项目(16YJC190002)。
摘  要:对149名小学一年级儿童的阅读流畅性进行历时三年五次的追踪测试,采用潜变量增长模型探索了儿童阅读流畅性的发展轨迹,并在控制相关变量后,考察了阅读流畅性的起始水平和发展速度对阅读理解的预测作用。结果发现:(1)小学低年级儿...
关 键 词:阅读流畅性 阅读理解 发展轨迹 潜变量增长模型 
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复杂性创伤后应激障碍:概念、评估、成因及干预获取全文在线阅读
9
出  处:《北京师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期24-36,共13页
作  者:田雨馨 伍新春 陈杰灵 王文超
摘  要:复杂性创伤后应激障碍(CPTSD)一般指人们在经历长期、反复的人为创伤事件后所形成的一种精神障碍,其症状表现不仅包括PTSD的核心症状,还包括情绪失调、人际困难、负性自我认知等。目前,CPTSD的发生率已在不同的文化背景...
关 键 词:复杂性创伤后应激障碍(CPTSD) 概念模型 诊断评估 病理机制 干预方法 
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学龄儿童早期汉语默读流畅的发展轨迹及影响因素获取全文在线阅读
10
出  处:《心理与行为研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期627-633,共7页
作  者:李利平 伍新春 封安生 陈芸
基金项目:国家社会科学基金重大项目(13&ZD188);2018年度山西师范大学校人文社会科学基金(SK1805)。
摘  要:流畅的阅读在儿童学习中具有重要作用。对145名一年级儿童进行了历时一年的三个时间点的追踪研究,测查了他们的智力、字词解码、口语词汇、口语流畅和默读流畅,采用潜变量增长模型检验儿童早期的汉语默读流畅是否呈现线性增长,并且考...
关 键 词:默读流畅 字词解码 口语词汇 口语流畅 
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