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检索条件:
"作者=何育贤"
47 条 记 录,以下是 1-10
粤港澳大湾区建设背景下交通类人才需求的研究获取全文在线阅读
1
出  处:《中国市场》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期36-37,68共3页
作  者:蔡利德 张海波 何育贤
摘  要:粤港澳大湾区建设是广东改革开放,经济发展的一个重要引擎,湾区建设,交通先行。同时随着粤港澳大湾区建设的不断推进,大量的交通类创新型人才将在大湾区内实现创业就业,这些人才都将是粤港澳大湾区交通建设发展的主力军。培养能够适应...
关 键 词:粤港澳大湾区 交通类人才需求 大学生就业创业 
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粤港澳大湾区城乡融合发展路径探析获取全文在线阅读
2
出  处:《中国农业会计》 2019年第12期18-19,共2页
作  者:何育贤 张海波 刘艳新 蔡利德
摘  要:本文通过对广东省江门市城乡融合发展状况进行研究,针对目前城乡融合发展过程中存在的二元结构问题,试图探索具有江门特色的城乡融合发展路径,支持和帮助江门积极融入粤港澳大湾区建设。
关 键 词:粵港澳大湾区 江门 城乡融合发展 
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中职数学故事型微课的设计与创作获取全文在线阅读
3
出  处:《广西职业技术学院学报》 2019年第5期97-102,121共7页
作  者:朱育贤 郑小军
基金项目:广西高等学校人文社会科学重点研究基地基金资助“微课发展研究基本框架与微课理论体系建构”(编号2017GXOUWT05);广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(编号2015ZKY14)。
摘  要:数学是中职7门文化基础课之一。目前中职数学教学存在“教学方法单一、教学内容与实际生活脱节、学时少进度快”等问题。本研究基于以上问题,将原本枯燥、抽象、难懂的数学知识与故事型微课进行有机的结合,设计与创作系列故事型微课,力...
关 键 词:故事型微课 故事化设计 动画制作 中职数学 集合与充要条件 交集 
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《白免记·养子》中李三娘人物的塑造获取全文在线阅读
4
出  处:《中国京剧》 2019年第7期79-81,共3页
作  者:翁育贤
摘  要:“养子”是南戏《白兔记》中的一折,讲述李三娘之夫刘知远被其兄嫂逼走从军,李三娘在孕中受尽哥嫂折磨。她白天挑水,夜晚在磨房挨磨,忍辱负重在磨房产下一子,因无剪刀,只好用牙咬断脐带,并为儿子取名咬脐郎。2003年11月,在“...
关 键 词:养子 中国昆剧艺术节 人物 《白兔记》 刘知远 
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H5移动微课的创新设计与快速开发获取全文在线阅读
5
出  处:《中国教育信息化》 2019年第4期34-36,共3页
作  者:莫葵凤 郑小军 朱育贤 梁秋远
基金项目:广西高等学校人文社会科学重点研究基地基金资助项目2017年度广西现代远程教育研究中心公开研究课题“微课发展研究基本框架与微课理论体系建构”(编号:2017GXOUWT05);2017年度广西职业教育教学改革研究重点项目“职业教育微课可持续发展研究与实践”(编号:GXZZJG2017A127);广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(编号:2015ZKY14)。
摘  要:H5移动微课是一种支持移动学习的微学习资源,带给学习者良好的学习体验和学习效果。文章基于大量H5移动微课的观摩、考察和案例研究,阐述了H5移动微课的现状及创新设计与快速开发的方法,并且从素材库、收费情况、效果、操作难易程...
关 键 词:H5 移动微课 创新设计 快速开发 移动学习 工具(平台)评级 
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论汪启疆诗歌中的海洋特征获取全文在线阅读
6
出  处:《淮阴师范学院学报:哲学社会科学版》 2018年第6期581-586,共6页
作  者:沈玲 陈育贤
基金项目:福建省社会科学规划项目“台湾现代海洋诗研究(FJ2017B130).
摘  要:以台湾诗人汪启疆的12本诗集中的海洋诗为研究对象,通过梳理,我们可以从“人与海的互动关系”层面考察出海在其诗作中的主要特征:巨大的海、遥远的海、海的男性场所属性、海的性爱禁锢场域。这些特征既展示了海洋面貌的丰富性,也说明...
关 键 词:汪启疆 海洋诗 海洋特征 
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MOOC视频设计与制作的误区及对策探讨获取全文在线阅读
7
出  处:《中国教育信息化》 2018年第18期83-85,共3页
作  者:梁秋远 郑小军 朱育贤
基金项目:2017年度广西职业教育教学改革研究重点项目“职业教育微课可持续发展研究与实践”(编号:GXZZJG2017A127);广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(编号:2015ZKY14);广西高等学校人文社会科学重点研究基地基金资助项目“微课发展研究基本框架与微课理论体系建构”(编号:2017GXOUWT05)。
摘  要:MOOC视频是MOOC的主要教学资源,作者对大量MOOC视频进行考察,发现MOOC视频设计与制作普遍存在构图不合理、置景不佳、布光不准确、剪辑忽视视听语言规律和画面质量差等问题,提出“巧用三分之一构图原则、依据课程性质和...
关 键 词:MOOC视频 设计与制作 误区 对策 视频后期处理工具 
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微课学习情境设计的误区、原则与方法获取全文在线阅读
8
出  处:《中国教育信息化》 2018年第10期62-64,共3页
作  者:魏晓会 郑小军 朱育贤 梁秋远
基金项目:广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(编号:2015ZKY14); 广西高等学校人文社会科学重点研究基地基金资助“微课发展研究基本框架与微课理论体系建构”(编号:2017GXOUWT05); 2017年度广西职业教育教学改革研究重点项目“职业教育微课可持续发展研究与实践”(编号:GXZZJG2017A127)
摘  要:微课已成为一种促进学生有意义学习的新型学习方式,在微课中创设有效的学习情境可以吸引学生的注意力,激发学习兴趣,提升探索和求知欲,指引学生追寻知识脉络、准确把握学习内容。文章基于情境学习理论及大量微课案例分析,剖析了微课学...
关 键 词:微课 学习情境设计 误区 原则 方法 
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基于情境认知理论的哲学微课设计个案研究获取全文在线阅读
9
出  处:《中国教育信息化》 2018年第8期57-59,共3页
作  者:朱育贤 郑小军 梁秋远 魏晓会
基金项目:广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(编号:2015ZKY14);广西高等学校人文社会科学重点研究基地基金资助“微课发展研究基本框架与微课理论体系建构”(编号:2017GXOUWT05);2017年度广西职业教育教学改革研究重点项目“职业教育微课可持续发展研究与实践”(编号:GXZZJG2017A127)。
摘  要:微课以其短小精悍等优点受到学习者和教育工作者的喜爱。哲学作为一门抽象的学科,能否用微课将晦涩难懂的知识可视化?文章采用个案研究法,对国家开放大学“五分钟课程网”14个哲学微课的导入、教学过程、小结、练习、教学方法进行个案...
关 键 词:情境认知理论 哲学微课 设计 个案研究 
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故事型微课设计的误区及对策探讨获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教育信息化》 2018年第4期25-28,共4页
作  者:朱育贤 郑小军 卢添桂
基金项目:广西高等学校人文社会科学重点研究基地基金资助“微课发展研究基本框架与微课理论体系建构”(编号2017GXOUWT05);广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(编号2015ZKY14)
摘  要:近年来,故事型微课因其趣味性而颇受大众喜爱。随着动画制作软件的普及和平民化,制作故事型微课变得越来越容易。但人们对故事型微课的认识还存在着种种误区,例如"有故事的微课就是故事型微课"、"故事型微课是万能的、适合任何教学内...
关 键 词:故事型微课 微课设计 误区与对策 案例分析 叙事逻辑 
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