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"作者=何菁"
61 条 记 录,以下是 1-10
大类招生培养下专业分流机制优化研究——以南京林业大学机械类专业为例获取全文在线阅读
1
出  处:《中国集体经济》 2019年第35期107-108,共2页
作  者:吕海生 何菁
基金项目:2018年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2018SJSZ025);南京林业大学2018年党建与思想政治教育研究课题立项项目(163040085)。
摘  要:大类招生培养是当前国内高校一种主要模式,成为今后高等教育发展的趋势。专业分流是大类招生培养的重要环节,文章以南京林业大学机械类专业分流为研究个案视角,认为高校在专业分流时,需从分流依据、时间安排、分流队伍等进行优化,努力...
关 键 词:大类招生 人才培养 专业分流 分流机制 
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诚实:工程职业伦理规范与工程师职业美德的双重诉求获取全文在线阅读
2
出  处:《昆明理工大学学报:社会科学版》 2019年第5期31-37,共7页
作  者:何菁 王伊宁
基金项目:国家社会科学基金重大项目“中国工程实践的伦理形态学研究”(15ZDB015);中国工程院咨询研究项目“面向智能制造的农林院校工程类专业课程体系重构”(2019-XY-051);江苏省教育科学“十三五”规划高教重点资助项目“‘中国制造2025’战略实施背景下工程伦理教育的创新实践研究”(B-a/2016/01/03);2019年度南京林业大学党建与思政教育研究课题“‘新工科’建设背景下工程伦理教育对‘课程思政’的赋能机制研究”。
摘  要:因为事关公众的安全、健康和福利,所以在世界范围内的各工程职业伦理章程中都有着相当高的诚实标准,这使得“诚实”成为工程职业伦理规范与工程师职业美德的双重诉求。通过对“福特斑马车油箱事件”的案例分析,为工程具体情境下的工程师...
关 键 词:工程职业活动 职业伦理章程 职业美德 诚实 利益冲突 
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日本学校教练技术及其启示获取全文在线阅读
3
出  处:《高教学刊》 2019年第12期6-8,共3页
作  者:何菁
基金项目:江苏高校哲学社会科学研究基金项目“教练技术视阈下的高职学生工作创新研究”(编号:2017SJB1428).
摘  要:日本开展学校教练技术至今有十多年的历史,在教育理念、理论研究、培训认证、学校实践等方面取得了丰硕的成果,是西方教练技术在学校教育领域中的成功实践。文章通过对日本学校教练技术推广的背景、现状和效果等分析和研究,思考如何在我...
关 键 词:日本 学校教练技术 以学生为主体 启示 
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“活”与“动”:思想政治活动型课程核心素养学生化的实现获取全文在线阅读
4
出  处:《福建基础教育研究》 2019年第5期64-66,共3页
作  者:何菁
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“基于高中思想政治活动课基础上的学科核心素养培养策略探究”(课题编号:FJJKCG17-127)。
摘  要:思想政治课是“生命”的课程,“生命”的课程不是因为采取了“活动型”的课程,而在于把握了“活动型”课程“活”育与“动”教的实质。通过“活”育实现思想政治课核心素养的学生化,为此,课程设计、课程实施、课程评价必须以“动”教来...
关 键 词:思想政治 活动型 核心素养 学生化 
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基于国际标准的多维度电网资产管理对标模型研究获取全文在线阅读
5
出  处:《经济研究导刊》 2019年第2期8-9,33共3页
作  者:李旭 何菁
摘  要:基于资产管理国际标准要求,分析关键管理要素,提炼资产管理核心指标,建立资产管理国际对标指标体系。选择国外电力企业和我国典型省级电力公司开展资产管理多维度对标研究,分析资产管理成效的优势和差距,从业务做法、管理成效等方面定...
关 键 词:资产管理 国际标准 国际对标模型 SEC 
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以教练技术理念创新高职学生事务管理模式获取全文在线阅读
6
出  处:《湖北开放职业学院学报》 2019年第10期22-23,共2页
作  者:何菁
基金项目:江苏高校哲学社会科学研究基金项目“教练技术视阈下的高职学生工作创新研究”(项目编号:2017SJB1428)。
摘  要:高职学生事务管理是高职院校管理的重要组成部分,是学校培养社会主义合格人才的重要保障,是对第一课堂的有效补充,改进与创新高职学生事务管理模式具有非常重要的现实意义。将教练技术理念引入学生事务管理改革,从学生事务管理系统、管...
关 键 词:教练技术理念 创新 学生事务管理 
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智能制造背景下中国工程伦理研究的话语创新——第二期“工程伦理工作坊”会议综述获取全文在线阅读
7
出  处:《昆明理工大学学报:社会科学版》 2018年第6期27-32,共6页
作  者:何菁 董群 王雅文
基金项目:国家社会科学基金重大项目 “中国工程实践的伦理形态学研究”(15ZDB015); 江苏省教育科学 “十三五”规划高教重点资助项目 “‘中国制造 2025’战略实施背景下工程伦理教育的创新实践研究”(B-a/2016/01/03).
摘  要:“中国制造”迈向“中国智造”的过程恰逢中国特色社会主义建设进入新时代这一伟大的历史时期,这对国内工程伦理研究提出了新的思考路向。第二期“工程伦理工作坊”会议围绕“从‘中国制造’到‘中国智造’的伦理自信”这一主题,梳理“中...
关 键 词:中国制造2025 智能制造 中国问题 工程伦理 话语创新 
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“一带一路”视野下中国工程伦理教育的价值更新与内容拓展获取全文在线阅读
8
出  处:《昆明理工大学学报:社会科学版》 2018年第2期21-28,共8页
作  者:何菁 刘英 范凯旋
基金项目:国家社会科学基金重大项目“中国工程实践的伦理形态学研究”(15ZDB015);江苏省教育科学“十三五”规划高教重点资助项目“‘中国制造2025’战略实施背景下工程伦理教育的创新实践研究”(B-a/2016/01/03);江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“机械领域研究生的分类培养模式改革实践与研究”(JGLX14-063);南京林业大学研究生教育教学改革研究与实践课题重点项目“机械领域学术学位与专业学位研究生教育的协调发展研究”(ZD201301)
摘  要:美国大学工程伦理学课程的经典教材《工程伦理概念和案例》提出了国际工程职业实践的“超文化规范”,但是它们只能为“一带一路”倡议背景下的中国工程跨文化实践提供部分的分析范型和原则性的伦理指南,在理论和实践上都有相当大的局限性...
关 键 词:一带一路 工程伦理教育 工程的跨文化实践 价值原则 伦理规范 
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伦理学研究热点之一:当代中国工程伦理研究的热点与前沿问题获取全文在线阅读
9
出  处:《昆明理工大学学报:社会科学版》 2017年第6期F0002-F0002,F0003共2页
作  者:何菁
摘  要:工程伦理进入中国已近二十年,国内学界现已基本完成了对欧美工程伦理理论的引进、消化、移植和吸收。然而,理论惟有"常新"才能"常青"。十九大报告提出了"中国特色社会主义进入了新时代"的科学论断,不仅明确了我国发展阶段的新定位...
关 键 词:工程伦理 当代中国 伦理研究 理学研究 中国特色社会主义 伦理理论 科学论断 历史任务 
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工科大学生工匠精神的养成路径研究获取全文在线阅读
10
出  处:《昆明理工大学学报:社会科学版》 2017年第6期47-53,共7页
作  者:何菁 张丽杰 赵仁艾 范凯旋 马帅
基金项目:国家社会科学基金重大项目“中国工程实践的伦理形态学研究”(15ZDB015); 江苏省教育科学“十三五”规划高教重点资助项目“‘中国制造2025’战略实施背景下工程伦理教育的创新实践研究”(B-a/2016/01/03); 南京林业大学大学生创新训练计划项目“工科大学生工匠精神的养成路径研究”(2016NFUSPITP050); 南京林业大学2016年度党建与思想政治教育研究课题重点资助项目“中华传统工匠精神与大学生思想教育融合机制的研究”
摘  要:"工匠精神"承载着我国从制造大国走向制造强国所亟需的文化基因,其提倡的精益求精、敬业奉献、专注勤勉、创新进取的职业精神,已成为中国工程伦理教育的时代内容。长期以来,工程伦理教育未能在国内高等工程教育中受到应有重视,以致工...
关 键 词:工科大学生 工程伦理 工匠精神 工程伦理教育 养成路径 
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