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机构

  • 22篇北京师范大学

作者

  • 21篇余清臣
  • 1篇石中英
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  • 1篇王晨

期刊

  • 7篇教育研究
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年份

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  • 1篇2004
检索条件:
"作者=余清臣"
34 条 记 录,以下是 1-10
《教育实践的哲学》获取全文在线阅读
1
出  处:《教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期72-72,共1页
作  者:余清臣
摘  要:2014年,为培养教育哲学方向的研究生,拓展教育哲学的研究领域,作者结合自身在教育实践方面的学术与实践积累,在北京师范大学开设《教育实践的哲学》课程,由此开始正式探索教育实践的哲学世界。基于课程建设的积累,作者在2017...
关 键 词:培养教育 研究生 美国印第安纳大学 拓展教育 北京师范大学 探索教育 访学 实践积累 
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基于教育实践问题的教育理论实践应用机制获取全文在线阅读
2
出  处:《国家教育行政学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第9期9-16,共8页
作  者:余清臣
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题阶段成果之一(BAA170021).
摘  要:在尚被质疑'教育理论脱离实际'的背景下,教育理论在教育实践中的应用特别需要进一步提升针对性和精准性,以教育实践问题为切入口是一个重要的思路。在内涵上,教育实践问题是对有关教育实践的理想与现状之间的差异进行思维加工而产生的...
关 键 词:教育理论 教育实践 教育实践问题 实践应用机制 
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现代教育评价的技治主义及其限度获取全文在线阅读
3
出  处:《山西大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期103-109,共7页
作  者:余清臣
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“基于实践立场的教育理论实践应用机制研究”(BAA170021).
摘  要:教育评价是当代最为活跃的教育改革领域之一,在当今教育世界的框架建构和效率提升中发挥了核心作用。从内涵来看,教育评价的灵魂是教育质量控制,本身也是一种技术性存在。现代教育评价的核心逻辑是技治主义,它是一种治理和管理的技术化...
关 键 词:教育评价 技治主义 控制 算法权力 
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面向生态文明的技术教育创新:培育技术训化素养获取全文在线阅读
4
出  处:《南京社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期141-148,共8页
作  者:余清臣
基金项目:国家社科基金教育学一般项目“基于实践立场的教育理论实践应用机制研究”(BAA170021)的阶段性成果.
摘  要:技术进步在推动人类文明进程的同时也时常激化了人类社会与生态环境之间的冲突,技术在根本上是具有自身性格的一种力量,被现代科学内在支撑的技术在效率目标的追求中愈加显示出对自然和人类的'野性'。生态文明在根本上是生态范围内的人...
关 键 词:生态文明 技术训化 人性化 生态化生命需要 
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论教育思辨研究的时代挑战与应对获取全文在线阅读
5
出  处:《教育学报》 2018年第5期13-21,共9页
作  者:余清臣
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“基于实践立场的教育理论实践应用机制研究”(课题批准号BAA170021)的阶段成果之一
摘  要:在"关注现实"成为时代主流精神的背景下,以逻辑推理为基本方式的教育思辨研究遭到了问题虚空、论证主观和观点晦涩的质疑,由此陷入到难以立足的危机之中。在内涵上,教育思辨研究是通过对教育经验、概念和命题进行逻辑推理来获得普遍性...
关 键 词:教育思辨研究 想象力 逻辑推理 教育思想 
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面向生活复杂性的价值观教育——基于生活世界多维二重性结构的探讨获取全文在线阅读
6
出  处:《教育研究》 2018年第9期66-71,共6页
作  者:余清臣 高洁
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“基于实践立场的教育理论实践应用机制研究”(课题批准号:BAA170021)的阶段性研究成果.
摘  要:生活复杂性主要根源于生活世界的多维二重性结构,挑战价值观教育的生活复杂性主要有个体性与社会性、自在性与自为性、经济原则与意义原则三个方面。面向生活复杂性的有效价值观教育框架由实施基础、核心目标、行动路线、内容结构和方法逻...
关 键 词:价值观教育 生活复杂性 生活世界 世界观教育 
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教育研究的问题意识:实用化风险及其应对获取全文在线阅读
7
出  处:《国家教育行政学院学报》 2018年第5期88-95,共8页
作  者:余清臣
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题(BAA170021)
摘  要:物质化、世俗化和效率化的趋势使问题式教育研究面临着实用化的风险,这可能会导致教育研究的散碎化和单薄化。从定义和性质来说,教育问题是对教育名义下的理想与现状差别进行思考而得出的疑问,具有由动态性、层次性和多样性共同构成的复...
关 键 词:教育研究 问题意识 实用化风险 教育学原理研究 
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什么技术能够深刻变革教育:一种日常生活的视角获取全文在线阅读
8
出  处:《南京社会科学》 2018年第2期150-156,共7页
作  者:余清臣 黄晓磊
基金项目:国家社科基金教育学一般项目“基于实践立场的教育理论实践应用机制研究”(BAA170021)的阶段性成果
摘  要:对于技术能否深刻影响教育发展的问题,在当前还存在着比较明显的分歧。对这个问题的深入探索需要转到什么技术能够深刻变革教育的哲学反思性问题上来,以此为教育技术的发展和应用探索出基本的方向。教育世界的历史与现实发展经验表明,真...
关 键 词:技术进步 教育变革 技术普及化 教育日常生活 
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公民规则意识:反思与培育获取全文在线阅读
9
出  处:《贵州师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2017年第2期49-55,共7页
作  者:牛楠森 余清臣
基金项目:中国教育科学研究院2016年度基本科研专项资金项目“新样态学校视阈中的学校文化研究”(GY12016027)的阶段性成果.
摘  要:公民规则意识是指公民在行使和维护个人利益时能够自觉、主动地遵守规则,是公民对规则的认知自觉、意愿认同和行为践行的三位一体。但公民规则意识在现实中面临着挑战,如以对规则的质疑为由拒绝执行规则,以个人自由为名反对规则,以“潜...
关 键 词:公民规则意识 内涵反思 学校培育 
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培育对教育实践的高位目光与普遍视野获取全文在线阅读
10
出  处:《南京社会科学》 2017年第2期143-148,156共7页
作  者:余清臣
摘  要:当前,教育研究者经常面临“不接地气”的质疑,而应对这个质疑需要从根本上全面而不简略地认识现实的教育实践。对现实教育实践的研究目前主要形成了教育科学认识传统、教育解释论认识传统和现象学教育学认识传统三种认识传统。这三种传统...
关 键 词:教育实践 教育实践的哲学 批判性思维 
下载次数:4   在线阅读:9
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