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"作者=余颖"
138 条 记 录,以下是 1-10
基于都市能级的金义都市区空间格局优化研究获取全文在线阅读
1
出  处:《商业经济》 2019年第10期38-40,167共4页
作  者:余颖 赵岚
基金项目:2019年度义乌市哲学社会科学立项课题:基于都市能级的金义都市区空间格局优化研究(ZD1907)。
摘  要:通过选取反映都市能级的49个单项指标构建评价指标体系,运用熵值法确定指标权重,构建都市能级评价模型,定量研究了2014-2017年金义都市区都市能级的空间演变特征,结果表明:金义都市区都市能级区域差异不断缩小,但极化效应...
关 键 词:金义都市区 都市能级 熵值法 空间格局 
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粵港邮轮母港群旅游竞合关系研究获取全文在线阅读
2
出  处:《旅游研究》 2019年第5期75-83,共9页
作  者:刘学伟 李国平 余颖 杨智涛 文捷敏
基金项目:原国家旅游局2017科研立项“粤港澳区域旅游合作研究(17TABG015)”。
摘  要:广东、香港是我国邮轮产业发展的重点区域,在毗邻的有限空间区域内有3个城市布局了邮轮母港,粤港邮轮母港群初显雏形。文章基于共生理论的视角,从港口功能、邮轮航线及客源市场等方面分析了粤港邮轮母港群旅游竞合关系,提出粤港两地应...
关 键 词:邮轮母港 旅游 竞合 
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论创造性判断中的“成功之合理预期”标准获取全文在线阅读
3
出  处:《专利代理》 2019年第2期44-49,共6页
作  者:余颖
摘  要:在创造性问题上,相同的案情在中国的审查结果却可能与欧美截然相反。通过对规范和案例的比较研究发现,中国创造性判断中"成功之合理预期"此一论证标准的缺失或是重要原因。"成功之合理预期"论证需是基于事实和证据的科学分析。设想引...
关 键 词:成功之合理预期 创造性 后见之明 
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“童心母爱”数学教学新范式的实践建构获取全文在线阅读
4
出  处:《数学教学通讯》 2019年第19期3-4,8共3页
作  者:余颖
摘  要:伟大的儿童教育家斯霞坚守“爱的教育”的哲学,立足实践,创立了“童心母爱”教育思想,“童心母爱”教育思想是百年附小“爱的教育”理念的集成和代表。研究、传承和发展斯霞的教育思想,提出数学教学新范式的建构,旨在让立足于儿童的天...
关 键 词:童心母爱 数学教学新范式 小研究学习 小伙伴学习 小游戏学习 
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为了每一个的生长获取全文在线阅读
5
出  处:《中小学德育》 2019年第5期1-1,共1页
作  者:余颖
摘  要:人,是教育目的,亦是教育的手段。但学校这一专业场所中的教育,不应只理解为教师对学生单向的影响。实际上,教师与学生互为“支点”。教育的过程,即为教师和学生于多维互动中携手共行走向教育彼岸的一段旅程。学校教育要让人“目中有人...
关 键 词:教育目的 生长 学校教育 多维互动 学业水平 生命存在 学生 教师 
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基于网络文本分析的“网红”旅游目的地形象感知研究——以重庆洪崖洞景区为例获取全文在线阅读
6
出  处:《旅游研究》 2019年第2期44-57,共14页
作  者:文捷敏 余颖 刘学伟 刘学敏 时朋飞
基金项目:(澳门)刘人怀学术交流促进会研究课题“奥港澳大湾区旅游形象的外国游客认知及提升策略研究”(CJH2018KT04)。
摘  要:选取重庆洪崖洞景区作为案例地,以马蜂窝、携程等旅游网站游客发表的网络游记和在线点评为样本,运用内容分析法研究游客感知的“网红”旅游目的地形象特征。结果表明游客感知的洪崖洞形象可以归纳为依托环境、建筑风貌、夜景风情、美食购...
关 键 词:网络文本 旅游形象 内容分析 洪崖洞 
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提升规划品质的规划教育获取全文在线阅读
7
出  处:《城市规划》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期41-49,共9页
作  者:孙施文 石楠 吴唯佳 周剑云 冯长春 施卫良 冷红 余颖 彭震伟 王建国
摘  要:欢迎大家来参加"提升规划品质的规划教育"学术对话!为了更深入地讨论相关的问题,我先做个引导性的发言,供大家讨论和批评,我们讲提升规划品质,也就是相对于过去的规划,至少应当体现这样几个方面,一是更加有助于实现城乡高质量持续...
关 键 词:规划 品质 教育 持续发展 高效运行 城乡 
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坚守与创新:百年名校的常青密码获取全文在线阅读
8
出  处:《中小学德育》 2019年第1期46-48,共3页
作  者:余颖
摘  要:南京师范大学附属小学历经百年时间淘沥而长盛不衰,永葆活力,在于其把住了坚守和创新的发展命脉。回眸其百年印迹,探寻其常青密码,展示一方名校的传承与创新之路,给同业以镜鉴和启悟。
关 键 词:百年名校 童心母爱 坚守 创新 
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回到原点助力生长获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2019年第1期46-48,共3页
作  者:余颖
摘  要:在课堂中,教与学相伴相依,学是教的起点,也是教的归宿,更是体现教学价值的所在。聚焦“学”,需要在“教”的引导下让“学”从自发走向自主与自觉,“以儿童的方式”“以专业的方式”聚焦“带得走的东西”,促使学生自己生长、自然生长...
关 键 词:原点 童心 爱心 生长 
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在对话中聚焦、去芜、生长——苏教版四下《多边形的内角和》教学实录获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2019年第1期49-52,共4页
作  者:余颖
摘  要:小学数学课堂中的对话,是指师生为了实现数学课程目标,通过教师与学生、学生与学生的相互启发与讨论促进理解、催生创造的过程。积极有效的对话不仅可以增进师生间的理解与认同,促成有意义的学习,在营造融洽的课堂氛围、提高教学效率、...
关 键 词:对话 聚焦 去芜 生长 多边形的内角和 
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