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领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇阅读教学
  • 1篇优化课堂教学
  • 1篇导学课
  • 1篇语文教师
  • 1篇语文教学质量
  • 1篇语文学习
  • 1篇师生关系
  • 1篇终身发展
  • 1篇转差
  • 1篇教学质量
  • 1篇教研组
  • 1篇精读课
  • 1篇学困生
  • 1篇学习动机
  • 1篇帮带
  • 1篇以读促写

期刊

  • 4篇黑河教育

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2014
  • 1篇2012
检索条件:
"作者=张吉云"
4 条 记 录,以下是 1-4
单元整合群文阅读教学策略浅析获取全文在线阅读
1
出  处:《黑河教育》 2020年第1期38-39,共2页
作  者:张吉云
摘  要:单元整合群文阅读是围绕单元教学重点进行的群文阅读。这种教学模式要求教师深入挖掘教材、提炼单元中的教学重点,再以单元教学重点为整合点,整合课外文章以便对教材内的重点篇目进行补充,让学生通过对课内重点篇目的精读和对课外阅读篇...
关 键 词:单元整合 群文阅读 导学课 精读课 
下载次数:1   在线阅读:4
如何在群文阅读教学中以读促写获取全文在线阅读
2
出  处:《黑河教育》 2019年第9期50-51,共2页
作  者:张吉云
摘  要:读和写是小学语文教学的两大重要组成部分,在教育改革不断深化的今天,如何恰当处理读与写的关系,仍然事关语文教学的成败。采用单元整合的方式,吸纳大量课外文章引入课堂,让学生在群文阅读教学中将读和写紧密联系起来,做到读写结合、...
关 键 词:以读促写 单元整合 群文阅读 核心素养 
下载次数:3   在线阅读:5
“帮带合作学习”助转差获取全文在线阅读
3
出  处:《黑河教育》 2014年第6期10-10,共1页
作  者:张吉云
摘  要:每个学生因性格、兴趣、能力和智力等方面存在差异,导致其接受知识的能力就会有差距。随着这些差距的不断增大,学困生便产生了。尽管学困生在班级只占少数,但对于一个家庭来说是举足轻重的,对于学生本身来说会影响其终身发展,对于学校...
关 键 词:合作学习 学生质量 教学质量 存在差异 终身发展 学困生 教研组 能力 
下载次数:0   在线阅读:0
如何提高小学语文教学质量获取全文在线阅读
4
出  处:《黑河教育》 2012年第5期26-26,共1页
作  者:张吉云
摘  要:小学语文是学生语文学习的基础,如何提高教学质量是小学语文教师关注的一个问题。我认为要从营造和谐的师生关系、培养学生良好的学习习惯和优化课堂教学三个方面人手,提高教学质量。一、营造和谐的师生关系是提高教学质量的前提1.师生...
关 键 词:语文教学质量 小学语文 师生关系 语文教师 优化课堂教学 语文学习 学习习惯 学习动机 
下载次数:0   在线阅读:1
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