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"作者=刘儒德"
99 条 记 录,以下是 1-10
高中生数学能力实体观对数学学习投入的影响:学业自我效能感和消极学业情绪的中介作用获取全文在线阅读
1
出  处:《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期48-56,共9页
作  者:蒋舒阳 刘儒德 甄瑞 洪伟 金芳凯
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(15JJD190001).
摘  要:采用数学能力实体观量表、学业自我效能感量表、消极学业情绪量表(羞愧、厌倦)和数学学习投入量表,对1064名高中生进行调查。结果表明:数学能力实体观、学业自我效能感、羞愧、厌倦和数学学习投入之间均存在显著相关;学业自我效能...
关 键 词:数学能力观 学业自我效能感 消极学业情绪 数学学习投入 高中生 
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自我感知的外表吸引力与自拍发布行为的关系:一个有调节的中介模型获取全文在线阅读
2
出  处:《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期88-94,共7页
作  者:洪伟 刘儒德 郭明佳 甄瑞 蒋舒阳 金芳凯
基金项目:国家社会科学基金项目(17BSH102)的资助.
摘  要:采用问卷法对377名高校学生进行调查,以考察自我感知的外表吸引力、外倾性、表现欲及自拍发布行为四者之间的关系。结果显示:(1)自我感知的外表吸引力显著地正向预测个体的自拍发布行为;(2)外倾性在自我感知的外表吸引力与自拍...
关 键 词:印象管理理论 自我感知的外表吸引力 自拍发布行为 外倾性 表现欲 
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小学生能力观对数学学习投入的影响:学业控制感和期望的中介作用获取全文在线阅读
3
出  处:《心理与行为研究》 2018年第4期490-496,共7页
作  者:蒋舒阳 刘儒德 甄瑞 洪伟 金芳凯
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(15JJD190001).
摘  要:采用数学能力观量表、学业控制感量表、学业期望量表和数学学习投入量表对北京市743名中高年级小学生进行调查,探究小学生能力观、学业控制感、期望和数学学习投入之间的关系。结果发现:能力观、学业控制感、期望和数学学习投入之间均...
关 键 词:能力观 学业控制感 期望 数学学习投入 
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卷首语获取全文在线阅读
4
出  处:《中国教师》 2018年第7期1-1,共1页
作  者:刘儒德
摘  要:进行一项愉快活动,如果同时提供外部的物质奖励,反而会减少这项活动对参与者的吸引力。也就是说当外加报酬和内感报酬兼得的时候,人的工作欲望不仅不会增加,有时反而降低,甚至变成二者之差。这种外加报酬抵消内感报酬的现象,称之为德...
关 键 词:卷首语 学前儿童 物质奖励 德西效应 报酬 吸引力 参与者 研究者 
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成就目标定向与小学生数学学习投入的关系:学业拖延和数学焦虑的中介作用获取全文在线阅读
5
出  处:《心理发展与教育》 2018年第2期191-199,共9页
作  者:洪伟 刘儒德 甄瑞 蒋舒阳 金芳凯
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(15JJD190001)
摘  要:采用问卷法对708名小学高年级学生进行调查,以考察成就目标定向、学业拖延、数学焦虑与数学学习投入之间的关系,结果显示:(1)掌握定向和表现-接近定向均能直接正向预测数学学习投入,而表现-回避定向的直接预测作用不显著;(2...
关 键 词:小学生 成就目标定向 数学学习投入 学业拖延 数学焦虑 
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中学生亲子依恋对主观幸福感的影响:师生关系及自尊的链式中介作用获取全文在线阅读
6
出  处:《心理与行为研究》 2017年第3期351-358,共8页
作  者:郭明佳 刘儒德 甄瑞 牟晓红 庄鸿娟
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(15JJD190001).
摘  要:为探究师生关系和自尊在中学生亲子依恋与主观幸福感关系之间的链式中介效应,使用亲子依恋问卷、师生关系量表、自尊量表、积极/消极情感量表和生活满意度量表对北京地区八所普通中学的2730名中学生进行调查。结果发现:(1)中学生...
关 键 词:中学生 亲子依恋 师生关系 自尊 主观幸福感. 
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青少年同伴依恋与问题性手机使用的关系:自我建构对孤独感中介作用的调节获取全文在线阅读
7
出  处:《心理科学》 2017年第1期89-95,共7页
作  者:庄鸿娟 刘儒德 刘颖
基金项目:本研究得到国家社会科学基金项目(10BSH024)的资助.
摘  要:采用同伴依恋问卷、问题性手机使用量表、孤独感问卷以及自我建构量表对624名青少年进行调查,以探讨青少年同伴依恋对问题性手机使用的作用过程及其机制。结果显示,青少年同伴依恋通过孤独感的完全中介作用对问题性手机使用产生影响;...
关 键 词:问题性手机使用 同伴依恋 孤独感 自我建构青少年 
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调节聚焦对高中生毅力水平的影响:学业情绪的中介作用获取全文在线阅读
8
出  处:《心理与行为研究》 2016年第4期479-485,共7页
作  者:唐铭 刘儒德 高钦 庄鸿娟 魏军 邸妙词
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(15JJD190001)
摘  要:对644名高一、高二学生进行调节聚焦、毅力和学业情绪的问卷调查,以探讨高中生毅力水平与调节聚焦和学业情绪之间的关系。结果显示:(1)高中男生的毅力水平显著高于女生,高一年级学生的毅力水平显著高于高二年级;(2)高中生的调...
关 键 词:高中生 调节聚焦 学业情绪 毅力 
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小学生分数比较中的加工模式:基于反应时和口语报告的研究获取全文在线阅读
9
出  处:《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第4期463-470,共8页
作  者:高婷 刘儒德 刘颖 庄鸿娟
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助(SKZZY2014059)
摘  要:选取北京和四川两地53名小学六年级学生分别完成同分子、同分母与异分子异分母三类分数比较任务,收集被试口语报告的策略作为直接证据,并以分数大小和分数距离对反应时的回归分析结果作为间接证据,共同探究被试在分数比较任务中的加工...
关 键 词:分数比较任务 成分加工模式 整体加工模式 口语报告 反应时 
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中学生社会支持对数学学习坚持性的影响:数学自我效能感的中介作用获取全文在线阅读
10
出  处:《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第3期317-323,共7页
作  者:庄鸿娟 刘儒德 刘颖 王佳 甄瑞 徐乐
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地项目资助(15JJD190001).
摘  要:以北京市通州区一所普通中学的228名初一和初二学生为被试,采用领悟社会支持量表、数学自我效能感和数学学习坚持性问卷,考察在中学生数学学习中不同来源的社会支持对数学学习坚持性的影响,并检验数学自我效能感在其中的中介作用。结...
关 键 词:社会支持 教师支持 同伴支持 数学学习坚持性 数学自我效能感 
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