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期刊

  • 5篇小学教学参考
  • 2篇数学教学通讯

年份

  • 6篇2019
  • 1篇2018
检索条件:
"作者=刘绪毅"
7 条 记 录,以下是 1-7
小学生解决应用题能力测查与教学思考——以四年级学生解决问题能力为例获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第5期12-13,21共3页
作  者:刘绪毅 刘禹含
基金项目:重庆市渝中区教育科学规划“十三五”课题“在解决问题中培养学生数学素养的实践研究”阶段性成果;课题批准号:2016-012。
摘  要:小学数学要让学生获得分析问题和解决问题的一些方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。通过对学生解决问题能力的测查,分析学生解决问题的现状,在教学中夯实数量关系的教学、渗透必要的数学方法、关注思维能力的发展,让学生的...
关 键 词:解决应用题 能力测查 教学思考 
下载次数:0   在线阅读:1
“四读”:解读教材的一把钥匙——以小学数学解决问题为例获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第5期14-16,共3页
作  者:刘绪毅 刘禹含
摘  要:教材是教与学的支架。教师在教学中只有研读、通读、精读、细读教材,做到瞻前顾后、通览全局,才能做到整体把握、以小见大,从而提高教学的有效性,提高学生的数学素养。
关 键 词:研读 通读 精读 细读 
下载次数:1   在线阅读:6
画图:解决应用题“思”与“行”的桥梁获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第5期17-18,共2页
作  者:冉茂权 刘绪毅
摘  要:画图法作为解决应用题的一种基本辅助方法,通过化抽象为直观、化复杂为简单,架构起了学生分析与解答抽象数学问题的桥梁。在教学中,教师应该将画图作为学生解决问题的一种习惯来渗透,一种能力来培养,从培养画图意识、提高识图能力和运...
关 键 词:解决问题 画图法 小学数学 
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中加小学数学解决问题比较的启示获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第5期19-21,共3页
作  者:张力 刘绪毅
摘  要:用数学解决问题能力的培养是义务教育阶段数学课程的重要目标之一,因此解决问题教学在数学教学中有着重要的地位,它既是发展学生数学思维的过程,又是培养学生应用意识和创新意识的重要途径。通过对中国重庆市人和街小学和加拿大Talb...
关 键 词:解决问题 中国和加拿大 比较研究 
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浸润思想:积累解决问题的经验——“计算简单的经过时间”教学实录与评析获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第5期22-24,共3页
作  者:张力(执教) 刘绪毅(评析)
摘  要:结合加拿大友好学校小学数学教育现场交流访问活动,在教学“计算简单的经过时间”时,将问题情境改为“知道加拿大老师到校时刻和离校时刻,求加拿大老师在学校交流访问多长时间”,让学生在直观感受到时间与生活密切联系的同时,渗透数形...
关 键 词:加拿大老师 经过时间 解决问题 
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关于“你发现了什么”的认识与思考——以人教版小学数学三年级教材习题为例获取全文在线阅读
6
出  处:《数学教学通讯》 2019年第7期11-12,19共3页
作  者:刘绪毅 冉茂权
摘  要:人教版小学数学教材中有'你发现了什么'这样一类的习题,老师们在实际教学时由于解读教材不够,对此类习题的编写意图理解不清,往往忽略了它潜在的价值功能,从而影响了学生'四基'的培养和'核心素养'的渗透。文章以三年级教材习题为...
关 键 词:小学数学 教材习题 编写意图 探索规律 
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新课程下小学生数学“解决问题”策略的培养获取全文在线阅读
7
出  处:《数学教学通讯》 2018年第22期3-4,7共3页
作  者:刘绪毅 魏华蓉
基金项目:重庆市渝中区十三五规划课题“在解决问题中培养学生的数学素养”阶段成果,课题号:2016-017
摘  要:"解决问题"是小学生学习数学的重要形式,也是新课标要求的重要技能,培养和提高小学生解决问题的能力必须建立问题意识,再学会发现和提出问题、分析数量关系、深入理解、牢固掌握、灵活运用,然后建立科学合理的知识结构,形成能力。新...
关 键 词:新课程 小学数学 解决问题 策略 
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