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"作者=吴遵民"
89 条 记 录,以下是 1-10
构建服务全民终身学习的教育体系:路径与机制--基于“后学校化”理念的思考获取全文在线阅读
1
出  处:《开放教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期67-76,101共11页
作  者:路宝利 吴遵民
基金项目:国家社会科学基金教育学重大研究课题“适应老龄社会的教育体系完善研究”(VKA180005)。
摘  要:构建服务全民终身学习的教育体系是党中央在新时期作出的重大决策。如何从终身教育转向终身学习,同时为广大民众提供更为精确和适合的教育服务,将是今后15年教育界面临的重大挑战与使命。概括而言,新体系的内涵覆盖了"全民""生涯"...
关 键 词:终身学习 教育体系 路径机制 后学校化 
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服务全民终身学习教育体系构建的若干思考——基于服务与融合的视角获取全文在线阅读
2
出  处:《中国远程教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期16-22,68共8页
作  者:吴遵民
基金项目:国家社会科学基金教育学重大研究课题“适应老龄社会的教育体系完善研究”(课题批准号:VKA180005)阶段性研究成果。
摘  要:在"十四五"规划期间,我国教育事业的发展重心将逐渐从构建终身教育体系向构建服务全民终身学习的教育体系转移。这一战略转移的意图在于,当宏观层面基本实现了终身教育理念的深化、制度环境的改善、政策决策的推进等重大突破以后,终身...
关 键 词:服务全民终身学习 教育体系 终身教育体系 服务 融合 个性化 一体化学习平台 专业化队伍 
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服务全民终身学习教育体系构建的路径与机制获取全文在线阅读
3
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期I0006-I0006,共1页
作  者:吴遵民
摘  要:2019年2月,中共中央和国务院联合印发了《中国教育现代化2035》的重要文件,文件指出未来15年要全面建成服务全民终身学习的现代教育体系,这不仅是终身教育理念在中国本土深化发展的一个崭新视界,同时也是我国对未来教育体系...
关 键 词:全民终身学习 中国教育现代化 现代教育体系 教育体系构建 终身教育理念 构建终身教育体系 教育事业的发展 路径与机制 
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“五育”并举背景下劳动教育新视野--基于“三教融合”的视角获取全文在线阅读
4
出  处:《现代远距离教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期3-9,共7页
作  者:吴遵民
基金项目:国家社会科学基金教育学重大研究课题"适应老龄社会的教育体系完善研究"(编号:VKA180005)。
摘  要:坚持"五育"并举的理念,是新时期推进素质教育的重要原则,也是落实立德树人根本任务的重要途径。重提"五育"并举就是要再次提倡"德智体美劳"全面发展的教育思想,而要实现这一理想就需要集合家庭、学校和社区的力量,形成"三教融合...
关 键 词:“五育”并举 劳动教育 三教融合 契合点 
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家庭教育:认识困境、使命担当与变革策略获取全文在线阅读
5
出  处:《现代远距离教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期17-22,共6页
作  者:黄欣 吴遵民 黄家乐
基金项目:国家社会科学基金教育学重大研究课题“适应老龄社会的教育体系完善研究”(编号:VKA180005)。
摘  要:家庭教育是人生教育的起点与基础,其无论对于个人成长与完善还是社会进步与和谐发展,都具有不可替代的奠基作用。然管窥现实,我国的家庭教育仍然存在研究滞后、观念模糊的现象,功利主义、利己主义倾向严重,重智育轻德育、重应试轻能力...
关 键 词:家庭教育 三教合一 老龄社会 教育责任 终身教育 
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服务于全民终身学习的现代化教育体系构建的研究与思考获取全文在线阅读
6
出  处:《北京宣武红旗业余大学学报》 2020年第1期3-8,共6页
作  者:吴遵民
基金项目:国家社会科学基金教育学重大研究课题“适应老龄社会的教育体系完善研究”(课题批准号:VKA180005)的阶段性成果。
摘  要:要实现中国教育现代化的目标,就必须加快现代教育体系构建的步伐。传统教育体系存在着封闭与固化的弊端,现代教育体系则指向人的终身学习、注重教育资源的优化配置、促进人的全面而自由的发展,其最终目标就是构建一个服务于全民终身学习...
关 键 词:教育现代化 现代教育体系 终身教育 终身学习 
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非常时期的教育学思考 论教育技术的责任、使命与担当获取全文在线阅读
7
出  处:《今日教育》 2020年第3期8-11,共4页
作  者:吴遵民
摘  要:21世纪,教育技术的高速发展对教育与教学活动都产生了巨大冲击及深刻影响。尤其处在当下新冠肺炎疫情突发的严峻形势下,如何积极响应教育部发出的"停课不停学"的倡议,通过线上教学全面减轻疫情对教育与教学活动产生的严重干扰,这无...
关 键 词:教育与教学 线上教学 现代教育技术 美国教育传播与技术协会 
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新中国教育法制建设的嬗变与展望获取全文在线阅读
8
出  处:《终身教育研究》 2020年第1期10-17,共8页
作  者:黄欣 吴遵民 高晓晓
基金项目:国家社会科学基金教育学重大课题“适应老龄社会的教育体系完善研究”(VKA180005)。
摘  要:新中国成立70周年,教育法制建设经历了三个重要发展阶段:1949—1977年的启航阶段,1978—2002年的转折阶段,2003年至今的深化阶段。70年教育法制的推进历经的是由浅入深、脱胎换骨的演变过程,其从以“人”代政...
关 键 词:共和国70年 教育法制 发展历程 教育立法 教育法治 
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尊重视域下学生学习期望的政策研究--以上海市为例获取全文在线阅读
9
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2019年第5期80-91,共12页
作  者:吴遵民 李艳
基金项目:上海市人民政府决策咨询研究教育政策专项课题"学习期望的社会心理因素及政策调适研究"(2017-Z-R09)。
摘  要:当前无论是初中生、高中生还是大学生,除家长与教师对他们的学习期待之外,他们对自己的学习也都有一定的期望。三者期望虽各有不同,但其本质却都反映为成绩至上。从尊重是主观和客观的统一性角度来看,在成绩至上心理的主导下,教师和家...
关 键 词:学习期望 尊重 家庭教育 生涯指导 
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展望中国教育2035获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第9期5-5,共1页
作  者:吴遵民
摘  要:2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,文件系统勾画了未来一个时期我国教育现代化的发展蓝图,其中特别将2035作为教育现代化的一个节点赋予了更大的期待与展望。现实是从历史中走来,并引导现实走向未...
关 键 词:中国教育 中国教育现代化 学前教育 
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