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检索条件:
"作者=宋乃庆"
193 条 记 录,以下是 1-10
学习进阶测评工具研发:以小学生统计思维为例获取全文在线阅读
1
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期72-82,共11页
作  者:李化侠 宋乃庆 杨涛 辛涛
基金项目:北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“我国基础教育测评模型构建范式研究”(2018-06-002-BZPK01);中国博士后科学基金面上资助项目“学习兴趣测评模型构建及其在小学数学教材编写中的应用”(2018M641404)。
摘  要:学习进阶可以描述学生思维发展的轨迹,揭示学习进程和思维发展规律。测评工具研发是学习进阶的重要组成,研发不足会制约学习进阶的研究与应用。该研究的目的是采用学习进阶理论研制小学生统计思维的测评工具,为加强学习进阶的实证研究、...
关 键 词:学习进阶 测评工具开发 小学生 统计思维 
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新时代教育评价改革的价值意蕴与实践路径
2
出  处:《中国考试》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第8期6-10,共5页
作  者:张楠 宋乃庆 申仁洪
基金项目:中国基础教育质量监测协同创新中心重点课题“新型教育智库建设测评指标体系构建研究”(2019-06-002-BZPK02)。
摘  要:教育评价事关教育发展方向。新时代教育评价改革是人工智能时代教育发展的必然诉求,是落实立德树人根本任务的重要保障,也是破除"五唯"顽瘴痼疾的重要途径。落实新时代教育评价改革需要立足系统完善,加强新时代教育评价的体系建构;立...
关 键 词:教育评价 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价 
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重大疫情对青少年非智力因素的影响及其教育应对获取全文在线阅读
3
出  处:《西南大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期116-121,共6页
作  者:宋乃庆 王钦 郭磊 沈光辉
基金项目:重庆市教委人文社会科学项目“重大疫情中的教育应对”(20SKZX001),项目负责人:宋乃庆;中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“中国乡村教师支持计划(2015-2020)落实情况调研评估”(2019-06-002-BZPK01),项目负责人:宋乃庆
摘  要:非智力因素对于青少年的全面发展具有重要意义,突如其来的重大疫情容易对非智力因素造成影响。聚焦疫情下非智力因素的变化,促进青少年全面发展,是当下非常重要的问题。本研究从特境抱负、求知欲和学习热情等七个方面,对东、中、西部1...
关 键 词:重大疫情 青少年 非智力因素 核心素养 教育应对 
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用问题提出和问题解决测试小学生对平均数的理解获取全文在线阅读
4
出  处:《数学教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期1-8,共8页
作  者:宋乃庆 胡睿 蔡金法
基金项目:重庆市研究生科研创新项目——问题提出影响小学数学教师教学知识发展的实证研究(CYS19086)。
摘  要:平均数是小学阶段重要的统计概念,探究小学生关于平均数概念的理解认知情况,有利于教师进行针对性教学,为后续开展统计教学打下基础.而问题提出不仅作为可以激发学生创造力的认知活动,问题提出与问题解决作为教学目标在各国课程标准中...
关 键 词:问题提出 问题解决 平均数 学生认知 小学生 
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STEAM教育理念在我国小学数学教科书中的渗透探析获取全文在线阅读
5
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期81-88,共8页
作  者:宋乃庆 蒋秋 高鑫
基金项目:重庆市教育科学“十二五”规划重大课题“小学数学教材编写特色的设计研究”(11-JC-001);中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题(BJZK-2018A2-18045)。
摘  要:STEAM教育已成为发达国家提升综合国力的人才培养战略,正在进入课程教学,促进培育综合型、创新型、应用型人才。探析我国小学数学教科书中STEAM教育理念的渗透,对新一轮义务教育数学课程改革有重要意义,为课程标准修订、教科...
关 键 词:STEAM教育 小学数学 教科书 渗透 
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初中生在线学习情绪影响因素研究获取全文在线阅读
6
出  处:《教育与教学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期7-15,共9页
作  者:宋乃庆 蒋秋 罗琳
基金项目:重庆市教委人文社科项目“重大疫情中的教育应对”(编号:20SKZX001)。
摘  要:情绪对在线学习效果有重要调节作用,探析初中生在线学习情绪的影响因素有助于完善中学在线教学体系,提升教学效率。对13个省市1606名初中生进行问卷调查,探讨了学习环境适应性、学习方式适应性和在线学习周期持久性对初中生情绪的...
关 键 词:在线学习 情绪 影响因素 初中生 
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新中国成立以来我国中小学教师培训研究——文献计量分析的视角获取全文在线阅读
7
出  处:《中小学教师培训》 2020年第4期8-13,共6页
作  者:高鑫 宋乃庆
基金项目:2019年度重庆市社会科学规划重点项目“新中国成立70年教育发展研究”(项目编号:2019ZDJY09)。
摘  要:新中国成立以来我国中小学教师培训研究论文数量颇丰,以文献计量方式回眸这一历程,探析当前我国中小学教师培训主要包括教师培训政策、国外教师培训引介、教师培训模式、信息技术与教师培训、教师培训课程、区域性与地方性教师培训、教师...
关 键 词:中小学教师培训 回眸与展望 文献计量 
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学前儿童核心素养:内涵、理论和指标体系获取全文在线阅读
8
出  处:《西南大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期85-95,192,193共13页
作  者:韩玉梅 宋乃庆 杨晓萍 蒋丹
基金项目:教育部人文社会科学规划项目青年项目“学前保教质量关键影响因素及其作用关系的模型建构研究”(17YJC880034),项目负责人:韩玉梅;重庆市教育科学规划重点课题“我国学前教育普惠与质量提升研究”(2017-GX-106),项目负责人:杨晓萍;西南大学中央高校基本科研业务费专项资金一般项目“少数民族脱贫攻坚地区普惠性学前保教资源获取性评价研究”(SWU1909435),项目负责人:韩玉梅。
摘  要:培养什么样的幼儿,是学前教育的首要问题。厘清学前教育阶段儿童核心素养的培育目标是办好学前教育、提高学前保教质量、健全学前教育公共服务体系的前提和导向问题。学前儿童核心素养的内涵界定从儿童培养总体规格层面回答"学前教育培养...
关 键 词:价值育人 学前教育 儿童核心素养 指标体系 保教质量 
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重大疫情对中学生价值观影响的实证探析获取全文在线阅读
9
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期17-21,共5页
作  者:卫晋丽 宋乃庆 王春婵
基金项目:重庆市教委人文社科项目“重大疫情中的教育应对”(项目编号:20SKZX001)阶段性研究成果。
摘  要:重大疫情因其突发性、强传染性和无有效药治疗等特点严重威胁人们的身心健康和生命安全,给人们的生产、生活带来巨大影响。通过对重庆市有代表性的不同类型学校、不同年级的中学生进行调查分析,发现重大疫情对中学生价值观的影响较大,主...
关 键 词:重大疫情 中学生 价值观 
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基础教育改革与发展的中国模式探析获取全文在线阅读
10
出  处:《江西师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期123-129,共7页
作  者:罗士琰 张辉蓉 宋乃庆
基金项目:重庆市社会科学规划重点项目“新中国成立70年教育发展研究”(编号:2019ZDJY09);中央高校基金项目“建国70年义务教育教师队伍发展的成就、问题和对策研究”(编号:SWU7110200354);教育部哲社后期资助重大项目“中国基础教育改革与发展研究”(编号:11JHQ001)。
摘  要:在新中国成立以来基础教育的发展实践中,逐渐形成了基础教育改革与发展的中国模式。探析基础教育改革与发展的中国模式有利于进一步增强基础教育自信,深化基础教育改革与发展方向,亦可为发展中国家(地区)基础教育变革提供借鉴。我国基...
关 键 词:基础教育 改革与发展 中国模式 
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