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领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇素材
  • 1篇思想品德
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  • 1篇精彩课堂
  • 1篇科学教育标准
  • 1篇科学课程标准
  • 1篇课程资源
  • 1篇个性化
  • 1篇感触
  • 1篇比较及启示

期刊

  • 3篇中学教学参考
  • 1篇教育科学

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2012
检索条件:
"作者=宋林锋"
4 条 记 录,以下是 1-4
放慢节奏收获精彩获取全文在线阅读
1
出  处:《中学教学参考》 2019年第16期44-45,共2页
作  者:宋林锋
摘  要:课堂不是封闭的,教师应尊重学生的探究心理。教师在教学中要借力学生的经验,搭建平台,努力让其自主建构知识,而不能“越俎代庖”,一味追求“滴水不漏”。教师应认识到每个学生都是灵动的、独一无二的个体,要尊重学生的个性发展,努力...
关 键 词:思想品德 放慢节奏 精彩课堂 
下载次数:2   在线阅读:26
对一则素材盘活一堂课的感触获取全文在线阅读
2
出  处:《中学教学参考》 2016年第28期69-69,共1页
作  者:宋林锋
摘  要:教者必须充分利用学生这一课程资源,着眼于促成“学”的课堂。思想品德课堂中需要尊重并促进学生的个性发展,对学生给予充分尊重,唤起学生主动学习意识,并适时鼓励,努力创设有利于学生思考“个性化结局”的“微环境”。
关 键 词:素材 学生 课程资源 个性化 创新 
下载次数:0   在线阅读:1
中美小学新科学课程(教育)标准的比较及启示获取全文在线阅读
3
出  处:《教育科学》 2015年第1期85-89,共5页
作  者:闫守轩 宋林锋
基金项目:辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划(WJQ2014018)
摘  要:从设计理念、学科内容、主体内容结构和评价标准四个方面,对美国《新一代科学教育标准》与我国《小学科学课程标准(修订稿)》进行比较,可以发现小学科学教育的如下启示和借鉴:注重科学教育的基础性和普适性;注重工程教育的渗透;注重...
关 键 词:小学 科学教育标准 科学课程标准 
下载次数:1   在线阅读:4
浅谈导入素材的充分挖掘获取全文在线阅读
4
出  处:《中学教学参考》 2012年第33期39-39,共1页
作  者:宋林锋
摘  要:“课的第一锤要敲在学生心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”特级教师于漪一语道破了导人的作用。在广大思品教师的刻苦钻研下,我们创造出了多种导人素材,如故事、歌曲、小品、复习旧知识(温故知新)等。...
关 键 词:素材 导入 挖掘 特级教师 温故知新 学生 于漪 钻研 
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