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机构

  • 3篇淮安信息职业...

作者

  • 3篇成建生
  • 1篇刘利宏
  • 1篇周奎

期刊

  • 6篇机械职业教育
  • 1篇教育与职业
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇中国冶金教育

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2002
检索条件:
"作者=成建生"
9 条 记 录,以下是 1-9
“项目驱动、技术传承”:现代学徒制人才培养模式探索获取全文在线阅读
1
出  处:《机械职业教育》 2018年第9期15-18,共4页
作  者:薛岚 于建明 成建生 刘士毅
基金项目:2017年江苏省高等职业教育高水平骨干专业建设项目(苏教高(2017)17号,序号64,子项目编号GG-560302-M-2018-01);2015年度江苏省教育科学“十二五”规划课题“三重融合构思下教育模式创新及其学情分析”(项目编号:B-b/2015/03/082)的阶段性研究成果
摘  要:为满足企业对高职人才岗位能力的迫切需求,本文以淮安信息职业技术学院和富誉电子科技(淮安)有限公司试点合作项目为例,设计了一种“项目驱动、技术传承”的现代学徒制人才培养模式。该模式通过共建“三重融合”协同育人机制,以实际工...
关 键 词:项目驱动 现代学徒制 三重融合 能力进阶式 
下载次数:0   在线阅读:16
高职专业教育与创新创业教育融合机制研究获取全文在线阅读
2
出  处:《机械职业教育》 2017年第11期17-19,共3页
作  者:杨帅 薛岚 成建生 王超
基金项目:江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“高职专业教育与创新创业教育融合机制的构建”项目编号(016SJB880131);江苏省现代教育技术研究课题“智慧教育构建高职信息化实践创新平台”课题编号(015-R-42412);江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题“高职双创型与专业型人才协同培养模式的研究”课题编号(6YB025)阶段性研究成果
摘  要:为实现新常态下高职创新创业复合技能型人才的培养,提出了一种基于“135”模式的创新创业融合途径和对策。通过完善“专创合一”的课程体系,将创新创业教育寓于专业教育之中;通过健全创新创业组织、制度和指导保障举措,促成创新创业...
关 键 词:高职教育 专业教育 创新创业 专创融合 
下载次数:4   在线阅读:6
“三重融合”构思下教育模式创新设计与实践获取全文在线阅读
3
出  处:《机械职业教育》 2017年第5期6-8,14共4页
作  者:薛岚 杨帅 成建生
基金项目:2015年度江苏省教育科学“十二五”规划课题“三重融合构思下教育模式创新及其学情分析”(项目编号:B-b/2015/03/082)阶段性研究成果
摘  要:为满足行业企业对高职人才的迫切需求,设计一种“三重融合”的教育模式,并在淮安信息职业技术学院电气工程系进行了实践探索。实践证明,该教育模式是实现深化工学结合,促进校企一体化教育与人才培养的有效手段,通过课程、实践基地和信...
关 键 词:高等职业教育 标准融合 身份融合 内容融合 教育模式 
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师资培养视角下学生职业可持续发展获取全文在线阅读
4
出  处:《中国冶金教育》 2016年第1期38-39,共2页
作  者:于建明 成建生 侍寿永 朱静
基金项目:2014淮安信息职业技术学院人文社科项目“提升高职教师实践教学能力路径研究”(G314217019)
摘  要:从高职院校师资培养角度,依托权威数据分析高职院校人才培养中的学生能力构成特点。在专业技术能力培养的基础上,着重发展学生自主学习、团队协作、反思改进能力。阐述高职院校师资与之对应相关能力提升途径和方式,有针对性调整教师能力...
关 键 词:师资培养 高职 可持续发展 
下载次数:0   在线阅读:2
“双主体”模式下校企合作保障机制的研究获取全文在线阅读
5
出  处:《机械职业教育》 2015年第3期3-5,共3页
作  者:周奎 成建生 沈玲煜
基金项目:江苏省高等教育教改研究立项重点课题“‘双主体’模式下高职教育课程体系优化与教学内容改革的研究与实践——以电气自动化技术专业与西子奥的斯企业合作为例”(2011JSJG069)
摘  要:淮安信息职业技术学院与西子奥的斯电梯有限公司合作,共建"西子奥的斯学院",建立了以"一院两委两会"为主的校企双管理与运行机制,并在专兼结合的双师保障、企业实景式实训基地保障等层面作了一定探索和实践,为职业教育的校企合作提...
关 键 词:双主体 校企合作 双管理 保障机制 
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“双主体”人才培养模式在高职教育中的实践获取全文在线阅读
6
出  处:《机械职业教育》 2014年第11期25-26,共2页
作  者:周奎 成建生
基金项目:江苏省高等教育教改研究立项重点课题“‘双主体’模式下高职教育课程体系优化与教学内容改革的研究与实践—以电气自动化技术专业与西子奥的斯企业合作为例”(2011JSJG069)
摘  要:文章就"双主体"人才培养模式在校企相融的办学机制、对接岗位的课程体系、融入行业标准的课程内容、企业实景式实训基地、企业员工式考核评价等方面作了一定探讨和实践,为高职教育的校企合作提供了经验。
关 键 词:双主体 高职教育 人才培养模式 
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“双主体”视角下电气自动化专业人才培养模式探索获取全文在线阅读
7
出  处:《职业技术教育》 北大2011版核心期刊 2013年第17期16-18,共3页
作  者:周奎 成建生 高文忠 沈玲煜
基金项目:江苏省高等教育教改研究立项重点课题《“双主体”模式下高职教育课程体系优化与教学内容改革的研究与实践—以电气自动化技术专业与西子奥的斯企业合作为例》(编号:2011JSJG069),主持人:成建生,周奎
摘  要:淮安信息职业技术学院与西子奥的斯电梯有限公司在推进"双主体"模式办学中探索了"分层递进式"人才培养模式。以电气自动化技术专业改革为例,在人才培养方案、师资、课程、基地、资源建设等方面与西子奥的斯企业开展"学校-校企-企业...
关 键 词:高职院校 电气自动化专业 双主体 人才培养模式 分层递进 课程体系 
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高职电气自动化技术专业人才培养体系的构建获取全文在线阅读
8
出  处:《教育与职业》 2011年第36期123-124,共2页
作  者:成建生
摘  要:文章以理论课程体系和实践教学体系的改革为着力点,从人才培养体系、培养模式、课程体系、课程目标和实践教学体系以及评价方式等方面,提出了重构高职电气自动化技术专业人才培养体系的方案,对高职教育电气自动化技术专业人才培养具有重...
关 键 词:电气自动化技术专业 三层递进式 人才培养体系 
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努力办出专业特色 充分体现能力培养获取全文在线阅读
9
出  处:《机械职业教育》 2002年第1期17-18,共2页
作  者:成建生 刘利宏
摘  要:职业技术学院要培养出适应社会需求的毕业生,迫切需要进行专业教学的改革.电子元件和材料专业是我校的特色专业,本着"明确专业方向,加强基础教育,强化能力培养,压缩理论讲授,拓宽专业适应面"的原则,我们在专业改造方面采取了一系...
关 键 词:专业特色 能力培养 中等专业学校 《电子元件与材料》专业 专业建设 教学改革 教学手段 
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