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年份

  • 1篇2019
  • 3篇2018
检索条件:
"作者=毕亚莉"
4 条 记 录,以下是 1-4
教师专业学习的身体性路径研究获取全文在线阅读
1
出  处:《当代教育科学》 2019年第3期47-51,共5页
作  者:毕亚莉 张永飞
基金项目:云南省2018年高校本科教育教学改革研究项目“师范类专业认证背景下滇西教师教育课程改革研究”(项目编号:JG2018182)的研究成果之一。
摘  要:专业学习是教师不断获取新知识、增强自身专业能力发展和提升专业化水平的必由之路。教师学习本应具有整全性、处境性、生成性的特征与优势,然而当下教师的专业学习却面临着种种困厄。教师作为学习的主体,他们的身体学习方式被规训、被误...
关 键 词:教师专业发展 专业学习 身体哲学 
下载次数:2   在线阅读:43
幼儿教师教学语言“失范现象”成因及消解策略获取全文在线阅读
2
出  处:《成都师范学院学报》 2018年第8期64-68,共5页
作  者:毕亚莉 张永飞 李箐
基金项目:大理大学第六期教育教学改革项目“基于核心素养的教师教育课程建设研究”(JGV1-7)
摘  要:教学语言是教学的重要组成部分,是教师专业素养能力的重要内容,幼儿教师的教学语言对幼儿语言的习得具有积极的示范作用。当下幼儿园教学中,教师教学语言的准确性、情感性、艺术性缺乏等“失范现象”的频现,对幼儿的语言习得产生了负面...
关 键 词:幼儿教师 教学语言 艺术性 失范现象 消解策略 
下载次数:2   在线阅读:9
幼儿语言能力的身体性教学策略获取全文在线阅读
3
出  处:《教育评论》 2018年第7期130-133,共4页
作  者:李箐 张永飞 毕亚莉
基金项目:大理大学2016年度博士科研立项项目“具身认知论对课程与教学的价值、启示及其应用研究”(编号BSKY201605)的阶段性研究成果
摘  要:当前的幼儿园教学实践中,教师未能充分认识到身体活动的重要性,使幼儿语言活动表现出一种"祛身化"的倾向,具体表现为预设活动目标遮蔽主体性、内容选择脱离生活、组织过程缺乏情境性等。具身认知理论认为,语言认知的发生基于身体状态...
关 键 词:语言活动 具身认知 情境体验 听说游戏 
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中日幼儿绘本发展现状试窥获取全文在线阅读
4
出  处:《文教资料》 2018年第9期79-80,共2页
作  者:李箐 毕亚莉
摘  要:幼儿绘本刺激了中国儿童读物市场的迅速扩张,但国内原创绘本较为贫乏,以外国绘本引入为主。中国和日本在绘本发展方面却有着较大差异。本文通过调查中国与日本绘本发展现状,分析国内绘本阅读存在的问题,明确国内儿童绘本发展方向,必将...
关 键 词:幼儿绘本 中国 日本 
下载次数:1   在线阅读:20
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