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"作者=王矗"
24 条 记 录,以下是 1-10
非认知因素对翻转课堂效果的影响分析获取全文在线阅读
1
出  处:《东北农业大学学报:社会科学版》 2018年第2期81-87,共7页
作  者:高秀丽 王矗 曲铭欣 张淑娟
基金项目:黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“翻转教学模式下非认知因素对教学过程的影响及其实证研究”(16EDE08); 黑龙江省社科联项目“基于结构——解构主义理论的大学英语立体式教学模式研究”(WY2017045—B); 黑龙江省经济社会发展重点课题“基于特殊目的英语的大学英语话语能力培养模式研究”(WY2017086—C)
摘  要:在"互联网+背景"下,以微课、慕课为主导的翻转课堂模式广泛应用于高校。此模式实施前提是激发学生自学主动性,非认知因素决定翻转课堂效果。为使翻转课堂教学模式效果最大化,采用理论假设——实证检验研究方式,建立非认知因素影响翻...
关 键 词:非认知因素 翻转课堂效果 影响分析 
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移动互联环境下新媒体技术支持的翻转课堂实践教学研究获取全文在线阅读
2
出  处:《黑龙江社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 2017年第6期179-182,共4页
作  者:程晓皎 王矗
基金项目:黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“翻转教学模式下非认知因素对教学过程的影响及其实证研究”(16EDE08);黑龙江工程学院教育规划课题“互联网+继续教育”教学模式创新研究阶段性研究成果(JKG1727)
摘  要:随着移动互联技术的发展和智能手机、平板电脑的普及,以新媒体技术为依托的翻转课堂模式已成为教学研究的热点。翻转课教学在整合资源、精准传播、多元化学习和构建教—学—研的教研活动中具有诸多优势,也可以极大满足学习者交互性、个性...
关 键 词:移动互联 新媒体 翻转教学 
下载次数:2   在线阅读:12
非认知因素影响翻转教学的研究获取全文在线阅读
3
出  处:《黑龙江科学》 2017年第9期118-119,共2页
作  者:王矗 曲铭欣 武福庆
基金项目:黑龙江省哲学社会科学项目《翻转教学模式下非认知因素对教学过程的影响及其实证研究》,成果形式:论文,编号16EDID8
摘  要:影响翻转教学的因素有很多,除了智力因素以外,非认知因素也对其产生着不可估量的重要影响.因此,要想做好翻转教学 工作,必须加强对非认知因素的研究与分析.本文结合个人对非认知因素与翻转教学的研究经验及相关参考文献,就非认知因...
关 键 词:非认知因素 翻转教学 研究 
下载次数:1   在线阅读:11
国内外翻转课堂教学模式文献回顾获取全文在线阅读
4
出  处:《黑龙江科学》 2017年第7期56-57,共2页
作  者:王矗 高秀丽 陈桂琴
基金项目:本文系黑龙江省哲学社会科学项目《翻转教学模式下非认知因素对教学过程的影响及其实证研究》,成果形式:论文,编号16EDE08
摘  要:翻转课堂教学模式的出现,颠覆了传统教学的固有模式,是现代化信息技术发展背景下教学模式的重大革新。笔者在中国知网上,以“翻转课堂教学模式”为关键词进行搜索,并结合文献内容展开粗浅分析,以期更好了解翻转课堂教学模式的研究现状...
关 键 词:国内外翻转课堂 教学模式 文献研究 
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北京市轻型车排放因子实验研究获取全文在线阅读
5
出  处:《设备管理与维修》 2016年第5期110-113,共4页
作  者:马明 王矗 于洋 彭升平 毛开清 方钢 葛蕴珊 谭建伟
摘  要:运用GPS速度测试仪提取北京市基本道路信息,使用统计学分析方法对数据进行分析处理,确定北京市轻型车典型行驶工况。使用SEMTECH-DS气态分析仪对11辆轻型车进行车载排放试验,使用CVS-7000系统对6辆轻型车进行台...
关 键 词:轻型车 行驶工况 车载测试 排放因子 
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隐喻思维模式与认知风格关系研究——以场独立、场依存型认知风格为例获取全文在线阅读
6
出  处:《学习与探索》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第8期144-147,共4页
作  者:王矗
基金项目:黑龙江省教育厅人文社会科学项目“商务英语写作中母语负迁移研究及其认知分析”(12532352)
摘  要:隐喻模式是人类认知世界的重要模式,也是人们与外部世界互动基础上形成的认知方式。隐喻语言是隐喻思维的表象,通过隐喻语言的表象可以呈现思维模式,因此通过比对被试者对结构隐喻语句的理解能力和记忆动词词组的方式及检验被试者实体隐...
关 键 词:认知语言学 隐喻思维模式 认知风格 二语习得理论 
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终身学习信息资源建设的战略意义与模式创新获取全文在线阅读
7
出  处:《现代远程教育研究》 中文社会科学引文索引 2012年第4期41-46,共6页
作  者:陈琳 王矗 陈耀华
基金项目:全国教育科学规划成人教育研究专项课题“成人终身学习资源建设研究”(GKA103021);江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“江苏引领中国教育信息化发展的战略、路径和政策研究”(2010ZDIXM056).
摘  要:网络信息资源从理论上讲,具有多媒体、即时性、协作化、研究资源的优势,是我国构建全民学习、终身学习的学习型社会的重要保障。要想将网络信息资源的理论优势转化为现实优势,需要站在时代高度审视当前我国终身学习信息资源建设的现状,...
关 键 词:终身学习 资源建设 战略理念 建设模式 
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浅谈高职高专院校英语教学对学生人文教育的培养获取全文在线阅读
8
出  处:《黑龙江教育学院学报》 2012年第8期182-183,共2页
作  者:王矗 王敏
摘  要:我国高职高专教育发展迅速,但是很多院校都将培养学生的目标集中于职业技能的培养,忽视了学生的人文素质教育,这样很不利于学生的全面发展。高职高专高专的英语课不仅是一门语言基础课,同时还是一门人文课程。因此充分挖掘、发挥这门课...
关 键 词:人文素质 英语教学 高职高专院校 
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创建数字化学习资源公建众享模式研究获取全文在线阅读
9
出  处:《中国电化教育》 北大2011版核心期刊 2012年第1期73-77,共5页
作  者:陈琳 王矗 李凡 蒋艳红 陈耀华
基金项目:本文系江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“江苏引领中国教育信息化发展的战略、路径和政策研究”(项目编号:2010ZDIXM056)和全国教育科学规划教育部重点课题“成人终身学习资源建设研究”(课题编号:GKAl03021)成果.
摘  要:到2020年基本形成学习型社会是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)所确定的三大战略目标之一,信息技术对教育发展具有革命性影响是《规划纲要》的重要观点。数字化学习资源建设事...
关 键 词:教育信息化 数字化学习资源 信息资源 资源建设模式 公建众享 
下载次数:2   在线阅读:9
高校教材建设的时代性要求研究获取全文在线阅读
10
出  处:《现代教育技术》 中文社会科学引文索引 2011年第10期20-23,共4页
作  者:陈琳 蒋艳红 李凡 王矗
基金项目:本文系江苏省教育厅高校哲学社会科学资助项目“信息时代高校教材建设的特殊性与应对策略和方法研究”、(08SJB8800033)和全国教育科学规划教育部重点课题“成人终身学习资源建设研究”(GKAl03021)的研究成果.
摘  要:教学模式、学生素养、教育内容、教师角色、教材编写手段、信息承载和传递方式、我国高等教育由精英教育转为大众教育、人才培养由知识传承转向知识素养能力三位一体等变化,要求高校教材建设与之相适应。教材内容时代化,形式立体化,表现...
关 键 词:信息时代 高校教材 立体教材 学材化 
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