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作者

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检索条件:
"作者=辛均庚"
28 条 记 录,以下是 1-10
民族高校开展教育精准扶贫的个案研究——以黔南幼专为例获取全文在线阅读
1
出  处:《黔南民族师范学院学报》 2020年第1期97-100,共4页
作  者:李海艳 辛均庚
基金项目:贵州石漠化地区教育精准扶贫政策推进与成效评估研究;2019年省社科联—黔南师院社科联合基金项目(LHKT2019YB01)阶段性成果。
摘  要:精准扶贫自2013年习近平总书记提出来以后,便成为社会各界关注的焦点。贵州作为精准扶贫的前沿阵地和主战场,充分发挥各级党政机关、企事业等各种力量,向深度贫困地区输出人才、技术、管理、团队和发展思路。高校作为教育扶贫重要力...
关 键 词:贵州 少数民族地区 黔南幼专 教育 教育扶贫 
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基于传统节日开展幼儿情感教育研究获取全文在线阅读
2
出  处:《教育观察》 2019年第34期61-62,76共3页
作  者:李娜 辛均庚
基金项目:黔南民族师范学院2018年教育硕士研究生教育质量工程课题“传统节日融入幼儿园社会领域课程研究”(No.2018yjszc009)。
摘  要:在幼儿的整个发展过程中,情感教育是幼儿全面发展的重要组成部分。幼儿时期开展传统节日的情感教育对幼儿具有不可替代的特殊价值。在探讨传统节日的研究背景下,分析传统节日对幼儿情感发展的教育价值,开展传统节日对幼儿的情感教育活动...
关 键 词:传统节日 幼儿发展 情感教育 
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跨学科视角下民族师范院校幼儿教师培养的课程设置及其体系构建
3
出  处:《民族高等教育研究》 2019年第5期39-44,共6页
作  者:辛均庚
基金项目:贵州省重点学科(校一流学科)教育学项目(项目编号:黔学位办[2017]11号);2015年贵州省本科教学工程(教学内容与课程体系)项目“民族师范院校幼儿教师培养的课程体系构建-跨学科视角”(项目批号:黔教高发[2015]337)的研究成果。
摘  要:办好学前教育,实现幼有所育,关键在幼儿教师。目前幼儿教师素质能力难以适应新时代学前教育事业发展需求,其专业素养、思想政治素质需要全面提升;创新幼儿教师培养模式,优化课程体系,培养综合能力是幼儿教师教育发展的主要内容。本文...
关 键 词:跨学科 民族师范院校 幼儿教师培养 课程体系构建 
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幼儿园与家长纠纷的调解与预防机制研究获取全文在线阅读
4
出  处:《教育观察》 2019年第12期136-137,140共3页
作  者:肖年燕 辛均庚
基金项目:2015年贵州省本科教学工程(教学内容与课程体系)项目“民族师范院校幼儿教师培养的课程体系构建——跨学科视角”.
摘  要:促进家园关系融洽直接影响到儿童身心和谐发展。近年来,虐童事件时有出现,导致家园纠纷不断,严重影响幼儿的健康发展。引起家园纠纷的人为因素涉及幼儿园工作人员、幼儿、家长,但主要是教师和家长。解决家园纠纷需要各界人士的共同努力...
关 键 词:家园纠纷 幼儿教育 纠纷调解 纠纷预防 
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新时代大学教师发展的体系构建获取全文在线阅读
5
出  处:《高教学刊》 2019年第10期151-154,共4页
作  者:辛均庚
基金项目:贵州省重点学科(校一流学科)项目“教育学”(黔学位办[2017]11号);2015年黔南民族师范学院高层次人才专项项目“地方本科院校转型发展中的双师型教师发展模式研究-人才分类视角”(编号:qnsyrc201515)的阶段性成果.
摘  要:百年教育,教师为本。在当前加快“双一流”建设,实现高等教育内涵式发展的新改革中,必然要有一流的师资队伍作为支撑条件。在遵循大学教师成长发展规律基础上,结合新时代发展的大数据特点和趋势,探究其发展的理念、动力、类型、内涵、...
关 键 词:新时代 大学教师 大数据 体系构建 
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我国幼儿园课程改革的价值取向研究获取全文在线阅读
6
出  处:《教育观察》 2019年第9期11-13,40共4页
作  者:李娜 辛均庚
基金项目:2015年贵州省本科教学工程(教学内容与课程体系)项目“民族师范院校幼儿教师培养的课程体系构建——跨学科视角”(黔教高发[2015] 337号(169)).
摘  要:课程改革是教育改革发展中最为核心的内容,体现着教育发展与改革的价值取向。我国幼儿课程发展和演变的过程,经历了社会中心、知识中心和儿童中心三个价值取向阶段,三种价值取向各适应不同时期,各有优劣。如今,我国幼儿园课程价值取向...
关 键 词:幼儿园 课程改革 价值取向 
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新时代下男性幼儿教师发展研究获取全文在线阅读
7
出  处:《黔南民族师范学院学报》 2019年第1期68-73,共6页
作  者:辛均庚 袁丽瑶
基金项目:贵州省重点学科(校一流学科)教育学项目(黔学位办[2017]11号);2015年贵州省本科教学工程(教学内容与课程体系)项目“民族师范院校幼儿教师培养的课程体系构建-跨学科视角”;黔南民族师范学院2017年研究生教育质量工程项目“民族地区幼儿园男性教师发展研究”(17yjsjs03)阶段性成果。
摘  要:发展公平而有质量的教育是当前我国教育改革的目标,对于幼儿教育来说,公平而有质量的重要体现是男女幼儿教师共同培育,才可保障幼儿的身心全面发展。研究男性幼儿教师发展成为幼教事业发展的基础性工作。关注和重视男性幼儿教师的发展,...
关 键 词:新时代 男性幼儿教师 研究 
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全面放开二孩政策下的“大宝”教育定位研究获取全文在线阅读
8
出  处:《基础教育参考》 2019年第1期67-69,共3页
作  者:陈丽 辛均庚
基金项目:贵州省重点学科(校一流学科)教育学项目(项目编号:黔学位办〔2017〕11号).
摘  要:自全面放开二孩政策以来,许多准备生二孩的父母面临着经济、年龄、教育等诸多方面的挑战,其中教育问题排在首位。家长关注的是如何让两个孩子都能享受到优质教育资源,但却忽视了“二宝”的出生可能会给“大宝”的心理等方面带来的负面影...
关 键 词:二孩政策 大宝教育 家庭教育 
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因“师”施教与大学教育获取全文在线阅读
9
出  处:《教育与考试》 2017年第6期70-75,共6页
作  者:辛均庚
基金项目:本文系贵州省重点学科(校一流学科)教育学项目(项目编号:黔学位办[2017]11号)的研究成果.
摘  要:因“师”施教是基于因“才”施教提出的一个对应教育教学原则,对于大学要培养各类高层次人才,更是大学教育要遵循的一个教育教学原则。文章首先阐述因“师”施教与因“才”施教的各自内涵和关系,指出因“师”施教的必要性,其次就大学培...
关 键 词:因“师”施教 大学教育 大学教师 分类培养与发展 分类评价 
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区域化:贵州高等教育转型发展的战略选择获取全文在线阅读
10
出  处:《黔南民族师范学院学报》 2016年第1期52-55,共4页
作  者:辛均庚
摘  要:在我国经济社会发展呈现区域化趋势下,高等教育与区域发展良性互动,达到双赢效应,成为当前我国各省市实现“中国梦”的战略选择。贵州高等教育要取得跨越性发展,必然走区域化发展道路。基于高等教育与区域发展理论探讨基础上,提出区域...
关 键 词:区域化 贵州高等教育 双向服务型 结构体系 
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