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"作者=辛涛"
183 条 记 录,以下是 1-10
核心素养落地的几个关键问题获取全文在线阅读
1
出  处:《教育与教学研究》 2019年第7期1-9,共9页
作  者:辛涛 贾瑜
基金项目:文化名家暨“四个一批”人才项目“国家义务教育质量指数构建研究”;中国博士后科学基金面上项目“基于学生核心素养的课堂教学质量评价研究”(编号:212400207).
摘  要:如何让核心素养落地是当前核心素养研究的焦点所在,也是重点和难点问题。核心素养落地过程中应注意以下几个关键问题:厘清核心素养的内涵与定位是基础,探索核心素养与课程的关系是核心,变革教师教学方式是关键,改革考试与评价制度是抓...
关 键 词:核心素养 课程标准 教学方式 考试与评价 
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基础教育质量监测本土化与现代化--第四届中国基础教育质量监测与评价学术年会述评获取全文在线阅读
2
出  处:《中国考试》 2019年第5期73-77,共5页
作  者:李健 于泽元 谢媔媔 赵秋红 辛涛 宋乃庆
摘  要:教育质量监测作为一项系统工程,对教育质量的提升起着导向作用,基础教育的监测与评价是促进基础教育优质发展的重要动力。第四届中国基础教育质量监测与评价学术年会围绕地方教育监测与本土化、监测技术与教育现代化、监测与教育政策、学...
关 键 词:教育质量监测 教育评价 基础教育 教育现代化 
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认知诊断模型中项目参数的方差-协方差矩阵估计方法比较:Bootstrap与解析法获取全文在线阅读
3
出  处:《教育测量与评价》 2019年第4期10-17,共8页
作  者:李令青 辛涛 刘彦楼 赵海燕
基金项目:山东省社会科学规划项目(编号:18CJY16)研究成果.
摘  要:认知诊断模型中,项目参数的方差-协方差矩阵具有很重要的作用。作为一种非参数化的方差-协方差矩阵估计方法,Bootstrap法的一个主要优势在于它不需要解析推导。比较认知诊断模型中基于解析法的经验交叉相乘信息矩阵、观察信息...
关 键 词:认知诊断模型 方差-协方差矩阵 Bootstrap法 解析法 信息矩阵 
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综合素质评价落地:困顿与突破获取全文在线阅读
4
出  处:《清华大学教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期11-16,共6页
作  者:辛涛 张世夷 贾瑜
基金项目:文化名家暨“四个一批”人才项目“国家义务教育质量指数建构研究”.
摘  要:作为我国考试与评价制度改革的重要内容,综合素质评价全面反映了新时期党的教育方针,也是深化学校教育教学改革的内在动力。当前,综合素质评价落地过程中面临着一些现实困难,如评价内容与指标体系科学性不够、评价主体与方法单一化倾向...
关 键 词:综合素质评价 教育评价 中高考改革 
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深化教育评价改革建立良性的教育评价制度获取全文在线阅读
5
出  处:《清华大学教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期8-10,共3页
作  者:辛涛
摘  要:习近平总书记在全国教育大会上指出,“要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制”,特别强调了扭转不科学的教育评价导向是深化教育体制改革的重要环节。在基础教育领域.破除错误的教育评价导向.要深化中高考考试招生制度改革,并完善...
关 键 词:教育评价制度 评价改革 教育体制改革 招生制度改革 评价导向 立德树人 教育领域 质量监测 
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改革开放以来义务教育办学条件建设:成就、反思与建议——基于数据分析的视角获取全文在线阅读
6
出  处:《教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期47-55,共9页
作  者:宋乃庆 肖林 辛涛
基金项目:国家社科基金重大项目“中国义务教育质量关键影响因素监测框架构建与验证研究”(项目编号:16ZDA229);教育部哲学社会科学发展研究报告项目“中国义务教育发展报告”(项目编号:11JBGP018)研究成果.
摘  要:义务教育办学条件是办好义务教育阶段学校的基本前提。改革开放以来,我国义务教育在改革中不断发展,在艰难曲折中不断前进。基于对改革开放以来义务教育办学条件各类生均数据、变化率的计算,数据分析表明,我国义务教育学校办学条件发生...
关 键 词:义务教育 办学条件 生均水平 标准化建设 农村学校 
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大规模教育考试作文评分中的严厉度漂移研究获取全文在线阅读
7
出  处:《中国考试》 2019年第2期1-8,共8页
作  者:赵海燕 辛涛 田伟
摘  要:严厉度漂移是指在主观题评分过程中,评分员的严厉度效应的跨时间、场合或任务的波动。本研究基于某高利害性大规模教育考试的作文评分现场收集的操作性数据,借助传统检测方法侦测严厉度漂移,并比较不同模型变式和效应指标的结果。研究结...
关 键 词:主观题评分 作文评分 评分者效应 评分者漂移 严厉度漂移 
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认知诊断评价在个性化学习中的功能与价值获取全文在线阅读
8
出  处:《中国考试》 2019年第1期40-44,共5页
作  者:李令青 韩笑 辛涛 刘彦楼
基金项目:山东省社会科学规划研究项目“从教育机会到学习机会:教育公平评价的新视角”(18CJYJ16).
摘  要:认知诊断评价如何能为学生、教师、政策制定者或其他利益相关者提供及时、差异化的反馈,以满足个性化需求,是教育评价领域的一个重要课题。以536名学生在10个分数减法题目上的作答反应为例,有针对性地探讨大数据背景下技术支持式认...
关 键 词:认知诊断评价 个性化学习 诊断报告 
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基于计算机的PISA2015协作问题解决能力测试获取全文在线阅读
9
出  处:《中国考试》 2018年第10期61-64,共4页
作  者:杜盟 杨涛 辛涛
摘  要:PISA2015基于计算机的协作问题解决能力测试,确保了测验的公平性,更加全面地测试了学生的协作问题解决能力,测试高效、准确。该测试为我国大规模教育质量监测的改革与创新提供了有价值的借鉴和参考。
关 键 词:PISA 协作问题解决 计算机测试 教育质量监测 
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义务教育数学教育质量监测的探索与思考获取全文在线阅读
10
出  处:《数学教育学报》 2018年第5期1-7,共7页
作  者:杨涛 辛涛 罗良 王烨晖 史宁中 宋乃庆
摘  要:随着国家"人才强国"战略的实施,对基础教育质量内涵愈发关注,迫切需要回答国家数学教育质量的整体状况.借鉴国际数学教育质量测评经验,立足中国数学教育发展现状和需求,国家义务教育数学教育质量监测以提升中国数学教育质量为根本目...
关 键 词:数学教育质量 监测 大规模测评 质量提升 
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