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机构

  • 4篇罗定职业技术...
  • 1篇广西师范大学
  • 1篇宜春学院

作者

  • 4篇莫照发
  • 1篇晏祖根
  • 1篇莫照发

期刊

  • 2篇柳州职业技术...
  • 2篇成都师范学院...
  • 1篇成都中医药大...
  • 1篇韶关学院学报
  • 1篇广西教育学院...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇鸡西大学学报...
  • 1篇四川职业技术...
  • 1篇扬州教育学院...

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2006
检索条件:
"作者=莫照发"
11 条 记 录,以下是 1-10
广东地方高职数学教育专业现状调查及反思获取全文在线阅读
1
出  处:《广西教育学院学报》 2019年第6期170-172,共3页
作  者:莫照发
基金项目:广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目(编号:GDJG2019372)“基于‘SCL’和‘PCK’核心理念的教育类课程教学方法改革与实践”的阶段性研究成果;广东省教育厅2017年度人文社科特色创新类项目(编号:2017GWTSCX050)“基于工匠传统的高职师范生实践性知识培育研究”的阶段性成果。
摘  要:文章从专业概况、生源质量、课程体系、实习就业等方面对广东地区部分高职院校数学教育的生存现状进行专业调查。针对现状提出以下反思:地方院校要重视高职数学教育专业建设和发展;合理构建高职数学教育专业课程体系;为高职数学教育专业...
关 键 词:高职院校 数学教育专业 现状调查 人才培养目标 
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职前教师实践性知识培育存在的问题与优化路径获取全文在线阅读
2
出  处:《成都师范学院学报》 2019年第2期16-22,共7页
作  者:莫照发
基金项目:广东省教育厅2017年度人文社科特色创新类项目“基于工匠传统的高职师范生实践性知识培育研究”(2017GWTSCX050);罗定职业技术学院2016年度校级课题“基于‘SCL’和‘PCK’核心理念的教育类课程教学方法改革与实践”的阶段性研究成果(KY2016023).
摘  要:教师实践性知识是职前教师特有的一种教育教学知识形态,它主要由个体在教育教学实践场域中内化而得。传统高师院校教师教育在实践性知识培育过程中存在一系列突出的问题。针对传统职前教师实践性知识培育过程中存在的突出问题,系统提出促...
关 键 词:职前教师 实践性知识 优化路径 专业化发展 
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说课教研的现实失落、归因及对策获取全文在线阅读
3
出  处:《成都师范学院学报》 2017年第2期42-45,共4页
作  者:莫照发
基金项目:广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2015年度教育教学改革项目研究课题“基于‘SCL’和‘PCK'核心理念的教育类课程教学方法改革与实践”(2015JJ08)的部分研究成果
摘  要:说课教研表现出功利主义倾向,“功利”色彩强于“教研”品格。说课教研面临程式统一化、理念空洞化、内涵表演化等现实失落,主要原因是教育行政管理部门及中小学校对说课教研缺乏必要地引导和宣传,一线教师对说课的本质和价值认识不清,...
关 键 词:说课教研 异化 现实失落 归因 专业化发展 
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禅宗语录中的启发式教学艺术探析获取全文在线阅读
4
出  处:《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2016年第10期128-132,共5页
作  者:莫照发
基金项目:广东省云浮市2015年度哲学社会科学研究课题“优秀传统文化教育传播研究——禅宗公案视角下的教学语言艺术研究”(2015云社研[8号])
摘  要:禅宗说教具备鲜明的启发式特征,如啐啄同机、不为说破、机锋对话、非关文字等,在启发艺术上强调学习者的自我体验和自觉学习,不主张直接将问题答案呈现给学生,对现代教育教学有着重要的启示。禅宗语录中的启发艺术与苏格拉底的教学法颇...
关 键 词:禅宗语录 启发式 教学艺术 自我体验 
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基于ESP范式的开放式网络课堂(MOOC)项目发展趋势研究获取全文在线阅读
5
出  处:《鸡西大学学报:综合版》 2016年第2期5-7,共3页
作  者:唐建忠 莫照发
摘  要:ESP范式具体是指一种环境分析模式,已被广泛应用在理论和实践研究的过程中,并取得了比较突出的成绩。通过分析ESP范式的内涵及对开放式网络课堂(MOOC)的影响,探讨国内MOOC项目的发展现状,指出ESP范式下MOOC项目...
关 键 词:ESP范式 开放式网络课堂 发展趋势 
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论禅宗语录中“不可说”的语言艺术获取全文在线阅读
6
出  处:《扬州教育学院学报》 2015年第4期1-4,共4页
作  者:莫照发 王小华
基金项目:广东省云浮市哲学社会科学研究课题(2015云社研[8号]).
摘  要:禅宗语录中蕴含着丰富的语言艺术,其说教语言艺术主要强调学习者的自我体验即禅“不可说”。“诸佛妙理,非关文字”是指禅宗说教时不拘泥于固定的文字形式,但并非不要文字。
关 键 词:禅宗 不立文字 “不可说” 语言艺术 
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禅宗公案中的语言艺术探微——以《坛经》为例获取全文在线阅读
7
出  处:《韶关学院学报》 2015年第1期10-14,共5页
作  者:莫照发
基金项目:2014年度韶关市哲学社会科学规划课题“粤北禅宗寺庙文化艺术研究”(Z2014003)
摘  要:公案是禅宗总结出来的典型说教方式,其中蕴含着丰富的教学语言艺术。从禅宗公案中的语言艺术探索其中蕴含着的丰富教学思想,对当代的教学依旧具有重要的启示。
关 键 词:禅宗 公案 语言艺术 
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数学合作学习内容的特征获取全文在线阅读
8
出  处:《四川职业技术学院学报》 2011年第3期86-87,共2页
作  者:莫照发
摘  要:关于数学合作学习的研究,现今越来越多的学者开始讨论其应用的范围,如合作学习内容的设计、材料的选择等。无论选择还是设计,数学合作学习的内容应该具备相应的特征,才能令合作学习的价值得以体现,以促进学生个体内部知识结构与外部关...
关 键 词:数学合作学习 内容 特征 挑战性 开放性 实践性 综合性 
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试论高职师范类人才培养的实践教学环节获取全文在线阅读
9
出  处:《成都中医药大学学报:教育科学版》 2011年第1期29-31,共3页
作  者:莫照发
摘  要:广东地区部分高职院校,设立了师范类专业,其人才培养有鲜明的实践特色。实践教学重视技能训练,重视提高学生的职业素养和能力。在岗位认识、技能训练、素质拓展、毕业实习四个关键的实践教学环节,其做法对师范类人才培养有着借鉴意义。...
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数学合作学习理论与实践整合的传统批判及反思获取全文在线阅读
10
出  处:《柳州职业技术学院学报》 2009年第2期123-126,共4页
作  者:莫照发
摘  要:分析合作学习在数学课堂实践中的应用现状,列举数学合作学习理论与实践整合中的一些传统批判,并提出数学合作学习价值内涵的新思考。
关 键 词:数学教学 教学模式 合作学习 
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