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期刊

  • 2篇江苏教育
  • 1篇学语文
  • 1篇求学
  • 1篇基础教育参考

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 2篇2016
检索条件:
"作者=袁秋杰"
5 条 记 录,以下是 1-5
别样结尾让课堂锦上添花获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2019年第24期14-16,共3页
作  者:袁秋杰
摘  要:语文课堂教学既是一门科学,也是一门艺术。成功的语文课堂教学应首尾相应,浑然一体,这就必须要有一个巧妙的、耐人寻味的结尾。虽然结尾很渺小,其作用却不容小视,它能对所学知识起到画龙点睛、迁移拓展、归纳总结的作用,甚至关乎一节...
关 键 词:别样结尾 教学的高效 
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幽默让语文课堂更精彩获取全文在线阅读
2
出  处:《基础教育参考》 2017年第8期74-75,共2页
作  者:袁秋杰
摘  要:著名教育家维提斯洛夫曾说过,教育家最主要的也是第一位的助手,就是幽默。正是凭借幽默风趣的个人讲授风格,刘心武侃"红楼",易中天品"三国",于丹解《论语》,才为众多观众所喜爱。其实,在课堂教学中若巧妙地运用幽默艺术,也能激...
关 键 词:融洽关系 刘心武 课堂教学 于丹 教学效果 易中天 文言文教学 写作方法 海因 知识的巩固 
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声音获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2017年第39期2-,共1页
作  者:袁秋杰
摘  要:<正>读了《江苏教育》(班主任)2016年12月刊发的《挑剩的'种子'也能发芽》一文,我深受感动。故事的主角小为是一个'问题生',在我们身边,这样的学生可以说太多了,很让人头疼,他们要么被放弃,要么被冷眼相待。值得庆幸的...
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幽默,让课堂教学更精彩获取全文在线阅读
4
出  处:《学语文》 2016年第6期41-42,共2页
作  者:袁秋杰
摘  要:幽默是教育家最主要的助手。在课堂教学中适度运用幽默,可以融洽师生关系,激发学习兴趣,将教学内容化难为易,调节课堂气氛,启迪学生心智。恰当地运用幽默,让学生沉浸在学习的快乐中。
关 键 词:幽默 教学助手 趣味性 
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掌声获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2016年第63期76-,共1页
作  者:袁秋杰
摘  要:<正>教室的前门有扇合页坏了,由于缺乏配件,学校总务处没有及时修理。适逢寒冬,阵阵劲风疾驰而来,前排的学生冻得瑟瑟发抖,情急之下,我只好用凳子来抵住门。由于上节课的任课教师拖堂,这节课已经开始了好几分钟,仍有三名学生没有...
关 键 词:掌声 教育 行为激励 
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