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检索条件:
"作者=陆天明"
16 条 记 录,以下是 1-10
浅谈第33届全国中学生物理竞赛复赛一道光学题获取全文在线阅读
1
出  处:《物理教师》 2017年第2期96-96,F0003共2页
作  者:陆天明 孙韩超
摘  要:第33届全国中学生物理竞赛复赛理论考试中光学题的常规解法较为繁琐,如果能利用牛顿环的相关结论,则会显得简洁很多.
关 键 词:物理竞赛 光学 牛顿环 
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“一百种理论不如一份良心”获取全文在线阅读
2
出  处:《政工学刊》 2015年第3期74-74,共1页
作  者:陆天明
摘  要:看到渡边淳一发表的一篇文章,标题让我惊颤———《一百种理论不如一份良心》。这话说得何其好啊!我的心猛地一热。一百种理论不如一份良心——这不正是近些年来自己努力在呼喊在寻思在回顾在提炼在追求又在贯彻的一个“说法”吗?是的,...
关 键 词:良心 渡边淳一 后现代 
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用角速度比较法求复摆的周期获取全文在线阅读
3
出  处:《物理教师》 北大2011版核心期刊 2014年第9期34-34,共1页
作  者:陆天明
摘  要:在重力场中,将一任意形状的不可形变的物体(刚体)穿过水平轴悬挂起来,使其做小角度摆动,不计一切阻力和摩擦力,这就构成了复摆,复摆又称物理摆,如图1所示,其中rC为悬挂点O到质心C的距离.对某一确定的复摆,其微小振动的周期...
关 键 词:周期公式 角速度 复摆 比较法 任意形状 微小振动 高等数学 悬挂点 
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对一道沿绳加速度问题的深入研究获取全文在线阅读
4
出  处:《物理教师》 北大2011版核心期刊 2014年第7期95-96,共2页
作  者:陆天明
摘  要:紧绷轻绳上的各点沿绳方向上的速度是相等的,这是一个在中学阶段非常有用的结论。我们能否据此认为沿紧绷绳的加速度也一定相等呢?让我们先来看高中物理竞赛教材或参考书都会选用的一个问题。如图1所示,长为L的杆AO用铰链固定在O点...
关 键 词:速度问题 物理竞赛 定滑轮 加速度 参考书 角速度 相等 转动 
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相对论质速公式推导过程中一个矛盾的产生及其消解获取全文在线阅读
5
出  处:《物理教师》 北大2011版核心期刊 2013年第9期64-66,共3页
作  者:陆天明
摘  要:关于相对论质速公式的推导,常见的方法是建立爆炸或碰撞模型,再利用动量守恒和洛伦兹速度变换,
关 键 词:相对论 推导过程 公式 消解 碰撞模型 速度变换 动量守恒 洛伦兹 
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对一道错解题的深入讨论获取全文在线阅读
6
出  处:《物理教师》 北大2011版核心期刊 2013年第2期50-50,52共2页
作  者:陆天明
摘  要:我们都知道沿直杆方向上的速度是相等的,那么我们能不能就此认为沿直杆的加速度也一定相等呢?
关 键 词:解题 加速度 相等 直杆 
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《黑雀群》获取全文在线阅读
7
出  处:《中国西部》 2011年第13期124-124,共1页
作  者:陆天明
摘  要:《黑雀群》以西部地区冈古拉荒原为背景,用犀利的笔锋,细腻地刻画了青年韩红程、农场场长高福海等二十余位各个阶层人物的生活、命运与个性,通过主人公命运变迁的叙述,展示了一幅令人扼腕叹息的历史画卷,对人性和社会进行了深刻的剖析...
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高中物理校本课程体系的立体化架构——以南京师范大学附属中学江宁分校为例获取全文在线阅读
8
出  处:《现代中小学教育》 2011年第7期46-49,共4页
作  者:陆天明
基金项目:江苏省教育科学“十一五”课题(D/2006/02/195).
摘  要:课程的决策分享虽为校本课程的设计和开发留下了广阔空间,但课程系统的复杂性增大了工作难度,结构主义则提供了一条清晰的思路。南京师范大学附属中学江宁分校高中物理组从必修与选修、学科与活动、分科与综合三个维度立体化架构了物理校...
关 键 词:结构主义 课程空间 课程结构 中学 物理 
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可调角度螺杆钻具获取全文在线阅读
9
出  处:《石油科技论坛》 2011年第2期63-65,共3页
作  者:刘尧祥 韩新明 马峰 陆天明
摘  要:在定向井、大斜度井、水平井等特殊工艺井施工中,为优化井身质量,不同井段的造斜率可能会有所不同,常规的弯螺杆钻具弯角是固定的,欲满足不同造斜率的要求,就得配备多种钻具。为减少弯螺杆钻具的配备数量,开发了可调整弯度的螺杆钻具...
关 键 词:螺杆钻具 可调角度 挠轴 
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小组合作是深度学习的有效途径获取全文在线阅读
10
出  处:《物理教师:高中版》 2011年第3期56-57,共2页
作  者:陆天明
摘  要:我校一直开设“个性化辅导”课程,学校规定这类课是只让学习上有困难的学生参加,由于这种辅导方式会对成绩不太好的学生造成心理压力,所以我采用变通的办法,不对学生按成绩分组,而是采用自然分组的办法,每次上“个性化辅导”课时,留...
关 键 词:深度学习 小组合作 个性化辅导 心理压力 辅导方式 学术沙龙 活动内容 学生 
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