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"传媒=体育教学"
12,307 条 记 录,以下是 1-10
2020年《体育教学》部分栏目选题计划“专题讨论”栏目选题(下半年)
1
出  处:《体育教学》 2020年第6期15-15,共1页
摘  要:本年度讨论以2017年版高中体育课程标准为依据,以体育核心素养的内容指标及其实施方案[《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》附录1、附录2]为参考,探讨体育课堂教学设计各个环节如何体现体育核心素养等问题。理论研究...
关 键 词:体育与健康课程标准 体育核心素养 高中体育课程 实施方案 体育课堂教学设计 专题讨论 普通高中 理论研究者 
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让应时变成常态:“家庭体育”有效延伸的落实路径举隅
2
出  处:《体育教学》 2020年第6期16-17,共2页
作  者:陆佳
摘  要:在非常时期的居家学习中,体育学科充分发挥学科优势,掀起了一场全民的运动热潮。如何让"家庭体育"实实在在地陪伴成长,促进体育健身与生活品质的"比翼双飞",本文分别从运动空间的拓展、作业设计的优化和互动机制的建立等三个方面来...
关 键 词:家庭体育 运动空间 作业设计 互动机制 
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核心素养导向下的体育学习目标设计
3
出  处:《体育教学》 2020年第6期18-21,共4页
作  者:吕慧敏 查春艳 董翠香
摘  要:核心素养导向下的体育教学目标设计应秉持着"教学目标向学习目标转化"的设计理念,依据体育与健康学科核心素养和现有的"三维目标"体系,针对体育与健康学科特点,从体育认知、运动技能、体能和体育情感四个维度来进行设计。本文对核心...
关 键 词:体育学科核心素养 体育教学目标设计 体育学习目标设计 表述方式 
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基于体育学科核心素养例析“领会教学法”实践与思考
4
出  处:《体育教学》 2020年第6期22-23,共2页
作  者:谭杭飞
摘  要:本文根据篮球课堂教学出现的实际问题,开展基于体育核心素养"领会教学法"的实践探究。实践证明:"领会教学法"在突出学生主体地位、激发学生学习兴趣、提高"会用"能力等方面发挥了较大的作用。
关 键 词:篮球课堂教学 体育核心素养 领会教学 
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健康行为视角下体育实践课教学设计与实施
5
出  处:《体育教学》 2020年第6期24-26,共3页
作  者:吴爱军 刘成兵
摘  要:体育健康行为素养的培育,除室内课中体育理论知识技能传授外,体育实践课进行健康行为素养培育是不可忽视的重要途径。本文针对当前体育实践课中健康行为素养培育的问题提出,从厘清体育健康行为素养的内涵与价值入手,对如何进行实践课教...
关 键 词:体育健康行为素养 实践课教学 内涵价值 设计与实施 
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瞄准首都学校体育现代化的“一校一品”体育教学改革理论(五):课堂与课练
6
出  处:《体育教学》 2020年第6期27-29,共3页
作  者:毛振明 秦立山 栗建文 张海燕 邓竞 丁天翠
摘  要:北京市"一校一品"体育教学改革项目自2016年开始启动,取得了较好的成效。"课课练"是改革工作的一项重要工程,它是让学生增强体质和享受乐趣的重要手段和内容。本文阐述了课堂教学中"课课练"和"运动技战术学习"之间的关系、以...
关 键 词:首都学校体育现代化 一校一品 体育教学改革 课堂 课课练 
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体育教学》投稿指南
7
出  处:《体育教学》 2020年第6期29-29,共1页
摘  要:1.本刊现采用网络采编系统,投稿作者请自行登录网站(www.tyjx.net.cn)注册投稿,注册时请正确、完整地填写个人信息。2.请确保文章标题的学术性,不要使用过于随意化的标题。3.文章具体格式要求:(1)请正确使用...
关 键 词:图序 表序 网络采编系统 具体格式要求 随意化 投稿 文章标题 个人信息 
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谈一体化背景下的“乐动会”体育课堂
8
出  处:《体育教学》 2020年第6期30-32,共3页
作  者:于素梅
基金项目:中国教育科学研究院2020年基本科研业务费专项基金项目(课题编号:GYI2020010)。
摘  要:本文在一体化背景下探讨了用"乐动会"评价体育课堂的必要性和可行性,分析了"乐动会"课堂的特点与价值导向,重点探讨了从一体化的思路创设"乐动会"体育课堂应把握的关键,旨在为教师们在一体化改革背景下更好地把握体育课堂、提高体...
关 键 词:一体化 乐动会 体育课堂 
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基于运动负荷的高二年级挺身式跳远教学设计
9
出  处:《体育教学》 2020年第6期50-52,共3页
作  者:王乐 李明新 韩起峋 韩志超
基金项目:中国教育学会2016年度教育科研“体育与卫生”专项课题“体育课堂教学练习密度与运动负荷关系的实践研究”(课题编号:16TY0113019ZB)阶段性成果。
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基于运动项目特性下的教学设计——武术:少年拳(一)震脚架打→蹬踢架打
10
出  处:《体育教学》 2020年第6期53-55,共3页
作  者:韩月仓
摘  要:一、设计思路本课教学紧紧围绕武术运动的"攻防技击"特性进行设计,将武术技能、礼仪、武德融合在一起。通过"猜拳""角力""狮王争霸"等竞争性游戏充分调动学生兴趣,在竞争、互信、互助的过程中培养自主学习、合作学习和探究学习的...
关 键 词:运动项目特性 武术 少年拳术 教学设计 
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