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"传媒=华东师范大学学报:教育科学版"
2,222 条 记 录,以下是 1-10
计算教育学论纲:立场、范式与体系获取全文在线阅读
1
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期1-19,共19页
作  者:郑永和 严晓梅 王晶莹 王杨春晓 刘士玉
基金项目:中国科学院院士咨询项目“我国科学教育发展战略研究”(2018-Z10-A-025);教育部科学事业费重大项目“教育科学研究战略基地培育”(28500/211700001)。
摘  要:大数据的涌现和智能技术的进步推动了教育实践的智能化发展及研究范式的系统性变革,使得计算教育学的产生成为必然和应然。计算主义理论研究的深化、技术的先导式发展和教育大数据的广泛应用都为计算教育学发展提供了基础保障。基于学科建...
关 键 词:学科建制 教育计算学 教育大数据 数据科学 
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新高考改革对大学新生学业适应的影响:抑制还是增强?获取全文在线阅读
2
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期20-33,共14页
作  者:鲍威 金红昊
基金项目:国家自然科学基金面上项目“高等院校经费配置对人才培养质量的影响研究”(71774007);北京大学基础教育研究中心于越教育发展基金教育研究重点课题“新高考改革背景下的高中—大学衔接研究”(JCJYYJ201908)。
摘  要:从2014年开始试点实施的新一轮高考改革旨在深化高中素质教育,重塑学生高中阶段的学业经历,以期实现高中教育与大学教育之间的有效衔接。在升入高等院校之后,这些经历过首轮新高考改革的学生在入学后的学业适应状况如何?其新生阶段...
关 键 词:新高考改革 大学新生学业适应 学业表现 专业兴趣 高中—大学衔接 
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高考选考科目定级计分和校准的若干问题获取全文在线阅读
3
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期34-42,共9页
作  者:温忠麟
摘  要:新高考方案包含了选考科目,而在各选考科目中,考生能力高低不同、试题难易不同,因此原始分不具有可比性。如果使用标准分或者比例等级计分,那么它在摆平各科难度的同时,也会将各选考科目考生的整体能力差异抹平,因而带来新的问题。本...
关 键 词:高考 选考科目 考生能力 试卷难度 等级成绩 标准分 
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什么样的失败才是成功之母?——有效失败视角下的STEM教学设计研究获取全文在线阅读
4
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期43-69,共27页
作  者:刘徽 杨佳欣 徐玲玲 张朋 王司闫
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“中小学课堂学习环境的设计研究”(BHA160093)。
摘  要:STEM作为创新能力培养的有效路径,在国内外受到了很大的关注,但当前对STEM教学设计的研究还不够,在实践中存在着许多误区。在STEM课堂上,学生面对的往往是高挑战性任务,因此,失败在所难免。然而,恰恰是失败,为我们提供...
关 键 词:STEM 有效失败 教学设计 
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寻找“最佳证据”:如何运用元分析进行文献综述——以STEM教育对学生成绩的影响研究为例获取全文在线阅读
5
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期70-85,共16页
作  者:曾昭炳 姚继军
基金项目:2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学生STEM学习效果的影响因素及其作用机制研究”(18YJA880108);“江苏高校优势学科建设工程资助项目”(PAPD)。
摘  要:元分析相对于传统的主观性文献综述方法而言,能够更加有效、客观和规范地从既有实证研究文献中梳理出一般性、规律性的结论,因此成为教育循证改革过程中寻找"最佳证据"的重要方法。与国外相比,我国运用元分析方法进行实证文献综述的研...
关 键 词:教育循证改革 STEM教育 学业成绩 元分析 
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我国高校大规模线上教学的阶段性特征——基于对学生、教师、教务人员问卷调查的实证研究获取全文在线阅读
6
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期1-30,共30页
作  者:邬大光 李文
基金项目:国家社会科学基金教育学重点课题:中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究(AIA190014)。
摘  要:为了全面了解2020年新冠疫情期间我国高校的线上教学情况,厦门大学教师发展中心在线教学课题组展开了线上教学情况问卷调查,共有334所高校、13997名教师和256504名学生参加了此次调查。调查结果显示,我国首次大规模线...
关 键 词:线上教学 阶段性特征 高等学校 
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在线教学如何助力高校课堂革命?——疫情之下大规模在线教学行动的理性认知获取全文在线阅读
7
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期31-41,共11页
作  者:刘振天 刘强
基金项目:国家社会科学基金教育学重点课题:中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究(AIA190014)。
摘  要:厦门大学教师发展中心开展的疫情期间高校在线教学调查表明,大规模在线教学实践为传统教学注入了新技术、新理念和新活力,为学校教育教学的时空观、教学观、知识观和治理观带来了一场深刻的思想革新,展现了高校课堂革命的希望之光。与此...
关 键 词:在线教学 课堂革命 信息技术 深度融合 
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大学生在线学习体验的影响因素探究获取全文在线阅读
8
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期42-53,共12页
作  者:陈武元 贾文军
基金项目:国家社会科学基金教育学重点课题:中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究(AIA190014)。
摘  要:大学生是此次在线学习的主体,其在线学习体验在一定程度上反映着线上教学效果的好坏和满意度的高低。本研究以厦门大学教师发展中心在线教学课题组编制的线上教学情况调查(学生卷)为基础,以全国334所高校的209099份有效学生问...
关 键 词:大学生 在线学习 学习体验 影响因素 
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后疫情时代高校教师在线教学态度的调查研究获取全文在线阅读
9
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期54-64,共11页
作  者:郑宏 谢作栩 王婧
基金项目:国家社会科学基金教育学重点课题“中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究”(AIA190014)。
摘  要:本研究采用了厦门大学教师发展中心在疫情期间对高校教师在线教学的调查和统计数据,分析了不同背景和不同在线教学经历的13997名高校教师对疫情期间在线教学的态度,结果发现:超过3/4的高校教师乐于接受采用“线上+线下”混合式...
关 键 词:高校教师 后疫情时代 在线教学经历 在线教学态度 
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留守儿童家庭结构中的亲代在位获取全文在线阅读
10
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期86-101,共16页
作  者:吴重涵 戚务念
基金项目:国家社会科学基金教育学招标重点课题“家校合作的国际经验与本土化实践研究”(AHA180014);中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助2020年度重大项目“基于抗疫背景的中小学家校共育改革研究”(GYA2020001)。
摘  要:社会经济转型、城乡二元结构背景下,农村劳动力大量地向城市转移,导致农村留守家庭与隔代教养现象普遍存在。然而,父母缺场、亲子分离并不必然带来父母养育缺位、亲子关系断裂。主体的视角超越了二元对立的预设,在结构中创造属于自己的...
关 键 词:亲代在位 农村留守家庭 隔代抚养 家校合作 
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