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检索条件:
"传媒=外国中小学教育"
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1
出  处:《外国中小学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期1-1,共1页
作  者:《比较教育学报》编辑部
摘  要:外国中小学教育》从2020年第一期开始更为《比较教育学报》,同时,改月刊为双月刊,双月8日出版。《外国中小学教育》是中国教育学会比较教育分会委托上海师范大学主办的以研究国外基础教育为宗旨的专业期刊。自1982年创办以来...
关 键 词:中国教育学会 比较教育学 教育分会 中小学教师 行政管理者 专业期刊 外国中小学 国外基础教育 
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协作态度对协作式问题解决能力的影响:学生幸福感的中介作用——基于中日两国PISA2015数据的比较研究获取全文在线阅读
2
出  处:《外国中小学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期2-10,共9页
作  者:王磊 宁波
基金项目:2018年度上海市教育科学研究院委托课题“PISA数据分析方法与实例研究”(编号:SHPISA201803)的阶段性成果之一。
摘  要:PISA2015首次调查了学生的协作式问题解决能力。在所有72个参与国家和地区中,日本排名第2位,中国四省市排名第26位。协作态度是影响协作式问题解决的主要因素之一。基于结构方程模型的分析结果显示,在中日两国,协作态度对...
关 键 词:协作态度 协作式问题解决 学生幸福感 中介模型 PISA2015 
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国际科学教师探究教学研究脉络梳理与趋势展望——基于HistCite的图谱量化分析获取全文在线阅读
3
出  处:《外国中小学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期11-22,共12页
作  者:李亚培 于海波
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目2016年度课题“农村学校办学形态与品质提升研究”(项目编号:16JJD80015)的研究成果之一。
摘  要:本文以Web of Science数据库为文献来源,对1986-2019年数据库收录的科学教师探究教学相关研究进行述评。应用HistCite科学计量可视化软件对科学教师探究教学研究的关键词、文献发表年份、分布地区和研究机...
关 键 词:科学教师 探究教学 HistCite 
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基于WOS的国外学校体育前沿热点可视化研究获取全文在线阅读
4
出  处:《外国中小学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期23-33,22共12页
作  者:褚敏明 张元梁
基金项目:上海市教委学校体育青年项目(编号:A91-0316-052005)的研究成果。
摘  要:本研究以Web of Science数据库在1996-2018年间收录的学校体育相关文献为数据样本,借助Citespace和HistCite两款文献计量软件,对学校体育的发展历程、主要贡献国家、核心作者和机构以及不同时期...
关 键 词:学校体育 可视化 演化路径 
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“全民参与”推动女生参与STEM教育——美国的政策与实践获取全文在线阅读
5
出  处:《外国中小学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期34-41,共8页
作  者:吕杰昕 冯愉佳
摘  要:在STEM教育的重要性日益凸显之时,各国研究者与政府均发现了女性在STEM教育和相关行业中的参与度不足的问题。过去10年中,美国在奥巴马政府和现任特朗普政府的推动下,各界遵循“全民推进”的理念,从社会文化、校内教育、工作...
关 键 词:美国教育 STEM教育 女性教育 
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学生身份对学生学习的影响获取全文在线阅读
6
出  处:《外国中小学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期42-51,共10页
作  者:马洁
基金项目:“华东师范大学2018年博士研究生培养综合改革项目”阶段性研究成果。
摘  要:美国学界就学生身份对学习的影响做了诸多实证研究。本研究通过系统化检索、筛选和编码遴选出30篇代表性文献,采用内容分析法,根据研究者对身份概念的不同理解,将其分为社会身份、话语身份、实践身份三种类型,并分别对社会身份、话语...
关 键 词:学生身份 课堂互动 学生学习 
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学习权保障视域下课堂学习共同体的建构原则初探获取全文在线阅读
7
出  处:《外国中小学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期52-60,共9页
作  者:段红丽 夏惠贤
摘  要:学习权是儿童的基本人权,课堂是实现儿童学习权的核心领域,保障和实现高品质的课堂学习权,是每一个教师的教学责任。从学习权保障的视角出发,课堂学习共同体的建构应遵循自由学习、平等学习、共生学习和弹性学习四大原则。其中,自由学...
关 键 词:学习权 课堂学习共同体 建构原则 
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弥补新教师的专业鸿沟——基于TALIS 2018调查的数据结果与启示获取全文在线阅读
8
出  处:《外国中小学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期61-68,10共9页
作  者:高原 徐瑾劼
摘  要:新教师由于缺乏教学经验,在职业生涯的初期经常会出现准备不充分或缺乏自信心的问题,本文通过分析TALIS 2018的数据,比较了新教师和经验教师在专业准备、时间分配、课堂教学策略以及自我效能感上的差异及潜在原因,对我国新教...
关 键 词:TALIS 2018 新教师 经验教师 
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英国基础教育信息化课程研究:成效、问题及启示获取全文在线阅读
9
出  处:《外国中小学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期69-76,共8页
作  者:王浩 胡国勇
摘  要:本文以英国教育信息化课程的发展为线索,在梳理其历史发展脉络的基础上,结合坎特伯雷国王学校的教育信息化课程实践案例,从课程理念到课程实践,分析国家课程标准指导下英国学校的教育信息化课程。英国基础教育信息化课程经历了IT、I...
关 键 词:英国 教育信息化 课程 
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本刊2019年总目录获取全文在线阅读
10
出  处:《外国中小学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期77-79,共3页
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