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"传媒=思想政治课研究"
1,310 条 记 录,以下是 1-10
从路径依赖到主动求变——思政教师如何应对在线教学获取全文在线阅读
1
出  处:《思想政治课研究》 2020年第3期125-127,共3页
作  者:陈耸
摘  要:突发的新冠肺炎疫情使教学由线下转为线上。在线教学暴露了教师在教育技术和信息更新上的短板。要适应变革,变被动为主动,教师一方面要以开放的学习态度有意识地摆脱以往路径依赖,保持对新教学形式的好奇心和职业兴趣,以发展的眼光公允...
关 键 词:在线教学 信息化 路径依赖 学习态度 教学策略 
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化危为机,创新思想政治教育的方法与机制获取全文在线阅读
2
出  处:《思想政治课研究》 2020年第3期128-130,127共4页
作  者:朱小闯
摘  要:在疫情防控期间的线上教育教学中,思想政治理论课教师不辱使命,与时俱进,因势利导,不断推进思想政治教育和思政课的创新,着力提高思想政治教育和思政课的实效,充分发挥了思想政治理论课作为立德树人关键课程所应发挥的主渠道作用,充...
关 键 词:疫情防控 线上教育教学 思想政治理论课 
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以学科专项能力培养为主线的单元作业设计——以沪教版思想政治学科“合理消费依法维权”为例获取全文在线阅读
3
出  处:《思想政治课研究》 2020年第3期131-135,共5页
作  者:王红妹 徐旋
摘  要:思想政治学科核心素养外显于个体面对新情境时运用学科知识解决问题的能力。思想政治学科能力层次丰富、内容多样,和具体知识结合表现为具体的学科能力。基于统计的定量分析能力是思想政治学科经济常识部分的一种具体学科能力。单元教学视...
关 键 词:思想政治学科能力 单元作业设计 统计与分析 
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在线翻转课堂议题式教学培育学生核心素养的探索——以《民主监督:守望公共家园》为例获取全文在线阅读
4
出  处:《思想政治课研究》 2020年第3期136-139,103共5页
作  者:骆霞
基金项目:2019年广州市教学成果培育项目“教育信息技术与思想政治课教学融合的生态课堂模式”(编号:201982209);广东省教育科学“十三五”规划2020年度“云智能翻转课堂促进思想政治课深度学习的实践研究”(课题批准号:2020YQJK025);广东省教育科学“十三五”规划2020年度“基于学科核心素养的思想政治课议题式教学研究”(课题批准号:2020YQJK001)的研究成果。
摘  要:本文概述了在线翻转课堂议题式教学模式以及操作流程,重点分析了议题式教学的四个步骤,聚焦培育学生核心素养,促进学生在教师指导下的主动的个性化学习,提高自主学习能力和混合学习的效率,克服在线教学的不足。
关 键 词:在线翻转课堂 思想政治课 议题式教学 核心素养 
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读原著悟原理,显素养育全人——对“原著选读类非选择题”价值及应对策略的探讨获取全文在线阅读
5
出  处:《思想政治课研究》 2020年第3期140-143,共4页
作  者:王焕菊 姜正伟 李彦
摘  要:山东省2020年普通高中学业水平等级考试(模拟卷)及随后的山东多地市期末考试题都出现了“原著选读类非选择题”。思政课教师既需要总结该题型的共性特征,也要结合高考评价标准对命题趋势作出预测。能否立足实际,提出行之有效的方法...
关 键 词:原著选读类非选择题 题型总结及预测 备考策略 
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中华民族共同体教育的努力方向获取全文在线阅读
6
出  处:《思想政治课研究》 2020年第3期144-148,143共6页
作  者:吴捷
基金项目:甘肃省教改实验委托甘肃省兰州第一中学实施课题,名称:以核心素养培育为目标的教学模式建构实验研究,编号:GS【2018】GHBZ120。
摘  要:中华民族共同体意识丰富的内涵,提示了学校进行中华民族共同体教育的六个努力方向。第一,铸牢各民族同属于中华民族的意识。第二,铸牢各民族共同传承中华民族优秀品质的意识。第三,铸牢各民族加强交往交流交融的意识。第四,铸牢各民族...
关 键 词:中华民族 共同体 教育 方向 
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少数民族地区高中生中华民族共同体意识的现状分析与培育路径的探索获取全文在线阅读
7
出  处:《思想政治课研究》 2020年第3期149-152,共4页
作  者:刘本斌
摘  要:文化认同是铸牢中华民族共同体意识的核心。文章通过对临夏少数民族地区中学生文化认同状况进行调查,发现中学生在汉文化、少数民族文化、中华文化关系上以及宗教对少数民族文化所产生的影响上存在认识误区。文章以此为数据基础,从文化认...
关 键 词:中学生 中华民族共同体意识 文化认同 
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巧设情境,培育学科核心素养——初中道德与法治低年段课堂教学实践与探究获取全文在线阅读
8
出  处:《思想政治课研究》 2020年第3期153-155,共3页
作  者:陈晓晨
摘  要:杜威现代教学理论和学科教学指导意见都指出,情境教学法符合学生认知规律,可以引导学生在与之相关联的真实情境中学会解决问题。在长期一线教学中,执教者根据初中低年段学生的学情特点,精心设置生活情境,触动学生内在情感体验;设置思...
关 键 词:初中道德与法治 低年段课堂教学 情境教学法 
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基于初中道德与法治学科核心素养的微课程开发与实施——以疫情下的“我”和“我们”微课程为例获取全文在线阅读
9
出  处:《思想政治课研究》 2020年第3期156-158,98共4页
作  者:孙灵灵
摘  要:受新冠疫情影响,线上教学、线上教研成为教育界的高频词。为了提供更多的线上优质教学资源,基于初中道德与法治学科核心素养,通过围绕新冠疫情的微课程开发与实施,将战“疫”先进事迹教育、生命教育、公共安全教育、法治教育等有机融入...
关 键 词:初中道德与法治 微课程 新冠疫情 
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10
出  处:《思想政治课研究》 2020年第3期F0004-F0004,共1页
摘  要:思想政治课研究》杂志创刊于1978年10月,是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办的马克思主义理论类学术期刊。1998年2月经国家新闻出版总署批准,面向全国,公开发行。国内统一刊号为CN31-1771/G4,国...
关 键 词:国内统一刊号 国际标准刊号 思想政治课 学术期刊 ISSN 马克思主义理论 杂志创刊 华东师范大学 
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