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"传媒=教师教育论坛"
2,569 条 记 录,以下是 1-10
乡村中小学语文课外课程资源开发与利用的问题分析及路径探索获取全文在线阅读
1
出  处:《教师教育论坛》 2019年第10期43-45,共3页
作  者:邱志飞 汪文华
基金项目:安徽省教育科学2017年度立项课题“语文核心素养的培养路径与策略研究”(编号:JK17023)。
摘  要:乡村中小学语文课外课程资源的开发与利用存在重课本轻其他、重校内轻校外和重常规轻特殊的问题,究其原因,主要是乡村中小学语文教师的课程开发意识缺失、学科教学任务繁重、课程研究能力不足。语文课外课程资源开发与利用的目的是提升学...
关 键 词:语文课外课程资源 课程资源开发与利用 课程研究 
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小学语文教学中小组合作学习的思考获取全文在线阅读
2
出  处:《教师教育论坛》 2019年第10期46-47,共2页
作  者:王秀明
摘  要:小组合作学习是一种新的教学方法,有助于提升小学语文教学效率,对学生语文素养的培养能够产生重要作用。但在小学语文教学中,小组合作学习存在如教师定位不清晰、小组编排不合理、评价体系不健全等问题。为解决这些问题,教师需要转变教...
关 键 词:小学语文教学 小组合作学习 合作探究 
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概念同化教学实践研究——以“有余数的除法”为例获取全文在线阅读
3
出  处:《教师教育论坛》 2019年第10期48-51,共4页
作  者:李丹
摘  要:概念同化是学生学习数学概念的重要方式。在小学数学的课堂教学中,教师通过概念同化的思维路径帮助学生理解和掌握新的概念,是提高学生学习数学概念的能力和发展数学思维的重要手段。以二年级下册《数学》中“有余数的除法”教学内容为例...
关 键 词:概念同化 认知结构 除法 有余数的除法 
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基于已有经验的小学数学任务驱动教学的内涵与模式探究获取全文在线阅读
4
出  处:《教师教育论坛》 2019年第10期52-55,共4页
作  者:刘佳
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“任务驱动下提升小学生数学学习力的实践研究”(编号:D/2018/02/22)。
摘  要:数学学习是学生在已有经验上的自我建构过程,教师的作用是基于学生已有的经验,设计能够驱动学生自主学习的学习任务,引导学生通过完成任务获得新知识和新方法。基于已有经验的小学数学任务驱动教学,是基于学生的已有经验设计一个或几个...
关 键 词:已有经验 任务驱动教学 小学数学任务驱动教学 
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试析英语阅读教学过程中的“三个关注”与“三个忽略”策略获取全文在线阅读
5
出  处:《教师教育论坛》 2019年第10期56-58,共3页
作  者:邓佳蓉
摘  要:农村学校的学生英语基础薄弱,学习意识淡薄。为帮助学生克服错误思维认知和学习方式,教师可以采用“三个关注”与“三个忽略”策略,即关注意群,忽略单个词;关注交流的意义,忽略形式上的语法;关注已知,忽略未知,旨在提高学生的阅读...
关 键 词:英语阅读教学 意群 交流 已知 
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探究式教学:生物教学发展新趋向获取全文在线阅读
6
出  处:《教师教育论坛》 2019年第10期59-60,共2页
作  者:王春梅
摘  要:实施探究式教学能从根本上改变教师的教学模式和学生的学习模式。在高中生物探究式教学中,教师应以问题为主线,引发学生思考,引导学生进行探究式学习。
关 键 词:生物教学 探究式教学 学生主体 自主学习 
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新形势下中小学校本研修示范学校建设和发展的问题及其对策研究获取全文在线阅读
7
出  处:《教师教育论坛》 2019年第10期61-63,共3页
作  者:王祥 王思人
基金项目:2017年贵州教育改革发展研究重大课题“贵州中小学校本研修示范学校建设发展研究”(编号:2017ZD006);2018年贵州省教育科学规划课题“指向教师专业发展的校本研修模式实践改进行动研究”(编号:2018B106).
摘  要:经过多年来的实践和探索,我国西南后发省份——贵州省的中小学校本研修实践取得了一定的成绩,但因教育研究不足、地域文化差异、教育资源不均衡等问题,示范校的校本研修发展存在诸多问题。从教育行政部门和示范校的实践活动看,这些问题...
关 键 词:校本研修 示范学校 指导方案 研修内容 
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试析中小学管理存在的问题及应对策略获取全文在线阅读
8
出  处:《教师教育论坛》 2019年第10期64-65,共2页
作  者:李森林
摘  要:现代教育理念的深入推广,使得中小学教学质量较以往有了显著提高。但目前我国中小学管理工作仍存在一些问题,如管理制度不够完善,管理模式相对落后;管理过程较为粗糙,管理细节落实不够;以应试教育思想指导办学,导致师生交流相对缺乏...
关 键 词:中小学学校 管理模式 规范管理 应对策略 
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核心素养背景下班级管理的问题审视及路径优化获取全文在线阅读
9
出  处:《教师教育论坛》 2019年第10期66-69,共4页
作  者:戴美娟 王帅
摘  要:培育核心素养是帮助学生融入未来社会,推动社会发展的重要途径。核心素养与班级管理有着内在的密不可分的联系,前者是后者的努力方向和指引目标,后者则为前者的培育提供环境基础。目前,基于核心素养视角反思我国班级管理可以发现其中仍...
关 键 词:核心素养 班级管理 内在关联 问题审视 优化路径 
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近30年我国乡村教师研究回顾与展望——基于CNKI的期刊文献计量及可视化分析获取全文在线阅读
10
出  处:《教师教育论坛》 2019年第10期70-74,共5页
作  者:姜雪青 马勇军
摘  要:运用文献计量法和可视化分析,绘制CNKI数据库1988-2018年有关我国乡村教师研究的高频关键词列表,揭示近30年我国乡村教师研究的历程与未来发展趋势。研究发现,我国乡村教师研究主要集中于乡村教育改革与发展、乡村教师生...
关 键 词:农村教师 乡村教师 研究热点 可视化分析 
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